【正文】 它們打打招呼吧，叫叫它們的名字，每個(gè)三遍，注意聲母要讀得？（有輕又短）開始?？谡Z訓(xùn)練。自讀詞語。聽寫、互批。教具準(zhǔn)備：常規(guī)教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)“讀讀背背”自己度題中的格言警句，不理解的詞查字典。指導(dǎo)作文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，談?wù)剰墓适轮惺艿降慕逃?。擬稿。七是“自主識(shí)字園地”，旨在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、樂于識(shí)字的愿望。最后讀句子，體會(huì)詞語與句子的關(guān)系。小組內(nèi)開個(gè)朗誦會(huì)。（2）綺窗： 有雕飾的窗戶。(2)生生互讀，矯正讀音。(選作)五、回憶課文，讀背古詩，時(shí)間寶貴的句子。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：閱讀短文《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》，抓住主要內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子。ng，惡不可長zhǎng。(1)初讀短文，了解大意。不明白的地方可以提問，如果有不同的意見，小組可展開討論。比如，照片上有些什么人、在什么情景下干什么、人物的神情、動(dòng)作怎么樣?也可以說說拍照時(shí)發(fā)生了什么事，這件事是怎么發(fā)生的，結(jié)果怎樣。學(xué)習(xí)了本單元課文，我們又進(jìn)入了“快樂實(shí)踐園”積累與運(yùn)用的學(xué)習(xí)。五、學(xué)習(xí)“讀讀說說”讀例句，認(rèn)識(shí)比喻句。能具體地寫自己經(jīng)歷的、印象深的一件事。第二課時(shí)導(dǎo)入課題，引起興趣。四、譽(yù)清。挑選一個(gè)新穎有趣的故事改編成童話劇，自導(dǎo)自演。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、交流自由說說自己最喜愛的動(dòng)物以及它與自己之間發(fā)生的有趣的事。訓(xùn)練學(xué)生自己閱讀短文，讀通讀懂，重點(diǎn)要了解短文敘述的順序，理解短文最后一句話的含義。二、訓(xùn)練準(zhǔn)備 二個(gè)或三個(gè)同學(xué)結(jié)組去買一次書，用心觀察書店?duì)I業(yè)員，記下營業(yè)員的語言。明確要求 ⑴ 審題：小伙伴是寫人的，通過一些事表現(xiàn)小伙伴的特點(diǎn)。３、組內(nèi)討論文后思考題，質(zhì)疑。同學(xué)們在生活中有沒有后悔的時(shí)候？俗話說“吃一塹，長一智”，做錯(cuò)了事，不要灰心喪氣，它會(huì)使你吸取教訓(xùn)，增長生活的經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)，爸爸走過來對我說：“筱卉，快給奶奶洗桃去。（爸爸讓“我”洗桃，我卻偷吃桃。）可是好景不長，一件可怕的事情發(fā)生了。那時(shí)我的氣已經(jīng)消了，心里十分著急，想：小貓會(huì)到哪兒去？它可是挺乖的。五、動(dòng)筆寫作 同學(xué)們拿起你手中的筆，把你當(dāng)時(shí)的感受寫下來吧。重點(diǎn)是：情感的真實(shí)，內(nèi)容的詳盡，語言的優(yōu)美。然后展開想象，說一說想克隆什么，看誰的想法奇妙，最有益于人類。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）讀讀背背一、回憶成語故事背誦，全班背誦。① 講故事要求。① 想好演講的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。內(nèi)容雜亂。本次作文教學(xué)收到了很好的教學(xué)效果。（題目可以根據(jù)內(nèi)容自擬，《xxx》讀后感、觀《xxx》有感。⑶小結(jié)方法：一、讀懂，二、抓點(diǎn)，三、要聯(lián)。五、擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)。⒉拼圖，從主到次依次說出圖中所見的人或景物，“最敬佩的一種行為”“最看不慣的一種現(xiàn)象。① 把短文讀正確、流利。② 閱讀短文，練習(xí)講故事。2討論克隆技術(shù)的應(yīng)用。五、學(xué)生擬題綱（段落式提綱）后寫草稿（40分鐘完成）。我看完這篇文章，心潮起伏，不能平靜。當(dāng)時(shí)，我也不知自己是怎么想的，飛起一腳，把小貓?zhí)叱隽思?，接著還傻乎乎地想：這下我可以安靜地做作業(yè)了，準(zhǔn)做得出。它全身長著黃黃的毛，摸上去毛茸茸的，十分舒服。”看著奶奶慈愛的面容，我突然覺得對不起老人家，于是，我說：“奶奶，您吃吧，我不吃。每當(dāng)我想起那件慚愧的事，我的臉就一下子紅到脖子根?！玖?xí)作訓(xùn)練】一、訓(xùn)練要求１、請你把自己最后悔的一件事寫下來，要把事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。⑷ 交流其它格言。把給你留下深刻印象的事表達(dá)清楚?！究谡Z交際】購書，談體會(huì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】練習(xí)運(yùn)用日常生活用語，與他人流利地交談，鍛煉口語交際能力，培養(yǎng)文明、大方的交際習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生自己閱讀短文，讀通讀懂，重點(diǎn)要了解短文敘述的順序，理解短文最后一句話的含義。