【正文】 長方形。教師示范：A．打開IE瀏覽器。教學(xué)過程第一課時(shí)： 新知園：一、采集圖片素材方法。小海龜學(xué)會(huì)了前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，就可以畫出很多圖案了。三、小海龜回家命令回家命令:HOME作用：讓小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。例如，紅色的代碼為13，黃色的代碼為15。通過這三條命令，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？（學(xué)生小組內(nèi)討論后匯報(bào)）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：畫正多邊形的命令為： repeat 邊數(shù) [fd 邊長 rt 360/邊數(shù)] 師：到底我們得出的結(jié)論對(duì)不對(duì)呢，讓我們進(jìn)一步來驗(yàn)證。執(zhí)行的結(jié)果如圖。教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生演示教師總結(jié)六、課堂總結(jié)第七課大小圖形輕松畫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)用過程學(xué)習(xí)修改過程中的參數(shù) 教學(xué)過程：通過調(diào)用過程，可以重復(fù)畫同一大小的圖形。揭示主題算法的初步思想。教師說明用自然語言描述畫一個(gè)正方形的算法。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入教師講課本上的故事，使學(xué)生了解信息技術(shù)的悠久歷史。三、大顯身手學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)第十四課：信息安全與信息道德教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道什么是信息安全以及信息安全的重要性，樹立學(xué)生的信息道德意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn): 完成《活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)計(jì)劃表》的制作。教學(xué)難點(diǎn): 能夠準(zhǔn)確的利用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，并篩選出自己所需要的信息。師：版面是主題形象的集中表現(xiàn)，在很大程度上展示著文檔的精神和品格。2．將大家議定的“美化和完養(yǎng)”方案在自己的文檔中實(shí)施。三、“GPS”的應(yīng)用。二、分組制作統(tǒng)計(jì)表新建“愛心捐助情況統(tǒng)計(jì)表”輸入我們統(tǒng)計(jì)的情況。三、我們的收獲。（2）選擇填充色。三、繪制風(fēng)車葉插入新圖層，改名風(fēng)車葉。第十四課我也有博客教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)建立自己的博客，并美化它，通過博客展示自己的個(gè)性，與人交流。單擊確定。教學(xué)建議：信息（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標(biāo)賽的現(xiàn)場直播、我們學(xué)習(xí)用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。安裝軟件時(shí)，只需雙擊Setup或Install即可。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。課時(shí)安排：1課時(shí)。4．了解網(wǎng)站的概念。第7課使瀏覽更方便教學(xué)目標(biāo)：1．掌握〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕的使用。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動(dòng)、重新命名、新建收藏文件夾。4．主頁的設(shè)置。3．把復(fù)制下來的資料有機(jī)的組合在一起，對(duì)我們的孩子來說還是一個(gè)挑戰(zhàn)，在此課時(shí)中，我們應(yīng)有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的取舍，加工能力。教學(xué)建議：1．這一課的教學(xué)重點(diǎn)是如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行注冊登記、申請(qǐng)免費(fèi)資源，免費(fèi)郵箱的申請(qǐng)和電子商務(wù)的登記是網(wǎng)上注冊用的比較多的兩種功能。2．NetMeeting軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用，實(shí)際教學(xué)中可以在WindowsNT環(huán)境下使用，但最好在同一個(gè)局域網(wǎng)域內(nèi)。六、教學(xué)建議這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的網(wǎng)頁制作，相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有將Word文檔轉(zhuǎn)化成HTML，在Word文檔中插入書簽，制作超級(jí)鏈接。⑵了解教育機(jī)器人的組成。師布置任務(wù)：了解與機(jī)器人進(jìn)行交流的工具───圖形化交互式機(jī)器人操作平臺(tái)。第2課 機(jī)器人直行和轉(zhuǎn)向一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)對(duì)簡單的任務(wù)進(jìn)行分析，了解“移動(dòng)”、“延時(shí)”、“停止”、“轉(zhuǎn)向”模塊的功能，能看懂程序中的流程圖。從模塊中拖入“延時(shí)”模塊并進(jìn)行設(shè)置，讓機(jī)器人延時(shí)5秒鐘。流程圖對(duì)于學(xué)生來說是初次接觸，教師可以通過幻燈片進(jìn)行展示，但需要提醒學(xué)生的是：在編寫程序時(shí)，每添加一個(gè)模塊，就該為該模塊添加備注，使他們在學(xué)習(xí)編程中養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣第4課 機(jī)器人機(jī)器人關(guān)公巡城 循規(guī)蹈矩一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)： ⑴了解簡單的音樂知識(shí)。師演示機(jī)器人跳正五邊形舞的路線圖和程序流程圖，分析。（四）拓展延伸。今天，我們?nèi)匀灰汀拜喿印贝蚪坏?，將繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)器人跳舞。③對(duì)學(xué)生操作予以點(diǎn)評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：⑴紅外傳感器檢測原理。師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，如果機(jī)器人探測到前方有人，它就會(huì)開始前進(jìn)，當(dāng)機(jī)器人的左方有人時(shí)，機(jī)器人左轉(zhuǎn)調(diào)整方向；右方有人時(shí)，機(jī)器人右轉(zhuǎn)調(diào)整方向，下面請(qǐng)同學(xué)們看老師的操作步驟。