【正文】 普及。情感交流，緩解壓力目前，在校大學(xué)生多數(shù)為獨生子女，他們渴望得到與同齡人的交流和認(rèn)可。長此下去，大學(xué)光陰一晃而過，勢必會導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。更有甚者迷戀互聯(lián)網(wǎng)上的色情信息、網(wǎng)絡(luò)游戲。教師應(yīng)充分利用校園網(wǎng),鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的教學(xué)和民主管理,培養(yǎng)學(xué)生的民主參與意識, 促進(jìn)學(xué)校的教改工作。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入各個領(lǐng)域，無論在經(jīng)濟(jì)、政治、日常生活或者軍事方面，都占有極其重要的作用。當(dāng)問到什么時候開始上網(wǎng)時，答1997年及以前上網(wǎng)的14%，答1998年上網(wǎng)的 29%，答1999年上網(wǎng)的 51%，答2000年以后 上網(wǎng)的 6%。具體到上網(wǎng)中哪些方面對自己有幫助時(可多選)，%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)后增加了獲取信息的渠道，%的學(xué)生認(rèn)為豐富了信息交流方式，%的學(xué)生認(rèn)為更有利于自己更全面看待問題，%的學(xué)生認(rèn)為改變了自己的生活方式，%的學(xué)生認(rèn)為有利于更深入思考各種問題。大學(xué)生在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達(dá)到緩解學(xué)習(xí)和精神壓力的雙重功效。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的局限性便在于太過感情化、膚淺化和片面化，現(xiàn)實理性思維的話題往往涉及太少。（2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。%，要降低上網(wǎng)費用的 %，要提供更好的生活服務(wù)的 %，%。大學(xué)期間，由于課程安排得少，對于那些不熱衷于校園活動的同學(xué)來說，在他們看來，大學(xué)校園生活是枯燥的，空虛的，為了打發(fā)空虛的時間，他們選擇沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里。有的同學(xué)由于在現(xiàn)實生活中不善于處理人際關(guān)系，造成同學(xué)關(guān)系緊張，而網(wǎng)絡(luò)游戲的匿名性就可以給他們帶來交往上的安全感，讓他們可以更加輕松的釋放內(nèi)心的情感，體驗友情和關(guān)愛，滿足心理上的情感需求。根據(jù)本次調(diào)查顯示，%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)癮者都存在一定程度上的人際交往障礙。在消除網(wǎng)絡(luò)游戲的消極作用方面，我覺得應(yīng)當(dāng)對網(wǎng)絡(luò)游戲這個產(chǎn)業(yè)進(jìn)行規(guī)制。4．大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和建議在我看來，網(wǎng)游既有好處又有壞處，但總的來說是弊大于利的。其表現(xiàn)主要在于視力的下降和體質(zhì)的下降，嚴(yán)重者甚至虛脫。對于那些水平很低而求勝心又很強的人而言，就需要千方百計改變自己的裝備，于是就出現(xiàn)了用現(xiàn)實中的金錢購買虛擬裝備的現(xiàn)象。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在被調(diào)查者中，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活有很大影響，生活沒規(guī)律，%；而認(rèn)為有影響，并對這一影響開始感%；認(rèn)為有影響，但可以通過自身努力調(diào)節(jié)控制影響的占38%，%，即超過一半的被調(diào)查者都認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)游戲確實會對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響；相對的，%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ趯W(xué)習(xí)生活沒有任何的影響。同時，適當(dāng)?shù)叵拗拼髮W(xué)生們的上網(wǎng)時間，從而有節(jié)制地利用網(wǎng)絡(luò)。三、建議了解網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響，在充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢的同時，也要正視大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的失衡問題，引起注意并解決問題。但是大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會的溝通方式的迷戀，使得大學(xué)生在很大程度上失去了與別人交往的機(jī)會，減弱了與他人交往的愿望。這一結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的作用。%的學(xué)生擁有自己固定的Emial信箱，%的學(xué)生設(shè)計過個人網(wǎng)站?；厥章?8%.此次問卷的目的，是了解網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來哪些正面影響和負(fù)面影響，以引起學(xué)校和大學(xué)生本人的重視。此外，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和發(fā)展使得大學(xué)生所獲得的信息量驟增，但擁有信息絕不等于擁有科學(xué)知識，如果不做任何甄別地利用信息，充其量也就是生活服務(wù)或娛樂的一般消遣，而不能成為增長智慧，積累知識的有效資源。在目前的學(xué)校教育中，我們只注重了如何使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，至于如何對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行判斷、分辨其真?zhèn)蝿t很少涉及。如有的大學(xué)生非法侵入他人網(wǎng)絡(luò)、還有些大學(xué)生出于好奇或思想偏激訪問反動網(wǎng)站或發(fā)表一些反動的、對社會和他人造成傷害的言論也會導(dǎo)致法律糾紛等問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面1迷戀網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢學(xué)生登陸互聯(lián)網(wǎng)本來是一件無可厚非的事。而全面了解網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的種種影響，對于各高校有針對性地加強網(wǎng)絡(luò)管理、引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為顯得極為重要。