【正文】 批,指出個性問題,集體訂正共性問題。這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。四、尊重學生個體差異。在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。教學中，我充分利用學校多媒 體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生 主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生 通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調動學 生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明 顯。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經(jīng)常溝 通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和 生活。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自 己先學會、并做好。加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。篇三：小學四年級上冊數(shù)學教學工作總結 小學四年級上冊數(shù)學教學工作總結本學期,我擔任四年級數(shù)學教學，這是我當教師以來第一次任教四年級數(shù)學，為了適應新時期教學工作的要求,我認真學習了一、二、三年級的課本及課程標準,積極向其他老師請教,結合我班學生的實際情況,認真制定教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。注重對后進生的輔導。認真批改作業(yè)作業(yè)布置有針對性，有層次性。充分調動學生的學習的積極性和主動性。（1）班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。在教學中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎 學生的比較、模仿能力是很強的。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的 對學生進行輔導。四、尊重學生個體差異。如果 教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。(二)主要成績和經(jīng)驗用心教學?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。別外充分利用教材中所蘊含的信息，對學生進行國情教育，讓學生聯(lián)系生活，激發(fā)學生學好數(shù)學，用好數(shù)學的愿望。據(jù)此,在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務素質,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性,對學生進行強化訓練,經(jīng)常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成績?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。二、用心教學,努力提高教育教學質量針對本班學生的差異和年齡特點,因材施教。針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底、上不封頂”把共同要求和發(fā)展個性結合起來。結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關心、指導、督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。我首先通過分析摸底，大致掌握一些情況。所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。堅持以人為本的教育，在課堂教學中體現(xiàn)學生的主體性，提高學生的數(shù)學素質，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，幫助學生學習方法，使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。這部分知識是小學生應讀掌握和形成的基礎知識和基本技能。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦的能力,培養(yǎng)他們的參與意識。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。四年級數(shù)學教學比三年級教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。三、優(yōu)化數(shù)學教學、多元化教學。鼓勵解決問題策略。完成了如下知識教學目標：認識并會讀、會寫更大的數(shù)；認識直線、射線、線段、平角、直角、周角；學會兩、三位數(shù)乘法及其運用；會對圖形進行平移和旋轉；掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示，也可根據(jù)方向和距離確定；理解了正負數(shù)表示的意義；能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。通 過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學 生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關 系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。本學期期中考試成績本班占鄉(xiāng)鎮(zhèn)全年級第一五、存在不足及努力方向?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了 防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學 生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。在今后的教學中，應該加以克服。通過一學期的努力,取得了一定效果。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許后進生采用自己的方法慢速度學習。在教學上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。二、主要成績和經(jīng)驗在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關 系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給 他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力 的培養(yǎng)，注重課堂問題的有效性、實效性，在教學中注重提高學生的思維能力，保證每一節(jié) 課的質量。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。如何用長方形紙折出 75 的角等。對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。4．注重與學生的交流。反復布置學生乘法分配、結合律簡便計算練習。有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。從學生實際出發(fā),注意調動學