【正文】 同學(xué)們服務(wù)在思想政治方面，如何提高自己的理論水平，積極向黨團(tuán)組織靠攏，現(xiàn)在很多大型企業(yè)或外企還是比較看重黨員同學(xué)的，也有不少這樣的企業(yè)成立黨組織。而至于如何構(gòu)建員工職業(yè)生涯管理小組，筆者認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持一個(gè) 中心，兩個(gè)基本點(diǎn)原則。第二步，企業(yè)根據(jù)員工的職業(yè)傾向設(shè)計(jì)一條職業(yè)發(fā)展的路線，如為有技術(shù)傾向的員工設(shè)計(jì)一條技術(shù)發(fā)展的路線，明確他什么時(shí)候輪崗，達(dá)到怎樣的能力后 實(shí)現(xiàn)晉升，將來(lái)的目標(biāo)職位是什么等。另 外，實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升也是實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)生涯管理目標(biāo)的重要保障因素。對(duì)于樂(lè)職主義者而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要有吃苦耐勞貫徹到底的精神，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步；在自己的崗位上依靠自己的努力不斷提升。環(huán)境為每個(gè)大學(xué)生提供了活動(dòng)的空間、發(fā)展的條件、成功的機(jī)遇。、反饋與修正生涯評(píng)估是指在實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程中有意識(shí)地收集相關(guān)信息和評(píng)價(jià)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自覺(jué)地修正對(duì)自我的認(rèn)知，適時(shí)的調(diào)整職業(yè)目標(biāo)。如果你在一個(gè)跨國(guó)公司工作，在年中/終評(píng)估時(shí)你就會(huì)得到別人的反饋?！盝ohn說(shuō)，“但你必須在評(píng)估自我能力和表現(xiàn)時(shí)做到誠(chéng)實(shí)，并且成熟地面對(duì)結(jié)果。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助學(xué)生確立職業(yè)理想、選擇職業(yè)目標(biāo)、培養(yǎng)職業(yè)興趣、提升職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐，積累社會(huì)閱歷，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體人力資本、興趣和職業(yè)匹配，規(guī)劃職業(yè)生涯的發(fā)展，開(kāi)發(fā)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的全面而自由發(fā)展，進(jìn)而為其可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作，也適合從事研究工作和藝術(shù)造型工作。社會(huì)評(píng)估，即對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行客觀全面的分析，通過(guò)充分認(rèn)識(shí)與了解外部環(huán)境因素，分析家庭背景、職業(yè)狀況、行業(yè)環(huán)境等因素的特點(diǎn)與變化，分析自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的位置、環(huán)境對(duì)自己提出的要求及環(huán)境對(duì)自己發(fā)展的幫助與限制。另外，我國(guó)一些高職院校的就業(yè)率大大高于某些本科院校的一個(gè)重要原因，就是立于地方行業(yè)，為地方行業(yè)發(fā)展服務(wù)。“象牙塔”內(nèi)的大學(xué)生，許多對(duì)于職業(yè)的了解來(lái)自成長(zhǎng)過(guò)程中吸收的知識(shí)和接受的信息，與現(xiàn)實(shí)還存在一定的差距，因此，在形成明確的職業(yè)傾向，作出選擇準(zhǔn)確的職業(yè)選擇前，必須充分了解就業(yè)市場(chǎng)上對(duì)應(yīng)自己傾向的職業(yè)情況，包括該職業(yè)市場(chǎng)上的需求情況、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度、從事該職業(yè)的基本要求以及發(fā)展前程、收入狀況等信息；然后分析該職業(yè)是否與自己當(dāng)初的理解有偏差，是否與自己的興趣、個(gè)性、能力等相一致，是否能利用自己的某些潛質(zhì)、發(fā)揮天賦，能否滿足自己對(duì)薪水、福利等的需要與價(jià)值追求，達(dá)到自己的生活目標(biāo)。當(dāng)代社會(huì)價(jià)值取向呈多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)，在當(dāng)代大學(xué)生身上顯得尤為突出。(3)了解自身氣質(zhì)類型。完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的策略有助于強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，克服從眾心理；加大對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的普及力度；培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)人員。一個(gè)人只有了解自已的人生需求，才會(huì)確定自己的人生目標(biāo)?！笨陀^成熟地認(rèn)識(shí)自己的情況要做出有利的自我評(píng)估，首先要完全誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的情況。你現(xiàn)在處在什么位置？如果你能正確評(píng)估自己所處的職業(yè)發(fā)展階段及有待提高的方面，其中的利益就會(huì)很快顯現(xiàn)。我可以往哪一條路線發(fā)展？這是通過(guò)對(duì)自己身處的社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、組織環(huán)境的分析，確定自己的機(jī)會(huì)取向。只有這樣，才能避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。不易受到別人的干擾；可能給別人以有益的影響。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。它包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、愛(ài)情規(guī)劃和生活規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃?？