第二篇：網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生影響的調(diào)查報告 土木工程系部名稱：土木工程專業(yè)： _土木工程_____年級__大二____ 班級：__土木094_______姓名： 邢廷寶_____學(xué)號:___2009011372_網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響作為一名大學(xué)生我用親身經(jīng)歷體會到了日益發(fā)展的科技及網(wǎng)絡(luò)對我們當(dāng)代大學(xué)生的影響，當(dāng)今社會是一個科技發(fā)展飛速的社會，尤其是網(wǎng)絡(luò)科技，它已滲透入人們的日常生活中去，取代了很多傳統(tǒng)的東西，甚至形成了一種文化，即網(wǎng)絡(luò)文化。當(dāng)問到“你對現(xiàn)在語音聊天室、論壇、貼吧存在的罵人現(xiàn)象怎么看?”“非常反感”占51%，“沒什么，很好玩”占7%，“別人都在罵，所以我也罵”占5%，“無所謂”占37%。因此，在當(dāng)前學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績，部分學(xué)生跟不上學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡(luò)極易成為某些大學(xué)生躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。作為思想最為活躍，接受能力最強的當(dāng)代大學(xué)生來說，他成為了一種潮流影響著我們的日常生活。網(wǎng)絡(luò)就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開啟民智又制造蒙昧盲目。當(dāng)問到“是否因為有了網(wǎng)絡(luò)而丟掉過一些沒有接觸網(wǎng)絡(luò)之前的興趣”時，選“是”的41%，選“否”的占59%，當(dāng)問到“是否有意學(xué)習(xí)某種電腦技能？”時“有想法但實際行動不明”占60%，“做過但持續(xù)時間不長”占29%“一直堅持在做”占11%。讓大學(xué)生上網(wǎng)是為了或瀏覽大型的圖書網(wǎng)站，或利用網(wǎng)絡(luò)下載學(xué)習(xí)資料，或?qū)懖┛?，或在論壇里發(fā)表自己的見解。一方面網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，就業(yè)提供了極大的方面。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變成大學(xué)生擇業(yè)與求職的一個重要平臺，同時也讓大學(xué)生在就業(yè)市場上的被動局面有所改變。另外，網(wǎng)絡(luò)極易造成一些自律意識差的大學(xué)生道德人格的缺失。同時詳盡的網(wǎng)站瀏覽報表，能讓管理人員清楚掌握師生使用網(wǎng)絡(luò)的情況，并據(jù)此做出調(diào)整與指導(dǎo)，提高其工作效率。它強調(diào)在個人獨處之際,沒有任何的外在監(jiān)督和控制,也能遵從道德規(guī)范,恪守道德準(zhǔn)則。本次調(diào)查總體是我校全曰制普通本?？圃谛Ｉ?982名大學(xué)生。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生寢室配備了電腦，有的一個寢室6個人就配有6臺電腦。方便大學(xué)生查閱資料，解決學(xué)習(xí)上的難題。網(wǎng)絡(luò)可能使大學(xué)生的現(xiàn)實情感萎縮和溝通能力退化在現(xiàn)實生活中，人際關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學(xué)生們在很多時候都不敢流露真情實感，而網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會為大學(xué)生提供了一個廣泛、安全且隱匿的交流平臺，符合大學(xué)生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。大學(xué)生在網(wǎng)上經(jīng)常這樣缺乏責(zé)任感、不誠實，極不利于大學(xué)生道德意識的形成和道德行為的培養(yǎng)，勢必降低了大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，淡化法紀(jì)觀念。比如，高?？梢远嘣O(shè)一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育課程，加強網(wǎng)絡(luò)安生，對社會多做貢獻(xiàn)。我校學(xué)生以查看資料，聊天交友，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等為主要目的，其各自所占的比例分別為27%，29%，34%。%。以前考試不掛科的同學(xué)也由于長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致一個學(xué)期掛兩三科，這些都對其能否順利畢業(yè)造成很大威脅，更不要說對其成才的影響了。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲都是以暴力、色情、邪魔等特征來吸引人的。在大學(xué)，關(guān)鍵在與學(xué)校的管理，應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，知道他們的心理需求，多做疏導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實和虛幻，增強他們的自控力，樹立健康的人生觀，價值觀，激發(fā)他們的求真務(wù)實精神，培養(yǎng)一個有上進(jìn)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是有部分男同學(xué)長期在寢室玩游戲，對班上的動態(tài)不聞不問，同學(xué)一連就是半個月不見一次面，導(dǎo)致同學(xué)之間的缺乏交流的機(jī)會，自然談不上營造良好和諧的同學(xué)關(guān)系了，另外，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)會喪失對父母的感恩之心和對社會的責(zé)任心，他們一旦深陷其中，就失去了做其他事情的興趣與動力，完全把父母的諄諄教誨拋于腦后，把自己對社會責(zé)任置于九霄云外。3．網(wǎng)絡(luò)游戲給大學(xué)生帶來的影響網(wǎng)絡(luò)游戲會影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)游戲往往能給那些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)帶來滿足感和成就感，從而會讓他們感覺從網(wǎng)絡(luò)游戲中能緩解學(xué)習(xí)與競爭的壓力。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給我們帶來便利的同時，也給我們帶來了更多的隱患，如非法網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)游戲等。如與輔導(dǎo)員老師、心理咨詢老師多交流，聽聽他們的意見，或在學(xué)習(xí)中刻苦奮斗取得好成績，以滿足心理需要等。網(wǎng)絡(luò)以其高度的開放性和兼容性，在帶來知識和便捷的同時，也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內(nèi)容和論調(diào)，而大學(xué)生正處于人生觀和價值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學(xué)生對新新事物都會