【正文】 缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的方法。有泥塊擋住它，它就勇往直前，破除困難，有石頭嘲笑它，它就不屈不撓，鉆出地面！它，在一次次的失敗，一次次的冒險(xiǎn)還有一次次的突破中，突然感到了什么——生命，需要堅(jiān)強(qiáng)；生命，必須堅(jiān)強(qiáng)！我無法想象那株小草艱苦的日子，卻可以感到它勃發(fā)的精神——一種生生不息、頑強(qiáng)不屈的精神，一株小草在一次次的失敗和困難中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，人，這種比小草還要高等的生物，不也應(yīng)該感受到什么嗎?讓我們——在失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在生命中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!第三篇：在失敗中成長(zhǎng)(修改)在失敗中成長(zhǎng)——《我的“長(zhǎng)生果”》教學(xué)反思尉思鋒【案例描述】第二周，我校第二屆課堂教學(xué)大賽拉開了帷幕。急匆匆地將設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行完時(shí)，已經(jīng)拖堂了兩分鐘。 實(shí)踐證明，越是簡(jiǎn)潔的教學(xué)語言，越有利于保持學(xué)生聽課的興趣，課堂效率也相應(yīng)較高。在挫折中我長(zhǎng)大了，有了志氣。首先，要學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)失敗。成功如太陽，失敗如月亮。還有一種就是竭盡全力，血拼到底奪下勝利旗幟的人，那就是我。曾經(jīng)面對(duì)上天的不公沒有放棄過的誓言，在頃刻也是城了灰燼。要了解學(xué)生原有的知識(shí)和技能的狀況，了解他們的興趣、需要和思想狀況，了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)字詞解決完畢后，我有意識(shí)地看了一下手表，時(shí)間已過了25分，只剩下十五分鐘了呀！這使原本心理素質(zhì)不高的我，更加緊張起了。長(zhǎng)嘆一聲，告訴自己：“沒關(guān)系，我能行，我能行！”熬過了語文小測(cè)試，數(shù)學(xué)的“考試黃金周”已悄然而至，我過著卷海里打滾兒的生活，更別提這幾次考試的分?jǐn)?shù)了！——少得可憐。家長(zhǎng)一個(gè)肯定的眼光，一句善意的表揚(yáng)，都能給孩子莫大的鼓勵(lì)和心理安慰。多點(diǎn)贊賞，多點(diǎn)寬容，讓孩子們?cè)跍厍橹薪】党砷L(zhǎng)，讓孩子們?cè)诖煺壑卸脠?jiān)強(qiáng)?。ǘ┡囵B(yǎng)耐挫能力培養(yǎng)耐挫能力是指有意識(shí)地利用困難條件或設(shè)置挫折情景，通過知識(shí)和技能的訓(xùn)練讓青少年在與困難和挫折作斗爭(zhēng)的過程中經(jīng)受磨練，受到教育，以提高他們戰(zhàn)勝困難的信心，形成應(yīng)付挫折的能力。（2）若想獲得生活真正愉快，只有努力擴(kuò)展自己的見識(shí)，努力求知?？傊?，因?yàn)樗男睦硪呀?jīng)成熟，所以他對(duì)于世事抱著“一切是相對(duì)的”態(tài)度做人。還是有聰明的敵人為好。柔和的態(tài)度對(duì)于一顆被人輕蔑的心的確是很大的安慰。做一個(gè)成熟的人。因?yàn)橹赖挠?，?duì)生活的幫助也愈多、愈加快樂；同時(shí)，對(duì)事物的了解愈多，對(duì)社會(huì)越有用的人，人也就越高貴。培養(yǎng)耐挫能力旨在針對(duì)將來意外的心理傷害培養(yǎng)積極的防御機(jī)能和迅速恢復(fù)的能力，是使人健康地成長(zhǎng)和發(fā)展必不可少的教育。只要引導(dǎo)適當(dāng)，孩子就能從中意識(shí)到自己的長(zhǎng)處，自己的優(yōu)點(diǎn)，并且樹立信心。我懷揣著凄涼的心境出去散步，坐在長(zhǎng)椅上，目光漫無目的。接下來的兩次先學(xué)后教：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考：、作文的哪幾件事，從文中悟到了哪些道理? ，并和同桌交流自己的體會(huì)。教師要通過課堂提問、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)、分析試卷等方法，分析學(xué)生的疑難所在，以作為今后教學(xué)相應(yīng)內(nèi)容時(shí)確定難點(diǎn)的借鑒。痛苦城了我發(fā)憤的必要課程。醴陵初三：張艷嬌第五篇：在失敗中成長(zhǎng)作文在失敗中成長(zhǎng)作文在失敗中成長(zhǎng)作文做事時(shí)，我們總是希望把事情做得順順利利的，即使是最天真無邪的的小孩子，也會(huì)希望每天都快快樂樂地成長(zhǎng)。雖然夜晚不像日間那么溫暖，但其中也透視著皎潔而深邃的光。很多人會(huì)納悶：失敗是誰也不希望的，它只是會(huì)讓人傷心、頹廢，怎么會(huì)幫助人的成長(zhǎng)呢？當(dāng)然，要學(xué)會(huì)在失敗中成長(zhǎng)，是要學(xué)會(huì)一定的方法的。現(xiàn)在我算知道造物弄人，曾經(jīng)的驕傲變成了現(xiàn)在的失敗，這一過程是令人窒息的。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知、情感的發(fā)展，不失