【正文】 三篇：培訓(xùn)需求分析一、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析：1．為了使培訓(xùn)方案具有針對性和可操作性，在確定培訓(xùn)內(nèi)容前，人力資源部對在職人員進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查；2．調(diào)查方式為：訪談法和問卷調(diào)查法。第四篇：培訓(xùn)需求分析高校學(xué)生宿舍管理的培訓(xùn)分析09級 工商管理1班 郁揚 1408090542此篇論文的主題為高校宿舍管理的培訓(xùn)需求分析，先闡述了當(dāng)今培訓(xùn)需求日益提高的重要性和必要性，然后根據(jù)培訓(xùn)需求的各方面分析，包括組織組織分析，任務(wù)分析，人員分析等三個方面，對高校宿舍管理的現(xiàn)狀做了培訓(xùn)分析并提出了建議。這種模式以質(zhì)量為原則，以效率為目標(biāo)，深入貫徹以學(xué)生為中心的工作理念，將宿舍管理工作劃分為教育督導(dǎo)、安全保潔、維修工作、綜合服務(wù)四條主線，分專業(yè)分層次地開展工作。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，宿舍管理也會向網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、信息化靠攏，因此在條件允許的情況下，對宿管人員進(jìn)行電腦操作知識的培訓(xùn)也是可行的。師資、教材和實驗設(shè)備固然是實施教學(xué)的首要條件，但若沒有良好的宿舍管理為學(xué)生創(chuàng)造相對舒適的生活環(huán)境，將會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，不利于課堂教學(xué)效果的發(fā)揮，從根本上影響人才的培養(yǎng)。培訓(xùn)時間同上。無論員工原來從事何種工作，當(dāng)他們進(jìn)人一家新的企業(yè)或踏入新的工作領(lǐng)域時，為了盡快地進(jìn)人工作狀態(tài)，實現(xiàn)較好的工作業(yè)績，培訓(xùn)都是他們的首要選擇。學(xué)習(xí)動機和培訓(xùn)中知識的獲得、行為方式的改變或技能的提高密切相關(guān)，因此管理者應(yīng)致力于激發(fā)員工的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動他們的培訓(xùn)積極性。（二）員工的工作績效差距分析。如果僅讓受訓(xùn)者提出自己的需求，又會因為受訓(xùn)者的經(jīng)驗和知識的局限，使其對自己的需求分析不到位，有的員工甚至?xí)恢涝谖磥淼墓ぷ髦幸獙W(xué)習(xí)哪些技能，尤其是初到技術(shù)崗位的新員工，這是一個普遍存在的問題。培訓(xùn)管理人員應(yīng)該在充分認(rèn)識培訓(xùn)需求分析重要性的基礎(chǔ)上，遵循相關(guān)程序?qū)﹃P(guān)鍵影響因素進(jìn)行一一分析，從而得出最佳方案，真實有效地反映員工的培訓(xùn)需求。四、結(jié)束語。實施步驟：①確定存在績效問題的員工；②設(shè)計績效問題原因分析表；③依據(jù)分析表的思路，對員工進(jìn)行面談，確認(rèn)原因。第四區(qū)域員工：“次品”式員工。認(rèn)知能力與所有工作的成功都有相關(guān)性，隨著工作變得越來越復(fù)雜，它對工作的成功就顯得越來越重要。在越來越重視員工培訓(xùn)的今天，大部分的企業(yè)的培訓(xùn)效果都達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，最重要的原因就在于缺少有效的培訓(xùn)需求分析。宿舍管理重大事件危機干預(yù)和緊急救助流程圖的講解和說明，尤其是在宿舍管理工作中遇到重大事件或突發(fā)事件時，如何實施危機干預(yù)和緊急救助、宿管員應(yīng)該怎么辦等問題的培訓(xùn)。隨著高等教育改革的深入，人們普遍認(rèn)識到學(xué)生宿舍是學(xué)校后勤服務(wù)和行政管理的結(jié)合點，是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和檢驗思想政治教育成果的重要場所，是高校育人的重要環(huán)節(jié)。首先，從知識方面來說。其形式是學(xué)校向?qū)W生收取一定的費用，然后負(fù)責(zé)統(tǒng)一購置備品，成立獨立的學(xué)生公寓管理服務(wù)中心，屬于后勤服務(wù)集團(tuán)，中心負(fù)責(zé)全面的工作，組織專人對學(xué)生宿舍的人、財、物進(jìn)行統(tǒng)一管理，提供較全面的服務(wù)。六、培訓(xùn)的實施與評估：1．具體的培訓(xùn)計劃由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人提報人力資源部總監(jiān)審核，確定后按照計劃實施培訓(xùn)。（目前存在的問題和不足。主要目標(biāo)分析：根據(jù)公司任務(wù)安排和目標(biāo)要求，分解任務(wù)和目標(biāo)要求，分析預(yù)測需要進(jìn)行的相關(guān)培訓(xùn)準(zhǔn)備工作。尤其是對知識型員工的前瞻性培訓(xùn)就非常必要。(4)調(diào)查分析（survey）對各級主管和承辦人員進(jìn)行面談或者進(jìn)行問卷調(diào)查，詢問其工作需求，并據(jù)實說明訓(xùn)練的主題或應(yīng)強化的能力是什么。工作者分析。程序性工作分析就是通過詳細(xì)記錄工作單元的名稱、特點、標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)具的知識技能、安全及注意事項、完整操作程序等，為員工的培訓(xùn)和培訓(xùn)評估提供依據(jù)。工作分析的結(jié)果也是將來設(shè)計和編制相關(guān)培訓(xùn)課程的重要資料來源。組織資源分析包括對組織的金錢、時間、人力等資源的描述。有助于了解員工對培訓(xùn)的態(tài)度。