【正文】 并使用了國內(nèi)最先進(jìn)的電子實驗室，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。我們還參觀了哈商大的商業(yè)文化館，這是個令人“見錢眼開”的地方，在老師的講解下我們知道，里面珍藏著從先秦至新中國各時期的貨幣、票證，一應(yīng)齊全，現(xiàn)已成為哈爾濱市金融教學(xué)實踐基地、貨幣金融史和錢幣學(xué)的研究基地、中華民族傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育基地?？v觀兩個月來商大將每一個細(xì)節(jié)都做的那么完美，讓我們的每一天有收獲，充實而快樂，這足以彰顯出商大領(lǐng)導(dǎo)對國培的重視及組織工作的井然有序二、名師會萃，理念新穎，讓學(xué)員感愛到了大家風(fēng)范學(xué)校選派優(yōu)秀教師，精心組織，精心設(shè)計，保質(zhì)保量地安排好我們的學(xué)習(xí)活動，給我們授課的都是商大在教育教學(xué)教研各方面頗有建樹的名師。這需要制定一張授課進(jìn)度總表，由各位授課教師商議填寫。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問題。但是如果學(xué)員基礎(chǔ)差，要記住這些步驟很難，做筆記又會影響聽課。在此次培訓(xùn)中，我了解了數(shù)控加工技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、數(shù)控專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況、企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求；學(xué)習(xí)了中職數(shù)控技能大賽制定的輔助加工軟件——CAXA制造工程師和CAXA數(shù)控車；同時在與順德梁銶琚的授課教師互動過程中，體會了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)安排和講授，觀摩了梁銶琚中學(xué)在職業(yè)教育中的一些獨特的做法。我在完成這些任務(wù)的過程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，這個過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，華德學(xué)院最后安排了教研交流會上，專家教授們、全國各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題的難題、焊接發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開展焊接專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。技能學(xué)習(xí)方面，這個方面是我的弱項，畢竟自己是頭一次進(jìn)行焊接實踐。哈工大是我國首批211工程重點大學(xué)，是唯一一所開辦焊接專業(yè)的本科院校,其焊接專業(yè)在全國處于領(lǐng)先地位，曾參與了多項國家重點項目的開發(fā)研制工作。在數(shù)控編程方面，因為自身一直從事數(shù)控理論課教授，但是理論編程和生產(chǎn)一線的編程還有些不同。通過報告，我進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開了眼界，觀念上得到更新。最后感謝國家和學(xué)校給予的這次提高教學(xué)以及專業(yè)技能的機(jī)會，同時也感謝廣西科技大學(xué)為這次培訓(xùn)所做的方方面面的工作。在這里我有機(jī)會學(xué)習(xí)到最新的稅法知識，提高了會計實踐能力，學(xué)會了如何合理的把所學(xué)的知識運用于實際操作中，更讓我充分的體會到團(tuán)隊協(xié)作的必要性，磨練了自身的意志，得到了真正的鍛煉。劉秀娜教授主講了《企業(yè)內(nèi)部控制與風(fēng)險管理》，讓我們了解了我國企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系及企業(yè)內(nèi)部控制配套指引。從李興洲教授所講授的《職業(yè)教育理論與科研方法》到呂志寧教授的《教學(xué)設(shè)計與專業(yè)教學(xué)法》，從陳三明教授的《教育軟件設(shè)計技術(shù)》到花均蘭教授的《企業(yè)ERP沙盤模擬演練》，從葉志鋒教授的《財會案例教學(xué)研究》到會計師事務(wù)所李驊專家《財會綜合知識講座》等等，每一堂課，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對話中，我們感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。瞿顥教授主講了《稅務(wù)籌劃實務(wù)》，探討融資、投資、分配、重組和擴(kuò)展海外市場活動中的具體稅務(wù)籌劃策略和方法。通過企業(yè)實踐，提高了實踐操作技能和實踐教學(xué)能力。第二篇：中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2011年10月28日至2012年1月10日，我參加了國家教育部在武漢華中數(shù)控股份有限公司舉辦的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā) 展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。在培訓(xùn)過程中，我從開始的不熟練到現(xiàn)在熟練運用每個數(shù)控操作指令，并理解其含義。國家重點焊接實驗室就設(shè)在哈工大，哈工大的主管領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對性強。通過自己親手焊接才知道焊接的樂趣和困難。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心。