滬科版物理八年級91杠桿的平衡條件2(留存版)
【正文】 三、 探究杠桿的平衡條件 〔學(xué)生活動 4〕：讓學(xué)生 用橡皮、小刀、直尺、 三角木 、蘋果等物示意給學(xué)生看 ，引出杠桿平衡概念 。 (4) 分析、判斷并討論交流：通過討論，進(jìn)一步驗證自己的猜想，同時學(xué)生匯報實(shí)驗結(jié)果。指出，雖然當(dāng)時的生產(chǎn)力水平低下，但勤勞的人民用自己的聰明才智制造的各種簡單工具，改善了生產(chǎn)條件，方便了生活。 板書： 在力的作用下，能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒 ，物理學(xué)中叫杠桿 。也可以按它們的制作材料分為塑料制品、棉制品、木制品等 ) 無論學(xué)生怎樣分類，只要符合分類原則，都應(yīng)充分肯定 。 二、 實(shí)驗探究，認(rèn)識杠桿 〔學(xué)生活動 1〕：實(shí)驗探究杠桿的共同特 征 讓學(xué)
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