能夠提供測量培訓(xùn)效果的依據(jù)。組織特質(zhì)與環(huán)境分析主要是對組織的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、文化、資訊傳播情況的了解。工作簡介主要說明一項工作的性質(zhì)與范圍，使閱讀者能很快建立一個較為正確的印象。系統(tǒng)流程分析主要是應(yīng)用電腦流程的概念和符號，描繪系統(tǒng)間重要元件的關(guān)系，并配合簡單的文字，說明系統(tǒng)背后的基本原理。(2)員工的自我評價。實施培訓(xùn)需求調(diào)查主要包括以下步驟：、申報、匯總需求動議分析培訓(xùn)需求需要關(guān)注一下問題：（1）受訓(xùn)員工的現(xiàn)狀。第二步，尋找分析差距產(chǎn)生的原因。職業(yè)發(fā)展前瞻性培訓(xùn)需求分析：從公司發(fā)展和員工的工作變動、職位的晉升及工作內(nèi)容的變化角度來分析，同時也為建立公司的人才培養(yǎng)梯隊，必然引發(fā)對相關(guān)的員工進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。訪談的對象主要集中在部門經(jīng)理級以上人員；問卷調(diào)查法：全體后勤人員全部發(fā)放，收集后將培訓(xùn)需求進(jìn)行分析、整理、上報；A．參加公開課程或是自學(xué)教材，主要以業(yè)務(wù)技能、管理技巧類為主；B．培訓(xùn)內(nèi)容：提升管理類、各崗位專業(yè)類、人力資源管理、商務(wù)禮儀、市場營銷、心理學(xué)、財務(wù)管理、法律； 通過調(diào)查，了解到在職人員對學(xué)習(xí)的內(nèi)容偏向于哪方面，人力資源部門本著“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”的原則，為大家補充、收集相關(guān)的培訓(xùn)材料，真正做到有針對性的培訓(xùn)。關(guān)鍵字：高校學(xué)生宿舍管理 組織分析 任務(wù)分析 人員分析 建議培訓(xùn)需求分析是指在規(guī)劃與設(shè)計每項培訓(xùn)活動之前，由培訓(xùn)部門采取各種辦法和技術(shù)，對組織及成員的目標(biāo)、知識、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，從而確定培訓(xùn)必要性及培訓(xùn)內(nèi)容的過程。我們學(xué)校實行的是后勤企業(yè)化管理模式，它與企業(yè)化管理體制相適應(yīng)，其優(yōu)點比較突出。其次，從技能方面說，主要是對一些突發(fā)事件應(yīng)急措施的培訓(xùn)以及對一些安全設(shè)施（例如消防栓）使用方法的培訓(xùn)。因此，宿舍管理不是簡單地為教書育人提供孤立的、簡單的后勤保障服務(wù)，而是與教學(xué)過程相輔相成的有機整體。計算機的基礎(chǔ)與日常辦公軟件的操作培訓(xùn)，采取實際演練的方式。第二，由于工作崗位變化而產(chǎn)生的培訓(xùn)需求。幾項最新研究指出，讓員工自己選擇參加什么樣的培訓(xùn)項目并尊重他們的選擇有利于實現(xiàn)學(xué)習(xí)動機的最大化。培訓(xùn)的一個主要壓力點是員工工作績效較差或達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求的績效水平。針對這種問題，筆者在公司針對研發(fā)人員嘗試了一種座談式培訓(xùn)需求分析的方法，并且取得了不錯的效果。參考文獻(xiàn)：（1）安鴻章主編，《企業(yè)人力管理師教程》，中國勞動社會保障出版社，2007年。通過這樣的培訓(xùn)需求分析討論會議，使培訓(xùn)過程中的培訓(xùn)需求分析、課程、教師人選、培訓(xùn)方式、評估方法等各項工作都已清晰明了，確保了各培訓(xùn)項目的針對性和有效性。所以在分析過程中主要全力發(fā)現(xiàn)是否存在因員工能力不夠而導(dǎo)致的績效差距。企業(yè)可以安排這類員工接受各項培訓(xùn)，當(dāng)然，這會花費很大的人力、物力和財力。其中基本技能是人員分析的基本分析因素。如果不進(jìn)行有效的培訓(xùn)需求分析，企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)不準(zhǔn)確，缺乏針對性的培訓(xùn)就無法保證良好的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)時間同上。健康向上的宿舍文化不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而且對他們生活自理能力的提高、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、人際關(guān)系的處理、良好道德品質(zhì)的形成都有著舉足輕重的作用。二、任務(wù)分析任務(wù)分析能夠確定職位的各項培訓(xùn)任務(wù)，精細(xì)定義各項任務(wù)的重要性、頻次和掌握的困難程度，并揭示了成功地完成該項任務(wù)需的知識、技能和態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容。公寓化管理是近幾年來綜合性大學(xué)改革中形成和發(fā)展起來的一種學(xué)生宿舍企業(yè)化管理模式。：根據(jù)員工提出的培訓(xùn)要求與人力資源總監(jiān)商量而定。（三）培訓(xùn)需求的階段分析目前培訓(xùn)需求分析。同時，制定在下一經(jīng)營計劃時，也需考察人員的培訓(xùn)開發(fā)需求，作為制定下培訓(xùn)計劃的依據(jù)。（四）前瞻性培訓(xùn)需求分析模型在很多情況下，即使員工目前的工作績效是令人滿意的，也是同樣需要培訓(xùn)。(3)工作分析（job analysis）培訓(xùn)的目的之一在于提高工作質(zhì)量，以工作說明書和工作規(guī)范表為依據(jù)，確定職位的工作條件、職責(zé)及負(fù)責(zé)人員素質(zhì)，并界定培訓(xùn)的內(nèi)涵