山東人民版思品四上生活需要消費(fèi)第一課時(shí)(留存版)
【正文】 動(dòng)，了解 家庭收入和支出 教 師：我不但知道你們的爸爸媽媽工作在各行各業(yè)，還知道他們每天的工作很辛苦忙碌，老師這里有一首詩(shī)，也是描述一種工作的，先來(lái)讀一讀，看誰(shuí)能最快的猜對(duì) ！ 出示《憫農(nóng)》，學(xué)生齊讀。 2. 體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約 。 面對(duì)這個(gè)課題你想從哪些方面研究？ （教師板書(shū)課題：我問(wèn)爸爸媽媽） 學(xué)生以小組為單位討論后提出問(wèn)題，匯報(bào)后，老師歸納板書(shū)。 （設(shè)計(jì)思路：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們?cè)诹私饬讼M(fèi)之后，對(duì)家庭消費(fèi)的來(lái)源 — 家庭收入和支出也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。教師講了一個(gè)小故事，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍 中體會(huì)到了珍惜勞動(dòng)不浪費(fèi)的重要。 詢問(wèn)父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問(wèn)記錄。 教師提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們 知道別人送你的這 些禮物是怎么來(lái)的嗎？ 學(xué)生暢所欲言 ，有的是朋友們動(dòng)手制作的，有的是爸爸媽媽花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的 。學(xué)生拿出自己收到的禮物介紹給自己的同學(xué)們。 （ 1） 小組探究： 我們需要問(wèn)什么？爸爸媽媽會(huì)告訴我們嗎？ （ 2）學(xué)生匯報(bào)。學(xué)
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