本節(jié)課開始涉及到傳感器的使用，在上課的過程中，將遇到的問題作為一個(gè)任務(wù)范例提供給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探究解決，安裝傳感器是本課一個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生耐心地分析問題，找出原因第8課 “條件判斷”模塊教學(xué)內(nèi)容：掌握紅外傳感器的方法 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“紅外傳感器”檢測三個(gè)方向的障礙讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走 教學(xué)重點(diǎn)：掌握紅外傳感器的方法 教學(xué)難點(diǎn)：如何檢測三個(gè)方向的障礙 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：同學(xué)們：以前我們的智能機(jī)器人總是按照我們設(shè)定好的距離或路線進(jìn)行行走，能不能讓它自由的走路，而又不會(huì)碰到障礙物呢？當(dāng)然可以了，我們的智能機(jī)器人可聰明啦。師請(qǐng)做好的學(xué)生講解并展示。情感目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，認(rèn)真思考調(diào)試中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并根據(jù)現(xiàn)象確定其原因。師：剛才我們動(dòng)手制作了機(jī)器人走“8”字，現(xiàn)在我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，這一節(jié)知識(shí)點(diǎn)老師想請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式進(jìn)行自學(xué)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：⑴“啟動(dòng)電機(jī)”模塊的使用。（三）課堂練習(xí)P25頁 試一試。跳正多邊形舞，它以循環(huán)走正多邊形舞為方式進(jìn)行的。本課是在學(xué)生已初步了解機(jī)器人的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，學(xué)生在學(xué)會(huì)控制程序到機(jī)器人后，就想知道如何自己編制一個(gè)程序來控制機(jī)器人了。板書：機(jī)器人的前進(jìn)。通過本活動(dòng)，說一說你對(duì)智能機(jī)器人理解和設(shè)想及體會(huì)。因?yàn)闄C(jī)器人都是為了適應(yīng)各種需要和各種特殊環(huán)境而設(shè)計(jì)制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。找到需要的信息以后還應(yīng)該對(duì)它們進(jìn)行整理、分類，保存在相應(yīng)的文件夾里，以便于使用。課時(shí)安排： 1課時(shí)。2．電子白板討論。2．充分利用網(wǎng)絡(luò)功能，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。3．通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實(shí)際上就是學(xué)生知道事物分類的過程。因此，在平時(shí)實(shí)際使用中，“歷史記錄”用得不多。6．考慮到學(xué)校里一般不會(huì)讓每位學(xué)生直接撥號(hào)上網(wǎng)，并且撥號(hào)前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較復(fù)雜。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。教師可以通過演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些常用軟件的安裝程序。了解電腦在信息時(shí)代的作用。第十六課我為迅雷狂教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)下載軟件——迅雷，并學(xué)會(huì)使用它。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)動(dòng)畫工具欄二、制作動(dòng)畫的三大法寶。鎖定背景圖層。教學(xué)過程：一、繪制海平面。畫一個(gè)沒有邊框的圓。3找回丟失的文件。四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)請(qǐng)你回顧一下整個(gè)活動(dòng)過程中用到了哪些信息技術(shù)知識(shí)，試著寫一寫。教法:引導(dǎo)法學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師：我們的主題文檔已經(jīng)初步制作完成了，想讓你的文檔更吸引人，更加傷心悅目嗎？我們一起來為文檔做美化吧。主動(dòng)的展示自己的作品，敢于表達(dá)自己的想法，在版面設(shè)計(jì)中突出個(gè)人特色。五、展示自我、交流評(píng)價(jià)？《活動(dòng)計(jì)劃表》最準(zhǔn)確、完整。三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)第二篇：六年級(jí)信息技術(shù)教案印臺(tái)區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊教案（2018—2019學(xué)年第一學(xué)期）阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)任課教師:王 勇西交大版六年級(jí)信息技術(shù)上冊 印臺(tái)區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案確定選題分任務(wù)教學(xué)目標(biāo):知道哪些因素是選擇主題的依據(jù)。學(xué)生舉例：你知道我們的生活為什么離不開信息技術(shù)么？信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂現(xiàn)代信息技術(shù)正帶來學(xué)習(xí)的革命。信息的共享信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入計(jì)算機(jī)是怎樣幫助人們解決問題的？二、教授新課計(jì)算機(jī)工作的原理首先探討人工計(jì)算的過程。第九課：算法的概念教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生簡單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L生活中的作用，以及算法在即計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。（提示：如果運(yùn)用抬筆、落筆、顏色設(shè)置命令等，讓你的圖形變化萬千。比比誰完成的又對(duì)又快。（二）、設(shè)定背景和畫筆的顏色師：繪圖時(shí)可以設(shè)置背景和畫筆顏色有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令 演示：工具方法師：我們可以直接單擊PCLogo窗口工具欄的“背景色”“畫筆色”按鈕來設(shè)置。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進(jìn)的路上就畫出了一條虛線。在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。教學(xué)重點(diǎn)。