現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)：一、精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)實際效果梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校在師資培訓(xùn)方面具有豐富的經(jīng)驗和雄厚的實力，其為教育部確定的首批全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，同時也是廣東省職業(yè)與成人教育師資培訓(xùn)中心、國家職業(yè)技能鑒定所、國家三維CAD教育培訓(xùn)基地、廣東省高技能人才實訓(xùn)基地。于是，授課老師講授時啟動了屏幕錄像軟件,將操作中的每一個步驟都錄下來，然后傳送到學(xué)員的電腦上。為了達(dá)到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念。（4）教師授課輪換制。數(shù)控實訓(xùn)車間參觀人員較多，有必要加工一批能代表我方學(xué)生水平的工件對外展示?！敦攧?wù)管理理論與方法》的唐現(xiàn)杰院長，大氣睿智、幽默，知識面廣，善于啟發(fā)引導(dǎo)，讓枯燥的理論生動；《財務(wù)會計理論》的張勁松教授委婉、細(xì)致、親切，視野開闊，層次分明，梳理了我平時在財務(wù)會計教學(xué)中的很多沒打開的結(jié)，讓我體會到了會計理論的重要性；牟建國老師的《稅務(wù)籌劃》是何等的揮灑自如，淋漓盡致啊，他就像一本《稅法》書，令我們贊嘆不已；作為中職學(xué)校財會專業(yè)教師，平時以教會學(xué)生技能為主，面對會計政策的變動，不太重視，但張林副院長和梁運吉教授的《新會計推則專題》對于我們來說無疑是雪中送炭，他們在透徹理解后的精辟講解，引導(dǎo)我主動去學(xué)習(xí)08版會計推則，真是受益非淺；還有徐鹿教授，年紀(jì)輕輕卻對整個國際國內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展的狀況顧有研究，給我們詳細(xì)介紹了美、英、德、新加坡以及我國廣東沿海地區(qū)先進(jìn)的職業(yè)教育，并分析了國外會計教育發(fā)展對中國的啟示和借鑒，提出了會計教育改革的思路，引發(fā)了對我國職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)的進(jìn)一步反思；周航教授的《管理會計理論》，李兆華教授的《審計理論》，譚家玉教授的《現(xiàn)代電化教學(xué)技術(shù)》，張明霞教授的《高級財務(wù)會計》等等，讓人耳目一新，樂學(xué)不疲。這對我們而言是大長見識。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。雖然只有短短二個月時間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓(xùn)沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結(jié)束就是明天努力的新起點。在學(xué)習(xí)中，我為楊忠孝、鄧興成、劉布民等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。一、骨干教師國家級班培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到電子科大名校、名師的風(fēng)采。要說這兩個月獲得了很多教育教學(xué)理念和專業(yè)知識，是我的收獲的話，那么同學(xué)間的交流更豐富了我的培訓(xùn)期。整個會計學(xué)院設(shè)有會計學(xué)、財務(wù)管理和審計學(xué)三個本科專業(yè)，在會計學(xué)專業(yè)中設(shè)置國際會計、CGA、ACCA三個專業(yè)方向。因此選擇鋁件較為合適，不生銹，色彩鮮亮，適合做展示所用。而目前授課教師又基本只對自己的系統(tǒng)熟悉。圖6 科爾技術(shù)發(fā)展有限公司四、對我校數(shù)控授課的幾點建議，保證下料、圖紙按時到位。同時學(xué)員可以把錄像拷回私人電腦，以備今后復(fù)習(xí)所用。直至目前，該校師資培訓(xùn)基地已為廣東省及全國26個省、市（區(qū)）的職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)了4千多名骨干教師。那就要求我多練、多問。通過一個月的技能實訓(xùn)才知道并非如此簡單，例如：焊接前要選擇焊條的種類、要使用什么樣的焊接方法、焊接時采用多大的電流等等。二．設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能等方面都收獲巨大。企業(yè)實踐與能力拓展中的收獲在培訓(xùn)期間，培訓(xùn)單位組織我們到華中科技大學(xué)、武漢二輕、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)校、武鋼博物館、華工激光有限公司等學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實踐技能學(xué)習(xí)的收獲在專業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習(xí)了“數(shù)控車床操作、編程及加工工藝”、“數(shù)控銑床操作、編程及加工工藝”、“CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)”、“UG軟件建模方法和機(jī)械實體的建造方法”、“機(jī)床精度檢測方法和測量儀器的使用”、“CAD/CAM創(chuàng)新設(shè)計與加工應(yīng)用”等課程。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。廣西銀行學(xué)校作為國家首批中職改革發(fā)展示范校，會計和金融事務(wù)專業(yè)成了學(xué)校的品牌專業(yè)，招生異?；鸨恢辈捎眯袆訉?dǎo)向法教學(xué)，并進(jìn)行項目課程開發(fā)，主編了很多專業(yè)課教程，借鑒新加坡南洋理工大學(xué)的教學(xué)管理模式，依托中國東盟自由貿(mào)易區(qū)在南寧永久落戶的地區(qū)優(yōu)勢，與62家金融機(jī)構(gòu)簽訂了就業(yè)協(xié)議?；ňm教授的《ERP沙盤模擬對抗