【正文】 校會一如既往地密切與家長的聯(lián)系，通過家長會、家長問卷調(diào)查等形式，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，了解學(xué)校的課堂教學(xué)及課改的動向，征求家長對學(xué)校的意見和建議，形成教育合力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、提高教學(xué)有效性，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)如何提高教學(xué)有效性，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)呢？我們準備從以下幾方面進行改進：重視學(xué)生“非智力因素”培養(yǎng)。本卷采取不記名的方式，不公開，只需數(shù)據(jù)。請心理輔導(dǎo)教師定期為各年級學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，教學(xué)生學(xué)會自我減壓。3．優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)質(zhì)量。我們對試卷中的各個問題逐項按人次作了統(tǒng)計，結(jié)果作為本調(diào)查報告的依據(jù)。這里的“精”，首先是作業(yè)的量要少而精練，不可平添學(xué)生負擔(dān)；其次，作業(yè)的內(nèi)容要幾經(jīng)思量，實而不華；第三就是作業(yè)難度要分層可供選擇。同時也要求作業(yè)的答案自主靈活，具有多元性，使學(xué)生個性得以充分的張揚。你需要完成的每學(xué)科的練習(xí)冊有：A、1本B、2本C、2本以上回答A的有40人，占100%。我們提倡教師嘗試設(shè)置任務(wù)性作業(yè)和自選性作業(yè)，任務(wù)性作業(yè)是鞏固基本知識和基本技能的，要求所有學(xué)生完成；自選性作業(yè)更多考慮的是學(xué)生興趣和生活需要，滿足學(xué)有余力孩子的多樣要求。要求各班班主任充分利用每周五班隊會課的時間，除了對本班學(xué)生進行必要的心理教育外，組織學(xué)生開展豐富多采的文體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，并能更正確地認識和提升自我，以健康的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)與生活。主題是了解學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)的真實情況。增加學(xué)生體育鍛煉和豐富學(xué)生課余生活。4．加大管理力度，杜絕隨意占課行為。你認為你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負擔(dān)：A、一般B、不重C、太重回答A的有32人，占80%，回答B(yǎng)的有6人，占15%，回答C的有2人，占5%.你認為學(xué)習(xí)負擔(dān)重的原因是：A、上課沒聽懂B、缺乏學(xué)習(xí)興趣C、作業(yè)太多發(fā)出問卷40份，有3人回答，回答A的有1人，回答B(yǎng)的有1人，回答C的有1人。作業(yè)創(chuàng)新的理念可滲透于作業(yè)設(shè)計的形式可以變原來的單項練習(xí)為綜合練習(xí)，變純學(xué)科練習(xí)為學(xué)科間融合；作業(yè)題的語言表述可變枯燥乏味為閃現(xiàn)人文關(guān)懷；完成作業(yè)可變單人獨自承擔(dān)為小組合作；作業(yè)評價可變清晰為模糊??總之，要讓作業(yè)富有創(chuàng)意，讓學(xué)生有創(chuàng)意地練習(xí)。尤其是對于小學(xué)生，興趣是最好的老師也是最好的約束，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣就會有強烈的學(xué)習(xí)動力。為了使受調(diào)查的學(xué)生具有普遍客觀性，我們選取四、五、六年級學(xué)生，從不同班不同層次學(xué)生中抽取40名學(xué)生進行問卷。更應(yīng)要求學(xué)生做好準備。但個別學(xué)生家長感覺存在一定的課業(yè)負擔(dān)，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大。你們的回答對我們對教育教學(xué)的了解非常重要，對以后的教育教學(xué)改進有很大的幫助，非常感謝你的支持與合作??？（）①到家后馬上開始②吃完晚餐后③ 看完電視新聞后④8點以后2．你對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)（）① 很有興趣② 比較有興趣③ 感到很枯燥④ 不得不學(xué)3．你每天做作業(yè)的時間（）；每天用于學(xué)習(xí)的時間（）；每天睡眠的時間（）①1小時以內(nèi)②1－2小時③2－3小時④ 34小時⑤56小時⑥7