【正文】 作學(xué)習(xí)朗讀課文,自主完成:(1)請同學(xué)們找出韓麥爾先生最能打動(dòng)我們的一些言行。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好象許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。B、韓麥爾先生用手勢表達(dá)他強(qiáng)烈的思想感情和無可奈何的痛苦心情。,出于同情,覺得他高大。體裁是_________,本文是以___________________為歷史背景創(chuàng)作的?！菊n堂研討,合作展示】第一課時(shí)一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)(導(dǎo)入方式自由)二、檢查預(yù)習(xí),公布小組得分明確本課目標(biāo)三、合作探究(一)、整體感知,介紹本課梗概二)、四邊互動(dòng)或分組完成(1)這篇課文題目為《最后一課》,為什么說是“最后一課”?(2)本該是一堂很普通的課,現(xiàn)在卻因加了“最后”兩個(gè)字而變得特殊起來。表現(xiàn)人物性格常常運(yùn)用語言、行動(dòng)、心理描寫等手法?！闭軐W(xué)家點(diǎn)點(diǎn)頭。五、互講鞏固（2人小組分別將上述問題答案敘述一遍，同位之間進(jìn)行互講）【精講點(diǎn)撥】請以“我從中讀出韓麥爾先生是個(gè)的人。）哽?。╣ěng）B、祈禱（q237。5．啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)行寫作遷移。下列做法有利于民族團(tuán)結(jié)的是（）①尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣②幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì) ③實(shí)行民族區(qū)域自治制度④在國家機(jī)關(guān)統(tǒng)一使用漢字與普通話 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ ，全國共設(shè)立了幾個(gè)省級民族自治區(qū)？（），我國民族團(tuán)結(jié)之花開得異常鮮艷。通過學(xué)習(xí)，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹立為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。下列古語中，能體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的是（）①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂②人為財(cái)死，鳥為食亡③國家興亡，匹夫有責(zé) ④人生自古誰無死，留取丹心照汗青A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 多選：當(dāng)我們做好事時(shí)，需要謙讓和奉獻(xiàn)，但會(huì)有很多收獲，比如（）A培養(yǎng)了自己的愛心B鍛煉了自己的溝通能力C提升了自己的精神境界D獲得了高額的報(bào)酬為了使我們心中的道德種子生根發(fā)芽，我們需要做到（）A以我們崇拜的道德模范為榜樣，讓他們的行為指引我們前進(jìn)B只以偉人、名人為目標(biāo)，向他們學(xué)習(xí)C勿以善小而不為，勿以惡小而為之D排除各種誤解、誘惑、壓力，堅(jiān)持不懈地做道德高尚的人美德的養(yǎng)成要從小抓起，要注重細(xì)節(jié)和生活中的小事，“勿以善小而不為”，這句話對我們的啟示是（）A.“一屋不掃何以掃天下，是從涓涓細(xì)流開始 ，始于足下近日，一則網(wǎng)帖引發(fā)熱議，帖子中稱一位農(nóng)民小伙子給一位母子讓座時(shí)，那位母親竟嫌小伙子坐過的座位臟，還沖孩子發(fā)火，不讓孩子坐?！锴嗌倌暝谌粘Ｉ钪性鯓幼鲆粋€(gè)有道德的人？在學(xué)校：遵守紀(jì)律、尊敬師長、認(rèn)真學(xué)習(xí)在家里：孝敬長輩，做些力所能及的事在社會(huì)：遵守法律，積極參加公益活動(dòng)等等 ★青少年如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)？1自覺接受中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育，樹立民族自尊心自信心自豪感，增強(qiáng)愛國情感。C是不負(fù)責(zé)任的行為，令人憤慨。世界上的多民族國家在處理民族問題方面有不同的制度模式，各少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，實(shí)行區(qū)域自治．由于成功地實(shí)行A，中國少數(shù)民族依法自主地管理本民族事務(wù)，民主地參與國家和社會(huì)事務(wù)的管理，保證了中國各民族不論大小都享有平等的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化權(quán)利，共同維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，反對分裂國家和破壞民族團(tuán)結(jié)的行為，形成了各民族相互支持、相互幫助、共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的和諧民族關(guān)系。三．學(xué)習(xí)過程：㈠ 自主學(xué)習(xí)1新中國建立以來，中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢？ ㈡ 合作探究1中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點(diǎn)？2組織學(xué)生討論：黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。代表作：《小東西》《達(dá)拉斯貢城的達(dá)達(dá)蘭》《柏林之圍》、《最后一課》。ng）鑰匙（y224。小說的人作描寫的方法主要有：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫?！钡鹊茏觽冎v完了，哲學(xué)家站了起來，說：“課就上到這里了，你們回去后，按照各自的方法去除一片雜草，沒除掉的，一年后再來相聚。②運(yùn)用的描寫方法是________________________。(2)最能打動(dòng)你的是哪一句話?為什么?(3)找學(xué)生讀課文24段——29段,畫出動(dòng)詞并說明其作用。個(gè)個(gè)人那么專心,教室里那么安靜,只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。C、韓麥爾先生此時(shí)此刻憤怒到極點(diǎn),難以說出話來。,在學(xué)生眼里自然顯得高大。()dǎo()《最后一課》的作者是_____國人________。我給自己的預(yù)習(xí)評價(jià)()課文必讀匯報(bào),我讀一遍需()分鐘對不起,我還有問題。D．《最后一課》運(yùn)用了景物描寫表現(xiàn)主題?！币粋€(gè)弟子首先開口，說：“老師，只要有鏟子就夠了。四、展示交流（教師組織提問，4人小組派代表發(fā)言，向全班展示交流學(xué)習(xí)成果，小組間進(jìn)行互評、糾錯(cuò)、補(bǔ)充，回答問題時(shí)要求盡量合上課本）。(1)下列詞語中加粗字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A、赫叟（hǎo sǒu）詫異（ch224。4．感悟小說所表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。請問我國在藏族聚居地設(shè)立的省級行政區(qū)域是（）A．西藏自治區(qū)B．內(nèi)蒙古自治區(qū) C．新疆維吾爾自治區(qū) D．廣西壯族自治區(qū) ，民族團(tuán)結(jié)是我國處理民族關(guān)系的原則之一。通過學(xué)習(xí)“民族區(qū)域自治”制度的實(shí)行，培養(yǎng)一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的基本觀點(diǎn)。A①③④B.②③④C.①②④D.①②③優(yōu)良的品德是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，對今天的社會(huì)生活仍然有積極的指導(dǎo)意義。2樹立遠(yuǎn)大理想。D是一種犯罪行為應(yīng)受到刑罰處罰黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)年輕女教師張麗莉，面對失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，奮不顧身保護(hù)了學(xué)生，自己卻雙腿高位截肢。一一摘自《中國的民主政治建設(shè)》(1)材料中的“