偟恼f(shuō)來(lái)，對(duì)于這 三類發(fā)展通道，企業(yè)必須依據(jù)不同的人員進(jìn)行差異化的設(shè)計(jì)，但有一個(gè)前提是企業(yè)必須能夠 提供這些發(fā)展通道的職位。員工面談主要是由員工的上司根據(jù)過(guò)去一個(gè)階段的績(jī)效與員工展開(kāi)溝通，明確該員工在過(guò)去所取得成就、其所具備的能力，同時(shí)也要指出他的不足和改善的方法，而 員工自我認(rèn)知?jiǎng)t是對(duì)員工面談的重要補(bǔ)充，因?yàn)橛行摬氐哪芰托畔?，只有員工自身才知 道，于是這時(shí)候就需要員工開(kāi)展自我認(rèn)知，全面評(píng)估自身的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，自身具備什 么樣的興趣和愛(ài)好，自己對(duì)未來(lái)的職業(yè)有哪些規(guī)劃等。當(dāng)然，在確定了員工職業(yè)生涯管理的目的之后，我們還需要制定此項(xiàng)工作的計(jì)劃，計(jì)劃 ，制定計(jì)劃主要是對(duì)員工職業(yè)生涯管理的整個(gè)流 程從任務(wù)上、時(shí)間上、方法上、宏觀層面和微觀層面上進(jìn)行總體規(guī)劃，如在哪一具體時(shí)間段 開(kāi)展什么工作以及誰(shuí)來(lái)做，做的具體效果要達(dá)到什么水平和層次等細(xì)節(jié)性問(wèn)題。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。認(rèn)識(shí)自己可從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：，多問(wèn)幾個(gè)為什么，增強(qiáng)對(duì)自己的體驗(yàn)，接納自己（２）確定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)短期目標(biāo)也即大學(xué)階段的目標(biāo)，時(shí)間至大學(xué)畢業(yè)前。（６）評(píng)估與調(diào)整整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。首先，企業(yè)的人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在這個(gè)小組中發(fā)揮主導(dǎo)和協(xié)調(diào) 的作用，從功能性上來(lái)講，亦即是這個(gè)小組的中心，這是由人力資源部部門職能的定位和所 屬專業(yè)領(lǐng)域所決定。第三步，企業(yè)與員工進(jìn)行協(xié)商，確定職業(yè)生涯規(guī)劃路 線圖。所以，綜合這幾點(diǎn)分析，我們不難看出企業(yè)在實(shí)施員工職業(yè)生涯管理目標(biāo)的過(guò)程中，務(wù)必要重視人 才培養(yǎng)和晉升工作，從制度上和流程上保障該項(xiàng)工作得到切實(shí)的執(zhí)行。一、職業(yè)生涯規(guī)劃流程要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的生活水平。特別是近年來(lái)，社會(huì)的快速變遷，科技的高速發(fā)展，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。俗話說(shuō)，“計(jì)劃趕不上變化”。從這些評(píng)價(jià)中你可以知道自己在完成某些任務(wù)和取得主要工作目標(biāo)時(shí)的表現(xiàn)情況，同時(shí)這些評(píng)價(jià)也會(huì)指出你在多大程度上展示了自己的能力和素質(zhì)，這些能力和素質(zhì)對(duì)你能否得到升職機(jī)會(huì)都至關(guān)重要?！薄澳惚仨氾@示出職業(yè)成熟度。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約，是自己對(duì)未來(lái)美好的承諾。四、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓學(xué)生們正確現(xiàn)實(shí)有效地進(jìn)行自我評(píng)估與社會(huì)評(píng)估1．自我評(píng)估。(4)研究自身能力傾向。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分認(rèn)識(shí)了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害，使職業(yè)生涯設(shè)計(jì)具有可行性。因此，在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，分析行業(yè)狀況，進(jìn)一步了解該行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)，了解該行業(yè)的人才供給變化、平均工資狀況等，對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)具有重要指導(dǎo)意義。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，職業(yè)一直都在變化，關(guān)于職業(yè)的信息也在瞬息萬(wàn)變。(6)明確自身價(jià)值取向。內(nèi)傾型的人與外傾型的人在對(duì)外界事物的關(guān)心與興趣、表露自己的情感與行為、與他人交往等方面表現(xiàn)出截然不同的特點(diǎn)，因此，這兩種性格類型的人，適合從事的職業(yè)也是不同的。這種單從某一方面的相似去“克隆”他人的職業(yè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)是非常片面的，忽視自身的性格、智力水平、管理、協(xié)調(diào)、組織能力以及特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)、技能、思維方式、道德水平、創(chuàng)造力等方面與他人的差異，是不明智的。因此，我們要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助其正確、全面地認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)對(duì)人才的需求，找出自己在知識(shí)、能力等方面與社會(huì)需要的差距，確立自己的發(fā)展方向和人生目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照規(guī)劃不斷地采取實(shí)際行動(dòng)，去一步步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的目標(biāo)。對(duì)于許多本土職業(yè)人士來(lái)說(shuō)，他們需要與公司對(duì)這些職位的要求和標(biāo)準(zhǔn)保持一致。接下來(lái)你就要清楚明