【正文】 法】示范法，游戲練習(xí)法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)數(shù)詞，會讀，會認(rèn)?！窘Y(jié)束新課】熟讀單詞，背誦對話?！窘虒W(xué)用具】 錄音機(jī)，手偶【教學(xué)過程】1．復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)會的問候用語，點(diǎn)名讓兩位同學(xué)自己設(shè)置情景互相介紹自己。【技能目標(biāo)】熟練的向他人問好并介紹自己。）八、板書設(shè)計：brushwash(黑板上打格書寫)——What do you do in the ______ ?—— Ibrush my my my on my 、作業(yè)Listen to the tape twice , read lesson 、Make dialogues “——What do you do in the morning ?” “——I 問句有一定難度但是在之前的課程中已經(jīng)涉及過本句型，學(xué)生腦中已有印象，部分同學(xué)已經(jīng)能夠運(yùn)用。待學(xué)生會說后，T:What’s your favorite month? S:??T:There are four seasons in a year。在課下還應(yīng)強(qiáng)調(diào)、關(guān)注學(xué)生們聽讀作業(yè)的完成情況，讓學(xué)生在課下養(yǎng)成多聽多讀的習(xí)慣。5．學(xué)生熟悉對話后，教師和學(xué)生一對一練習(xí)，學(xué)生自由組合練習(xí)。【布置作業(yè)】完成activity book中的No1，2，3。3．教師借助實(shí)物，先后放于書桌里，上，下，幫助學(xué)生回憶前面學(xué)過的in, on, ，再打開同步課件，借助動畫中火車行駛的不同位置，示范講解above, below。【結(jié)束新課】學(xué)生熟讀對話并背誦數(shù)詞1—100。2．復(fù)習(xí)This is+名詞句型。Lesson 8: Again, Please!【知識目標(biāo)】1．復(fù)習(xí)本單元所有單詞。【技能目標(biāo)】把所學(xué)知識應(yīng)用到日常對話中。【教學(xué)方法】講解法，游戲練習(xí)法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．識讀、理解、背誦序數(shù)詞2．掌握句型：What day is it? It39。3．教師出示畫有重大節(jié)日的圖片，如：元旦，元宵節(jié)，教師節(jié)，兒童節(jié)，中秋節(jié)等等，提問學(xué)生，先讓學(xué)生用漢語說出具體的日期，老師再應(yīng)用What day is it?句型提問，盡可能快速提問更多的同學(xué)，練習(xí)完畢后，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教材No1，指導(dǎo)學(xué)生識記回答問題的方式。2．提問學(xué)生平時看天氣預(yù)報時聽到的有關(guān)名詞，啟發(fā)學(xué)生說出晴，雨，陰，風(fēng)等天氣現(xiàn)象。s ______.(o39?！炯寄苣繕?biāo)】熟練進(jìn)行與月份，星期，天氣有關(guān)的對話。3．教師借助卡片、圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)12個月份，1—12的序數(shù)詞，描述天氣情況的詞以及詢問日期，天氣等的句型。2．掌握并熟練應(yīng)用句型：How tall are you? ___ meters tall.【技能目標(biāo)】學(xué)生之間能就各自的身高進(jìn)行對話。【技能目標(biāo)】把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對話中?！炯寄苣繕?biāo)】熟練應(yīng)用所學(xué)知識。【教學(xué)方法】小組合作法，講解法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．識讀比較生詞road, avenue, street 2．理解、背誦并應(yīng)用詢問別人的住址的句型。【教學(xué)方法】小組練習(xí)法，講解法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．識記常見的幾種交通工具。2．熟練運(yùn)用本單元的句型。2．應(yīng)用對話：How old are you? I am ___ years tall are you? I am ___ meters is your address? My address do you live? I live in a 。觀察插圖，交流理解，教師補(bǔ)充解釋并領(lǐng)讀。大致了解圖畫后，教學(xué)生朗讀對話。3．提問學(xué)生like和favorites的區(qū)別。教學(xué)生熟讀cake, donut, ice cream, cookies等詞。使學(xué)生有所掌握。教師帶領(lǐng)學(xué)生弄清歌曲意思，熟讀幾遍歌詞后，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師可以教唱。加深對人稱代詞的理解?！