第二課時(shí)大顯身手：任務(wù)三：上傳網(wǎng)站文件 【提示】：申請(qǐng)成功后，我們就可以在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布自己的網(wǎng)站了，一般說來，發(fā)布網(wǎng)站有兩種辦法，一是通過空間所提供的管理功能上傳，就像過去上傳電子郵件的附件一樣一個(gè)一個(gè)地上傳，二是利用windows98的附件“Internet工具”中的“Web發(fā)布向?qū)А币詅tp方式來發(fā)布。第二課logo命令訓(xùn)練營（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)后退、提筆、落筆命令學(xué)會(huì)筆擦、復(fù)位、顯龜、隱龜命令教學(xué)過程：上一課我們學(xué)會(huì)了讓小海龜前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學(xué)習(xí)一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演!一、提筆、落筆命令提筆命令:PU作用：小海龜提筆。用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過這時(shí)的小海龜來無蹤、去無影。（三）、填充顏色命令填充顏色命令：Fill作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。看誰能在最短時(shí)間內(nèi)完成這些圖形，奪得小紅旗。你設(shè)計(jì)的命令是：第六課奇妙的新本領(lǐng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何在logo中定義過程理解過程的含義教學(xué)過程：我們每畫一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡潔高效的辦法呢？通過定義過程，把完成某項(xiàng)工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運(yùn)行他就能完成相應(yīng)的操作了。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容四、大顯身手 學(xué)生獨(dú)立完成 教師巡視輔導(dǎo)將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕 讓其說說自己的想法。流程圖描述算法流程圖是人們經(jīng)常用來描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來表示算法。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入自古以來，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。感測技術(shù)是信息采集的重要手段。計(jì)算機(jī)病毒是帶有危害性的計(jì)算機(jī)程序。二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：組件小組團(tuán)隊(duì)，與小組成員共同確定本組將應(yīng)對(duì)什么災(zāi)害，最后完成各自《活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)計(jì)劃表》的制作。3．根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索下載相關(guān)的圖片、文字資料。四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)？ ？五、展示自我、交流評(píng)價(jià)，聽聽他們的看法。教學(xué)重點(diǎn): 知道如何欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品。五、我們的收獲。教學(xué)過程：一、確定美化的效果二、具體操作：給表格添加邊框。元件：在flash中創(chuàng)建且保存在庫中的圖形、按鈕或影片剪輯，可以自始至終在影片或其它影片中重復(fù)使用，是動(dòng)畫。插入新圖層，改名稱。第十二課 三維動(dòng)畫我也會(huì)教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)三維基礎(chǔ)軟件COOL3D帶來的樂趣，制作靜態(tài)三維字。五、我們的收獲。第四篇：六年級(jí)信息技術(shù)教案教學(xué)建議：多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動(dòng)畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。50年代中期至60年代后期，晶體管時(shí)期。第3課走進(jìn)多媒體世界 教學(xué)目標(biāo)：初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。教學(xué)重點(diǎn)：了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。這個(gè)概念是比較抽象的，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。2．通過輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁。2．下載“中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。課時(shí)安排：1課時(shí)。2．主頁的設(shè)置可根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)選擇主頁。課時(shí)安排： 1課時(shí)。第13課網(wǎng)上交談教學(xué)目標(biāo)：1．了解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢和交互式學(xué)習(xí)的方法。6．電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時(shí)寫。這樣每次單擊這些標(biāo)題時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。情感目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。師提出以下問題，供學(xué)生思考和進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)難點(diǎn)：⑴認(rèn)識(shí)和了解流程圖符號(hào)。師演示如何讓機(jī)器人倒退。情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生相互交流的能力。③師對(duì)學(xué)生操作予以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。教材在編寫時(shí)是按由易到難的原則來進(jìn)行的，首先通過編制簡單的“do re mi”程序?qū)W習(xí)多次循環(huán)結(jié)構(gòu)和“音樂”模塊的使用；然后再編制較復(fù)雜的“唱唱走走”程序，鞏固前面學(xué)習(xí)的“移動(dòng)”模塊，多次循環(huán)結(jié)構(gòu)和“音樂”模塊，同時(shí)學(xué)習(xí)“顯示”模塊的使用。②分析原理。師請(qǐng)學(xué)生說一說今天所學(xué)的內(nèi)容。師：剛才同學(xué)們觀看了視頻，知道了機(jī)器人在散步時(shí)都做了哪些動(dòng)作，如：前進(jìn)、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、停止等等，下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來學(xué)習(xí)程序的流程圖。⑤師對(duì)學(xué)生操作情況予