【正文】 中的“暖流”是指天氣情況嗎？二、初讀課文，了解大衣。背一背。②“林濤”什么像波濤一樣上下翻涌？你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？把你感受到的通過你的朗讀表現(xiàn)出來。給短文分段，找出重點段。交流分段知大意（1）陶校長的演講主要講了什么？（2）是分哪兒幾個方面來談這個問題的？（3）填充概括段意一（1）開門見山提出了（）二（2—5）分別要求學生從（）、（）、（）、（）四方面問問自己有沒有（），（）了多少，并講了這樣問的（）。讀題，明要求。第三篇：五年級語文備課(121)1．春光染綠我們雙腳第二課時教學目標：1．通過讀文，體會課文所表達的中心思想，理解“春光染綠我們雙腳”這句詩的含義。討論：尋？隱者？遇？想想題目的意思。學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。指名讀第一自然段，思考：你知道了什么？（記敘文的四要素：時間、地點、人物、事情）從“涌動”一詞你能看出了什么？（南開大學師生員工心情十分激動）為什么會這么激動呢？知道有感情地朗讀。四、寫字指導鞏固生字的讀音。學習課文通過描寫人物語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象的寫法。三、精讀課文教師范讀。教學重難點：：抓住植樹前后的巨大變化，引導學生通過對比．想象等方法，感受到自然的和諧。自由選一句口頭練習擴句。教學難點：音：穩(wěn)韌形：堡壘陶煉彼義：堡壘、源泉、造福、堅忍不拔、彼岸、鞭策、長足教學設計：一、板題、交流資料、聽范讀板書解疑，陶校長（交流資料）