窘Y(jié)束新課】教師對分?jǐn)?shù)低的學(xué)生要鼓勵，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生要表揚(yáng)，并要求戒驕四年級下冊英語教案劉 國 慶新軍屯鎮(zhèn)岳實(shí)莊小學(xué)第五篇：冀教版五年級上冊英語Lesson 7 教學(xué)設(shè)計Lesson 7：China 教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)生可以讀，寫，說出并聽懂China, speak, Chinese和the capital city。板書設(shè)計：Lesson 7：China Beijing is the capital city of ChinaI speak ，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。4．教師詢問學(xué)生的業(yè)余愛好，從而過渡到應(yīng)用I like句式練習(xí)對話，鼓勵學(xué)生加以已經(jīng)掌握的知識練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生使用正確的人稱代詞。3．教師應(yīng)用What do you like to do?句型提問，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的各種愛好，并有針對性地問一位同學(xué)，在各種愛好中，最喜歡的一項(xiàng)。2．熟讀背誦文中句子。2．熟練運(yùn)用I like+?！窘虒W(xué)用具】卡片，圖片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1．復(fù)習(xí)前面接觸的整點(diǎn)、半點(diǎn)的時間表示方法。出示畫有不同衣服的圖片，點(diǎn)名讓學(xué)生讀出相對應(yīng)的單詞，對于不能讀出者，其他同學(xué)踴躍補(bǔ)充。教師展示寫有生詞的卡片，提問，學(xué)生快速說出其漢語意思。How old are you? I am ___ years tall are you? I am ___ meters is your address? My address is do you live? I live in a _____.【技能目標(biāo)】獨(dú)立完成測試題。2．熟練運(yùn)用本單元的句型。Lesson 22:Do You Walk to School? 【知識目標(biāo)】1．識記常見的幾種交通工具?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生背誦課文并完成activity book中其余習(xí)題。【結(jié)束新課】背誦單詞和句子。【結(jié)束新課】學(xué)生背誦文中的句子。教師指定一學(xué)生，讓其從日歷中找出自己的生日，并用英語向其它同學(xué)介紹，如此練習(xí)，爭取盡可能多的學(xué)生參與?！炯寄苣繕?biāo)】能獨(dú)立完成測試題。【結(jié)束新課】 學(xué)生背誦句子。師：Look!It’s ______(adj).Say it please, ：It’s ：What’s the weather today? 生：It’s ：Is this a _____day or a____ day? 生：It’s ．教師做手勢讓學(xué)生回答相對應(yīng)的單詞?！窘虒W(xué)方法】講解法，小組合作法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)表示天氣情況的單詞?！窘虒W(xué)方法】小組合作法，講解法，提問法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．聽說讀寫詞匯： yesterday, today, tomorrow 2．掌握應(yīng)用句型：When is ___? _______.【教學(xué)用具】 日歷，圖片【教學(xué)過程】1．教師提問當(dāng)天值日的同學(xué)該天，昨天，明天為星期幾?！静贾米鳂I(yè)】要求學(xué)生熟讀背誦本課句子和生詞。【結(jié)束新課】學(xué)生改錯，鞏固知識點(diǎn)。4．引導(dǎo)學(xué)生用he, his, her, she, I，my等代詞提問對話。6．播放錄音，學(xué)生學(xué)唱新歌。對于10以上的加減法，讓學(xué)生直接用數(shù)字報出計算結(jié)果，教師翻譯成英語，教學(xué)生識讀?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢說敢用英語的意識。學(xué)生掌握代詞熟讀句子后，自由組合一對一練習(xí)，指定兩名學(xué)生向全班同學(xué)介紹對方。2．理解領(lǐng)會對話，學(xué)會向別人介紹自己?！笔⒔虒W(xué)反思在lesson 10的教學(xué)過程中，我比較注重讓學(xué)生通過動作來學(xué)習(xí)、加深印象，在做動作的過程中學(xué)生們的反應(yīng)很熱烈，看得出孩子們喜歡這種學(xué)習(xí)方式。五、學(xué)生分析： 四年級學(xué)生處在好動的時期，注意力集中時間較短，喜歡做游戲、做動作。第一篇：冀教版四年級小學(xué)英語Lesson14教學(xué)設(shè)計Lesson 14 Months of the year張北鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳超教學(xué)目標(biāo)：：January, February, March, April,May,June,July,August,September,October,November,，snowy, rainy,windy,cloudy ：How is the weather？