【正文】 中的“暖流”是指天氣情況嗎？二、初讀課文，了解大衣。背一背。②“林濤”什么像波濤一樣上下翻涌？你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？把你感受到的通過你的朗讀表現(xiàn)出來。給短文分段，找出重點(diǎn)段。交流分段知大意（1）陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么？（2）是分哪兒幾個(gè)方面來談這個(gè)問題的？（3）填充概括段意一（1）開門見山提出了（）二（2—5）分別要求學(xué)生從（）、（）、（）、（）四方面問問自己有沒有（），（）了多少，并講了這樣問的（）。讀題，明要求。第三篇：五年級(jí)語文備課(121)1．春光染綠我們雙腳第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．通過讀文，體會(huì)課文所表達(dá)的中心思想，理解“春光染綠我們雙腳”這句詩(shī)的含義。討論：尋？隱者？遇？想想題目的意思。學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。指名讀第一自然段，思考：你知道了什么？（記敘文的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）從“涌動(dòng)”一詞你能看出了什么？（南開大學(xué)師生員工心情十分激動(dòng)）為什么會(huì)這么激動(dòng)呢？知道有感情地朗讀。四、寫字指導(dǎo)鞏固生字的讀音。學(xué)習(xí)課文通過描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)來刻畫人物形象的寫法。三、精讀課文教師范讀。教學(xué)重難點(diǎn)：：抓住植樹前后的巨大變化，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比．想象等方法，感受到自然的和諧。自由選一句口頭練習(xí)擴(kuò)句。教學(xué)難點(diǎn)：音：穩(wěn)韌形：堡壘陶煉彼義：堡壘、源泉、造福、堅(jiān)忍不拔、彼岸、鞭策、長(zhǎng)足教學(xué)設(shè)計(jì)：一、板題、交流資料、聽范讀板書解疑，陶校長(zhǎng)（交流資料）