【正文】 好品格；關(guān)注孩子課外閱讀的興趣、范圍及交友諸方面的情況，盡量發(fā)揮社會教育在孩子成長中的正面效應(yīng)。所以要矯正家長對子女教育所產(chǎn)生的心理偏向，最有效的措施是提高家長的心理素質(zhì)。他們在羨慕別家學(xué)習(xí)“尖子”和升學(xué)成功者的同時，急切想要了解他們的教子經(jīng)驗(yàn)，以便及早發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己家教的不當(dāng)或不足。同時，結(jié)合各種節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育和中華民族傳統(tǒng)美德教育。舉辦講座的都是優(yōu)秀的教育工作者、心理學(xué)家。鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，鍛煉能力。家長自身的知識、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等對子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量會產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。直覺使他們感到教育孩子是一門學(xué)問，為了孩子的明天和家庭的幸福，他們迫切要求了解和掌握這門學(xué)問，即提高自身科學(xué)教育兒童方面的素質(zhì)。參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)首先是家長提高自身素質(zhì)的需要。為了更好地教育好下一代，學(xué)校不能再關(guān)門辦學(xué)，只有努力構(gòu)建三結(jié)合的教育模式，才能形成強(qiáng)大的教育合力，事半功倍地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。三、三位一體，落實(shí)品質(zhì)教育。這都是我們樂見的。開展評選“平安班級”活動，并讓“平安班級”評選深入人心，了解平安校園創(chuàng)建的內(nèi)容。直覺使他們感到教育孩子是一門學(xué)問，為了孩子的明天和家庭的幸福，他們迫切要求了解和掌握這門學(xué)問，即提高自身科學(xué)教育兒童方面的素質(zhì)。家長自身的知識、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等對子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量會產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。目前在我們的社會生活中，在個別領(lǐng)域歪風(fēng)邪氣還在不同程度地盛行，以權(quán)謀私、官僚主義、拉關(guān)系、走后門以及利的目的和用工作之便損公肥私的行為，潛移默化地影響著青少年的健康成長。三是在校園網(wǎng)上開辟“家長學(xué)?！睓谀浚蚣议L宣傳和普及教育子女的知識。班級是學(xué)校教育工作的基本單位，我校把加強(qiáng)班級建設(shè)作為創(chuàng)新教育的一個要務(wù)來抓，做到“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息，增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性?，F(xiàn)就我校開展的學(xué)校、家庭、社會教育情況從以下幾個方面進(jìn)行交流：一、發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢 以人為本 提高學(xué)生思想道德素質(zhì)在家庭、社會、學(xué)校三方面的教育中，學(xué)校是從社會大教育中優(yōu)化出來的一個更積極向上、更生動純潔的育人園地，是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。當(dāng)然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說清楚。人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎(chǔ)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；更不能用挖苦、諷刺的話語傷學(xué)生的心。如：中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。四、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和競爭心理。德育工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)表明，是否尊重學(xué)生的主體地位，是德育工作取得實(shí)效的關(guān)鍵。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。不論是學(xué)校教育，還是家庭教育，其目標(biāo)都是一致的，家庭教育只有積極配合學(xué)校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。學(xué)校要組織學(xué)生利用課余時間開展社會實(shí)踐活動，在社會實(shí)踐活動中學(xué)會做人，在實(shí)踐中認(rèn)識自己肩負(fù)的社會責(zé)任。長期的教育實(shí)踐告訴我們，最優(yōu)化的途徑是教師與家長經(jīng)常地、作有目的且富有感情的聯(lián)系。而家長學(xué)校則可以成為交流家教經(jīng)驗(yàn)的理想場所。例如“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”系列活動的開展不僅磨練了頑強(qiáng)的意志，還讓學(xué)生懂得珍惜幸福生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，報效祖國?！凹议L學(xué)校”的開辦，使家長能更有效的教育孩子。每學(xué)期末，學(xué)校都要和學(xué)生、家長簽訂關(guān)于穩(wěn)定安全的責(zé)任書及致家長的一封信。要使家長的教育方式與學(xué) 校同步，就必然要改變某些家長的心理狀態(tài)。而家長學(xué)校無疑可以滿足他們這種要求。隨著形勢的發(fā)展，在獨(dú)生子女比例越來越大的今天，家長共同來探索家庭教育規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)教育子女的目標(biāo)是十分必要的。當(dāng)學(xué)生躺在草坪上，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的說：“這次活動，既鍛煉了自己，還獲得了不少知識，真是受益匪淺?。　钡谖迤?013三結(jié)合教育工作總結(jié)學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”教育工作總結(jié)學(xué)校、社會、家庭三者緊密聯(lián)系，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)，在當(dāng)今已引起廣大教育工作者的重視。學(xué)校能及時向家長通報學(xué)生日常表現(xiàn)、學(xué)校重大活動、學(xué)校提出的要求和建議，家長也能及時反饋學(xué)生思想狀況，對學(xué)生出現(xiàn)的問題給予及時處理。現(xiàn)在，這個家長委員會不但起著監(jiān)督與建議、溝通與協(xié)調(diào)的作用，他們還利用一些社區(qū)資源組織學(xué)生開展豐富的校外活動。組織利用心理咨詢室，多渠道、有針對性地對學(xué)生開展心理健康教育，及時地了解掌握學(xué)生心理，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。古代先哲先賢們留下來的“家訓(xùn)”一類經(jīng)驗(yàn)之談往往在實(shí)踐中碰壁。家長的素質(zhì)決定家庭教育的層次。不健康文藝作品的大量出現(xiàn)對青少年的腐蝕和毒害十分嚴(yán)重，其中黃色、淫穢和反動的書刊、音像制品對青少年危害最大，在學(xué)生身上，學(xué)校長時期的正面教育，有時被一次黃色錄像而否定了。二是成立家長委