【正文】 內(nèi)容一，實(shí)習(xí)項(xiàng)目：在班長(zhǎng)的分配下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由4月18日起，共為時(shí)四周，實(shí)習(xí)具體內(nèi)容由兩大部分組成：一，在學(xué)校內(nèi)部，對(duì)5條長(zhǎng)約500m閉合路線進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量以及對(duì)2條導(dǎo)線進(jìn)行測(cè)量，并且閉合路線所包含的區(qū)域中應(yīng)有圖書館，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，音樂(lè)廣場(chǎng)等學(xué)校的主要地物；二，在江津雙福鎮(zhèn)工程學(xué)院校區(qū)測(cè)繪，對(duì)周圍150米*150米的區(qū)域完成一幅1：500比例尺的白紙測(cè)圖。]}/24依次同法施測(cè)其它個(gè)站。直至符合測(cè)量要求為止。苦盡甘來(lái)但這四周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，那二十多天的經(jīng)歷，雖然艱苦，但卻學(xué)到了很多。五．實(shí)習(xí)方法：水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、的使用。4．平板繪圖：（1）測(cè)量出控制點(diǎn)到某地物的距離并且緊靠建筑物立標(biāo)桿，通過(guò)測(cè)量角度確定了這個(gè)方向。第五篇：地形測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告地形測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告一 實(shí)習(xí)目的和要求培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)，分析和解決本專業(yè)中的一般測(cè)量問(wèn)題的能力；復(fù)習(xí)和鞏固測(cè)量課程所學(xué)的理論知識(shí)。經(jīng)緯儀測(cè)繪法：1）安置儀器。由此可得碎部點(diǎn)的高程為H碎=H站+h7）展會(huì)碎部點(diǎn)。4）《地形測(cè)量實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》 內(nèi)蒙古科技大學(xué)2011年8月重新修訂。我們組第一天在測(cè)角的任務(wù)中所測(cè)的數(shù)據(jù)不符合要求，所測(cè)數(shù)據(jù)不在限差范圍內(nèi)，不光是我們組，其他小組也有這樣的情況發(fā)生。2）限差要求：水平角半測(cè)回角值互差 允許值 40″水平角一測(cè)回角值互差 允許值 24″垂直角兩測(cè)回指標(biāo)差互差 允許值 24″垂直角兩測(cè)回垂直角互差 允許值 24″附合導(dǎo)線角度閉和差允許值W允=177。6）計(jì)算。3）測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作：測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作包括踏勘了解測(cè)區(qū)地形，抄錄控制點(diǎn)的平面坐標(biāo)和高程，了解完好程度，準(zhǔn)備工具材料，檢驗(yàn)校正儀器，擬訂作業(yè)計(jì)劃，在圖紙上繪制坐標(biāo)點(diǎn)等。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。（4）兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒，否則重測(cè)。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,第四篇：地形測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院地形測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告人：成龍輝實(shí)習(xí)時(shí)間：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：武陵村實(shí)習(xí)報(bào)告人：成龍輝指導(dǎo)老師：金國(guó)剛一．實(shí)習(xí)目的：1．掌握水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程；2．掌握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)與讀書等基本操作要領(lǐng)；3．掌握鋼尺量距的一般方法；4．練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板儀測(cè)繪地形圖；5．培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析解決地形測(cè)量中一般問(wèn)題的能力。因此，在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到仔細(xì),錯(cuò)了就返工,需要的就是細(xì)心,做事嚴(yán)謹(jǐn),一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能影響全局,這也培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。讀取中絲讀數(shù)。2，掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、等一些主要一起的性能和如何操作使用；3，掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法；4，掌握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力；5，掌握測(cè)設(shè)的基本方法。六、實(shí)習(xí)體會(huì)：通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固了以前所學(xué)知識(shí)，掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。第一篇：地形測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告地形測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告地點(diǎn)：文園10幢宿舍樓區(qū)域起迄日期：——班級(jí)：濱江學(xué)院10測(cè)繪工程1班組別：第5小組編寫人：XXXX指導(dǎo)老師：XXXX目錄：實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)步驟實(shí)習(xí)過(guò)程實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)體會(huì)一、實(shí)習(xí)目的：能夠正確并且熟練的運(yùn)用水準(zhǔn)儀進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量；能夠運(yùn)用全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量，并且正確的進(jìn)行導(dǎo)線計(jì)算；能夠?qū)⑺疁?zhǔn)測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量的控制點(diǎn)展繪到圖紙上，并能夠熟練的進(jìn)行碎部測(cè)量繪制平面圖。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)。三，實(shí)習(xí)任務(wù)：1，每小組施測(cè)5條約500m的四等水準(zhǔn)閉合路線。這種觀測(cè)讀數(shù)簡(jiǎn)稱?后—前—前—后?也可采用?后—后—前—前的觀測(cè)順序。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。還記得晚上七點(diǎn)多了，因?yàn)橐粋€(gè)站點(diǎn)的錯(cuò)誤我們不得不重新測(cè)量，忙了半天大家連晚飯都沒(méi)來(lái)得及吃。地形測(cè)量實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。二．實(shí)習(xí)要求：1．掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、等一些主要一起的性能和如何操作使用；2．掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法；3．掌握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力；三．實(shí)習(xí)任務(wù)；1．控制點(diǎn)高程測(cè)量；2．導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量；3．水平角度測(cè)量；4．閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算；5．測(cè)繪地形圖；四．實(shí)習(xí)項(xiàng)目與程序：1．外業(yè)測(cè)量：（1）測(cè)量控制點(diǎn)高程；（2）測(cè)量控制點(diǎn)間距離；（3）測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。3．距離測(cè)量的方法：（1）用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平，再進(jìn)行定線。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問(wèn)題。4)測(cè)點(diǎn)、繪圖：本小組采用的是邊測(cè)點(diǎn)邊繪圖的作業(yè)模式。根據(jù)視距測(cè)量原理計(jì)算測(cè)站點(diǎn)到碎步點(diǎn)之間的水平距離以及碎步點(diǎn)的高程。測(cè)量依據(jù)1）《測(cè)量學(xué)》中國(guó)電力出版社出版日期：200861。但是，在老師的悉心幫助下和我們小組成員內(nèi)部的協(xié)助下，第二天我們重新測(cè)的數(shù)據(jù)順利的通過(guò)了老師的驗(yàn)收。3）《1：500，1：1000，1：2000地形圖圖式》地形測(cè)