【正文】 良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。導語：點明專題提出要求。這是本組課文學習后的拓展和延伸。理解重點句子的深刻含義，體會其表達的思想感情和樹立熱愛和平維護和平的信念。）學生發(fā)布新聞時，把新聞講清楚、講明白。關于作業(yè)評價，“作文批改要以鼓勵為主，多表揚少批評，多建議少修改”。第二篇：語文四年級下冊說課標說教材人教版小學語文四年級下冊說課標,說教材今天我要進行研說的教材是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊，我將從說課標、說教材、說建議、說課程資源四個大方面來進行說課。比如，熱愛生命專題，從對自然萬物生命勃發(fā)的感悟，到對人的生命的尊重、救助，及對生命價值的思考，對學生具有積極的現(xiàn)實意義。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。四說課程資源的開發(fā)與利用立足課堂，開發(fā)以教材為中心的課堂教學資源。3．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。一．說課標（一）本冊教學目標: 認識200個漢字，并會寫, 會使用字典、詞典，獨立識字,辨析字義,: 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。主要體現(xiàn)在以下三個方面：，整合單元內(nèi)容：提示學習內(nèi)容、點明專題、布置學習任務。四年級上冊第六組安排了“無私奉獻，替他人著想”專題。抓住身邊、自然的資源，合理地開發(fā)與利用。就我們四年級下冊教材來說具體內(nèi)容包括《看聽學》第一冊4180課的內(nèi)容。二、說教材編寫特點此套教材語音地道、淺近、實用、有趣、圖文并茂，編寫體例新穎。貼近生活，尤其是貼近孩子，孩子們易模仿，而且馬上就可以運用到實際生活中。教師在學中注意知識的前后聯(lián)系）上學we are late for school，the school’s shut today。角色扮演也是常用而有效的方法。比如雙數(shù)課學習時候可以鼓勵孩子用我們學過的單詞套新的舉行造句練習比如give sb sth。以上便是我對本冊教材的具體分析。總之，無論哪種評價形式，其目的都是為了激發(fā)學生學習興趣，使其不斷進步，從而較輕松的達到學習目標。我們首先讓學生從聽音開始，整體感受到一個對話。（2）（名詞）知道名詞單、復數(shù)形式，和復數(shù)形式的一般變化，直接加s，了解加es的名詞復數(shù)形式和特殊變化。由以上課本的編排和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，可以體現(xiàn)出出本冊書的四個特點：、說、讀、寫順序安排，實際運用英語 的技能訓練重于英語知識的學習。在英語課程實施中，幫助學生有效的使用學習策略有助于他們形成自主學習的能力，為終身學習打下基礎。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣。關于作業(yè)評價，“作文批改要以鼓勵為主，多表揚少批評，多建議少修改”。習作中以我敬佩的一個人為題，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學習。：了解人物故事的同時，感受人物心靈的美好和高尚品質(zhì)思想受到感染熏陶。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。二、下面說一下本冊內(nèi)容標準本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。引導學生掌握基本的書寫技能養(yǎng)成良好的書寫習慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。（二）說教材的編寫意圖本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。教師可以設計形式多樣的拓展活動，讓孩子把學習的感受盡情抒發(fā)。教學時，要開辟活動的空間，給足時間，引導學生從多方面去了解、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，緬懷那些為消滅戰(zhàn)爭、保護和平而戰(zhàn)的英雄，激發(fā)學生從小憎惡戰(zhàn)爭，熱愛和平的美好情感。（作用：在教學中滲透總結(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法。加強專題內(nèi)學習活動的整合，力求設計的各項活動貫通、嚴密?！北敬慰谡Z交際訓練的意圖，一是引導學生走進社會，了解和收集天下大小事；二是培養(yǎng)學生整理信息的能力；三是通過組織發(fā)布新聞和評議新聞的活動，提高口語交際能力。過程與方法抓住重點句子體會、理解作者表達的思想感情。能說普通話。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體?！兑国L的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機智勇敢的小英雄的故事。在本單元導語中，提示學習內(nèi)容，點明專題，布置學習的任務。閱讀教學：給學生以充分的讀書時間，多讀少講。編排的意圖，一是照應本組的語文訓練重點──理解含義深刻句子的意思，體會句子表達的思想感情；二是了解比喻句的特點。抓住身邊、自然的資源，合理地開發(fā)與利用。習作主要培養(yǎng)學生樂于表達自己的真情實感，學會如何修改。同時，為了體現(xiàn)文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導學生主動思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。教學中要抓住綜合性學習，讓學生通過觀察、實踐，自主地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)學生的思維能力以及動手能力。6．能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。5.:綜合性學習:開展討論，運用語文知識解決生活中的簡單問題。每個專題都按照導語、課例、詞語盤點和語文園地四個部分組成，這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。朗讀教學：我采用聽教師范讀、優(yōu)秀學生范讀以及小組內(nèi)合作輪讀等形 式，讓學生正確把握課文朗讀中的細節(jié)技巧，為有感情地朗讀課文做好鋪墊培養(yǎng)學生讀書動筆、做批注的好習慣，注重小組交流，班內(nèi)交流，讓學生的思想相 互碰撞在教學中滲透總結(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法。下面我即將從課標、教材、建議三方面進行闡述。語言技能能背誦20課單數(shù)課的課文，扎實語感。教材編排內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點下面是本冊的知識樹：一單一雙為一個單元，單數(shù)課是課文，較多以對話的形式出現(xiàn)，雙數(shù)課把單數(shù)課中的重點句型加以鞏固練習。具體讓學生做到：語音：四年級上冊把國際音標教給學生，讓其能夠單個的認讀，了解語音在語言學習中的意義。三、說建議下面我結(jié)合自己的教學實際，從詞匯、會話談談自己的教學建議： 單詞教學不能是為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學習。我為孩子們制定了具體的競爭性評價方法：聲音洪亮，語音語調(diào)正確好聽，有情感給五分朗讀有一定的語音語調(diào)，發(fā)音基本準確的給四分。找到更多的可以幫助學生記憶的相關知識，擴大學生視野。我們還可以號召學生收集日常生活中存在的一切英語資源。這樣在強烈的競爭意識下，孩子們慢慢會改變錯誤的學習觀念，同時擁有了積極進取的學習精神。接著再反過來，根據(jù)發(fā)音拼寫出單詞，這樣就讓學生先聽讀后拼寫，根據(jù)認知規(guī)律高效的記單詞。五年級讓學生能夠達到根據(jù)讀音規(guī)則和音標拼讀單詞，根據(jù)重音和語調(diào)的變化，理解和表達不同的意圖。41,42課，what is the time?及同義句what time is it？It is練習時間的問答。能理解并且運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時進行簡單的對話。按課標要求，基礎教育階段英語課程的總目標是通過英語學