The weather is____,It is ： ： concept：T:Today we’ll learn lesson 14: Months of the ,look,there is a calendar in my does the “calendar” mean？ S:日歷。本班的學(xué)生基礎(chǔ)不很扎實(shí)，發(fā)音、口語水平一般，在這兩方面需要多加訓(xùn)練，在課堂上應(yīng)把更多的時間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在說的過程中加深印象，獲得知識。在讓學(xué)生來講臺前時可以看出一部分同學(xué)還是放不開，害羞的，影響自己的發(fā)揮，效果不是很好?！窘虒W(xué)用具】錄音機(jī) , 多媒體課件 【教學(xué)過程】1．教師課前用Hi，或Hello等和學(xué)生打招呼。其余學(xué)生可作必要補(bǔ)充?！窘虒W(xué)方法】 講解法，示范法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．理解表示方位的詞above, below, beside, behind, in front of等。3．利用數(shù)字卡片，教學(xué)生識讀ten—twenty。【結(jié)束新課】學(xué)生熟讀背誦生詞和課文。教師用What’s his name?等句型檢測學(xué)生的練習(xí)結(jié)果?！静贾米鳂I(yè)】整理并背誦本單元的單詞和句型。Lesson 10:First, Second, Third 【知識目標(biāo)】1．識讀、理解、背誦序數(shù)詞2．掌握句型：What day is it? It39。其他同學(xué)補(bǔ)充。2．學(xué)會描述天氣情況。【結(jié)束新課】學(xué)生自由組合，運(yùn)用所學(xué)句子互相介紹教師出示的圖片上的天氣?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過做測試題，激發(fā)學(xué)生學(xué)并學(xué)好英語的興趣。【結(jié)束新課】 學(xué)生背誦句子?！静贾米鳂I(yè)】教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No3，4，學(xué)生自己完成No1，2。【布置作業(yè)】教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中的設(shè)計習(xí)題。Lesson 21:What Is Your Address? 【知識目標(biāo)】1．識讀比較生詞road, avenue, street 2．理解、背誦并應(yīng)用詢問別人的住址的句型。2．理解背誦應(yīng)用文中句子?！炯寄苣繕?biāo)】熟練應(yīng)用本單元所學(xué)知識。【情感態(tài)度價值觀】通過獨(dú)立完成測試題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．教師把畫有不同顏色的實(shí)物圖片散發(fā)給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的一般句式互相提問，例：What are these? These are pink 。3．教師用漢語了解學(xué)生最喜歡的衣服，學(xué)生介紹后，鼓勵用英語重復(fù)剛才的答案，及時補(bǔ)充更正學(xué)生的問題。2．出示卡片，指定1名學(xué)生讀出一日三餐——, supper?！窘虒W(xué)用具】卡片，圖片，錄音機(jī), 多媒體課件 【教學(xué)過程】1．教師利用卡片檢查學(xué)生對與一日三餐有關(guān)的食物單詞掌握的程度。【教學(xué)用具】卡片，圖片，錄音機(jī)，多媒體課件【教學(xué)過程】1．教師調(diào)查學(xué)生喜歡的課外活動及其參加課外活動的場所、時間。由此引申到講解like和favorite的區(qū)別。區(qū)分we與our, they與their的用法。5．教師詢問學(xué)生的業(yè)余活動，從而過渡到應(yīng)用句式I like to練習(xí)對話，鼓勵所有學(xué)生參與，自編自演，以游戲的方式鞏固掌握所學(xué)句式和單詞。倡導(dǎo)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，處理遇到的問題，通過感知、實(shí)踐、參與和合作等學(xué)習(xí)方法完成任務(wù)，感受成功。給學(xué)生留出足夠的時間，獨(dú)立完成《活動手冊》中設(shè)計的檢測題，學(xué)生完成后，教師講解，同桌之間互相批改，打出分?jǐn)?shù)。熟練后，可以將學(xué)生分組，分角色練唱。5．學(xué)唱歌曲。3．講解I like to do句型的用法，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀文中句子。學(xué)生熟讀后，教師利用圖片，卡片，提問：Is this a___? 引導(dǎo)學(xué)生用掌握的食物名稱回答問題。啟發(fā)學(xué)生說出完整的句子：We have breakfast in the ，教師出示畫有各種食物、蔬菜、水果的圖片，要求學(xué)生快速讀出單詞,對于學(xué)生不能回答的圖片，教師及時補(bǔ)充講解。4．帶領(lǐng)學(xué)生觀察教材插圖，根據(jù)畫面意思，交流對圖畫的了解，教師做解釋。過渡到教材第二部分的內(nèi)容。How old are you? I am ___ years tall are you? I am ___ meters is your address? My address is d