【正文】 良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。導(dǎo)語：點明專題提出要求。這是本組課文學(xué)習(xí)后的拓展和延伸。理解重點句子的深刻含義，體會其表達(dá)的思想感情和樹立熱愛和平維護(hù)和平的信念。）學(xué)生發(fā)布新聞時，把新聞講清楚、講明白。關(guān)于作業(yè)評價，“作文批改要以鼓勵為主，多表揚(yáng)少批評，多建議少修改”。第二篇：語文四年級下冊說課標(biāo)說教材人教版小學(xué)語文四年級下冊說課標(biāo),說教材今天我要進(jìn)行研說的教材是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文四年級下冊，我將從說課標(biāo)、說教材、說建議、說課程資源四個大方面來進(jìn)行說課。比如，熱愛生命專題，從對自然萬物生命勃發(fā)的感悟，到對人的生命的尊重、救助，及對生命價值的思考，對學(xué)生具有積極的現(xiàn)實意義。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。四說課程資源的開發(fā)與利用立足課堂，開發(fā)以教材為中心的課堂教學(xué)資源。3．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。一．說課標(biāo)（一）本冊教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識200個漢字，并會寫, 會使用字典、詞典，獨立識字,辨析字義,: 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。主要體現(xiàn)在以下三個方面：，整合單元內(nèi)容：提示學(xué)習(xí)內(nèi)容、點明專題、布置學(xué)習(xí)任務(wù)。四年級上冊第六組安排了“無私奉獻(xiàn)，替他人著想”專題。抓住身邊、自然的資源，合理地開發(fā)與利用。就我們四年級下冊教材來說具體內(nèi)容包括《看聽學(xué)》第一冊4180課的內(nèi)容。二、說教材編寫特點此套教材語音地道、淺近、實用、有趣、圖文并茂，編寫體例新穎。貼近生活，尤其是貼近孩子，孩子們易模仿，而且馬上就可以運(yùn)用到實際生活中。教師在學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系）上學(xué)we are late for school，the school’s shut today。角色扮演也是常用而有效的方法。比如雙數(shù)課學(xué)習(xí)時候可以鼓勵孩子用我們學(xué)過的單詞套新的舉行造句練習(xí)比如give sb sth。以上便是我對本冊教材的具體分析。總之，無論哪種評價形式，其目的都是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其不斷進(jìn)步，從而較輕松的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們首先讓學(xué)生從聽音開始，整體感受到一個對話。（2）（名詞）知道名詞單、復(fù)數(shù)形式，和復(fù)數(shù)形式的一般變化，直接加s，了解加es的名詞復(fù)數(shù)形式和特殊變化。由以上課本的編排和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，可以體現(xiàn)出出本冊書的四個特點：、說、讀、寫順序安排，實際運(yùn)用英語 的技能訓(xùn)練重于英語知識的學(xué)習(xí)。在英語課程實施中，幫助學(xué)生有效的使用學(xué)習(xí)策略有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于作業(yè)評價，“作文批改要以鼓勵為主，多表揚(yáng)少批評，多建議少修改”。習(xí)作中以我敬佩的一個人為題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學(xué)習(xí)。：了解人物故事的同時，感受人物心靈的美好和高尚品質(zhì)思想受到感染熏陶。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。二、下面說一下本冊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。（二）說教材的編寫意圖本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。教師可以設(shè)計形式多樣的拓展活動，讓孩子把學(xué)習(xí)的感受盡情抒發(fā)。教學(xué)時，要開辟活動的空間，給足時間，引導(dǎo)學(xué)生從多方面去了解、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，緬懷那些為消滅戰(zhàn)爭、保護(hù)和平而戰(zhàn)的英雄，激發(fā)學(xué)生從小憎惡戰(zhàn)爭，熱愛和平的美好情感。（作用：在教學(xué)中滲透總結(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法。加強(qiáng)專題內(nèi)學(xué)習(xí)活動的整合，力求設(shè)計的各項活動貫通、嚴(yán)密?！北敬慰谡Z交際訓(xùn)練的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會，了解和收集天下大小事；二是培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力；三是通過組織發(fā)布新聞和評議新聞的活動，提高口語交際能力。過程與方法抓住重點句子體會、理解作者表達(dá)的思想感情。能說普通話。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體?！兑国L的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機(jī)智勇敢的小英雄的故事。在本單元導(dǎo)語中，提示學(xué)習(xí)內(nèi)容，點明專題，布置學(xué)習(xí)的任務(wù)。閱讀教學(xué)：給學(xué)生以充分的讀書時間，多讀少講。編排的意圖，一是照應(yīng)本組的語文訓(xùn)練重點──理解含義深刻句子的意思，體會句子表達(dá)的思想感情；二是了解比喻句的特點。抓住身邊、自然的資源，合理地開發(fā)與利用。習(xí)作主要培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)自己的真情實感，學(xué)會如何修改。同時，為了體現(xiàn)文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。教學(xué)中要抓住綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、實踐，自主地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及動手能力。6．能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。5.:綜合性學(xué)習(xí):開展討論，運(yùn)用語文知識解決生活中的簡單問題。每個專題都按照導(dǎo)語、課例、詞語盤點和語文園地四個部分組成，這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。朗讀教學(xué)：我采用聽教師范讀、優(yōu)秀學(xué)生范讀以及小組內(nèi)合作輪讀等形 式，讓學(xué)生正確把握課文朗讀中的細(xì)節(jié)技巧，為有感情地朗讀課文做好鋪墊培養(yǎng)學(xué)生讀書動筆、做批注的好習(xí)慣，注重小組交流，班內(nèi)交流，讓學(xué)生的思想相 互碰撞在教學(xué)中滲透總結(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法。下面我即將從課標(biāo)、教材、建議三方面進(jìn)行闡述。語言技能能背誦20課單數(shù)課的課文，扎實語感。教材編排內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點下面是本冊的知識樹：一單一雙為一個單元，單數(shù)課是課文，較多以對話的形式出現(xiàn)，雙數(shù)課把單數(shù)課中的重點句型加以鞏固練習(xí)。具體讓學(xué)生做到：語音：四年級上冊把國際音標(biāo)教給學(xué)生，讓其能夠單個的認(rèn)讀，了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義。三、說建議下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際，從詞匯、會話談?wù)勛约旱慕虒W(xué)建議： 單詞教學(xué)不能是為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學(xué)習(xí)。我為孩子們制定了具體的競爭性評價方法：聲音洪亮，語音語調(diào)正確好聽，有情感給五分朗讀有一定的語音語調(diào)，發(fā)音基本準(zhǔn)確的給四分。找到更多的可以幫助學(xué)生記憶的相關(guān)知識，擴(kuò)大學(xué)生視野。我們還可以號召學(xué)生收集日常生活中存在的一切英語資源。這樣在強(qiáng)烈的競爭意識下，孩子們慢慢會改變錯誤的學(xué)習(xí)觀念，同時擁有了積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。接著再反過來，根據(jù)發(fā)音拼寫出單詞，這樣就讓學(xué)生先聽讀后拼寫，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律高效的記單詞。五年級讓學(xué)生能夠達(dá)到根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞，根據(jù)重音和語調(diào)的變化，理解和表達(dá)不同的意圖。41,42課，what is the time?及同義句what time is it？It is練習(xí)時間的問答。能理解并且運(yùn)用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行簡單的對話。按課標(biāo)要求，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是通過英語學(xué)