人教版語(yǔ)文七上月亮上的足跡word說(shuō)課(留存版)
【正文】 科知識(shí)，但是他們思維活躍，可塑性 強(qiáng)，有較強(qiáng)的求知欲望，愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)腦，缺點(diǎn)是思考不夠深入。 （ 1） 試將登月全過(guò)程畫(huà)一張示意圖，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 《月亮上的足跡》 —— 信息技術(shù)與語(yǔ)文整合說(shuō)課 鞍山市第六十八中學(xué) 劉 嵐 這篇課文文字淺顯，很容易讀懂，如何把易課文教深教透，使學(xué)生學(xué)有所得呢？新課標(biāo)中明確指出：“教師教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造性地理解和運(yùn)用教材，給學(xué)生留有自主學(xué)習(xí)和積極思維的空間。王玉玲同學(xué)想到了在月球上遇見(jiàn)外星人，并與之交談。 充分利用學(xué)校為我們搭建的信息技術(shù)平臺(tái)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中遨游，去搜集整理與教學(xué)相關(guān)的資料，從而豐富他們的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)，從而提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。 將傳統(tǒng)的師生之間單向交流或雙向交流改變?yōu)閹熒g、生生之間的多向交流，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的場(chǎng)所。作者以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過(guò)程，字里行間透露出作者對(duì)登月成功所表現(xiàn)出的喜悅之情以及對(duì)人類聰明才智的贊嘆。 把學(xué)生引入學(xué)習(xí)主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求 知欲望?！毕旅婢蛷堥_(kāi)你們想像的翅膀，來(lái)完成想像作文。
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