教學(xué)后記習(xí)作(寫自己與動(dòng)物之間的趣事)教學(xué)目標(biāo)寫清楚自己與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事。四、上臺(tái)講演。讓沒有完成草稿的，繼續(xù)進(jìn)行?！熳x成誦。八、課堂總結(jié)學(xué)生說一說這節(jié)課自己的收獲。自讀辨析，組成詞語，寫下來。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)珍惜時(shí)間，發(fā)奮求學(xué)的意識(shí)。分小組展示相片，相互傳看，分別向組內(nèi)同學(xué)介紹?？梢月?lián)系《釣魚的啟示》《小珊迪》《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》等課文，談?wù)勛约旱母惺?，說說應(yīng)該怎樣從小培養(yǎng)美德。練習(xí)背誦。像這樣的格言警句還有很多，大家想不想多積累一些呀?〈二〉、引導(dǎo)學(xué)生讀、背格言警句。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，熟讀成誦。四、自主識(shí)字，學(xué)習(xí)評價(jià)。我們要開展“看誰能干”的活動(dòng)，希望大家主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽發(fā)言，出色表演。六、讀讀賽賽，讀中有悟?qū)W生借助漢語拼音讀準(zhǔn)《你們就像花》的讀音，同桌互讀互糾，讀通讀順。對識(shí)字多的學(xué)生可適當(dāng)表揚(yáng)，以肯定他們識(shí)字的積極性?！罢諛幼訉懸粚憽保上茸x題明題意。三是“比一比，組詞語”，區(qū)別形近字，提高識(shí)字能力。B、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约合矚g的一位小伙伴，談?wù)勊鲞^的一件或幾件事，說清事情的來龍去脈。2）指導(dǎo)了解敘述的順序。教師巡視指導(dǎo)，解答有關(guān)文題。互相評價(jià)。本次習(xí)作提出了哪些要求？過渡：可以寫照片里的任何人、事、物，只要與相片里記錄情景有關(guān)的任何事物都可以寫。講解詞語意思?？粗鴪D，一起拼讀相應(yīng)的音節(jié)。通過正確拼讀音節(jié)，讓學(xué)生正確連線。（3）口齒清楚，話語流暢。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、詞語積累讀讀詞語，看看這些詞語有什么特點(diǎn)？請按不同類型再找?guī)讉€(gè)分類背一背abcc：小心翼翼 得意洋洋 眾目睽睽 相貌堂堂 風(fēng)度翩翩 想入非非 興致勃勃兩手空空 氣息奄奄 氣勢洶洶 忠心耿耿 信誓旦旦 劍戟森森 神采奕奕溫情脈脈 磨刀霍霍 無所事事 人言嘖嘖 人心惶惶 憂心忡忡aabb：堂堂正正 唯唯諾諾 鼓鼓囊囊 熙熙攘攘 兢兢業(yè)業(yè) 渾渾噩噩 卿卿我我 悠悠忽忽悠悠蕩蕩 勤勤懇懇 三三兩兩 鬼鬼祟祟 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 期期艾艾 恍恍惚惚二、閱讀短文自由讀短文。要求：把短文讀通、讀順，不讀錯(cuò)別字。第三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、審題這次習(xí)作練習(xí)，是把口語交際中有關(guān)克隆的想像寫出來。逐步培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力。相機(jī)夸夸扶婆婆的小女孩，五、小結(jié)小朋友這節(jié)課表現(xiàn)得很好，記住了可愛的聲母娃娃，還認(rèn)識(shí)了一位愛幫助別人的小女孩，現(xiàn)在有哪位小朋友愿意幫幫吳老師領(lǐng)者大家一起讀一讀。你知道各組成語之間是什么關(guān)系嗎？你能舉出一些反義詞的成語嗎本次口語交際的內(nèi)容是說說照片里的故事，請你們拿出準(zhǔn)備好的照片，講一講照片里發(fā)生的故事。誰來說說你寫的是什么？小結(jié)：不管寫什么，要把想表達(dá)的內(nèi)容說清楚、說具體，讓人看得明白?！斗e累運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)要求：思想品德要求：學(xué)習(xí)格言警句，認(rèn)識(shí)立志的重要性；理解毛遂自薦的故事，學(xué)習(xí)毛遂敢于推薦自己的精神?！斗e累運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目的：學(xué)習(xí)12個(gè)成語，熟讀、記憶，理解成語的意思。短文先講人們對法國老奶奶的稱贊，接著具體敘述老奶奶年復(fù)一年精心培育，終于培育出純白色金盞花的經(jīng)過，最后用作者美好的愿望結(jié)束。適當(dāng)點(diǎn)撥，歸納學(xué)生口述的內(nèi)容，簡要板書可寫的事件。四是“照樣子寫一寫”，依照例子和插圖，讓學(xué)生連詞成句，感悟詞語與句子的關(guān)系。從例子入手，結(jié)合插圖，幫助理解句意，讓學(xué)生在讀中比較，體會(huì)在不增減字詞的前提下如何連詞成句。如有時(shí)間，可讓學(xué)生自由請識(shí)字多的同學(xué)介紹介紹經(jīng)驗(yàn)，自由請好伙伴教教自己讀不認(rèn)識(shí)的字。出示插圖，以多種形式讀，說說自己明白了些什么，還有哪些不明白。，說說本次快樂實(shí)踐的學(xué)習(xí)任務(wù)。，自我評價(jià)。閱讀短文《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》，抓住主要內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子。讀準(zhǔn)字音。檢查背誦情況。有的組可以側(cè)重列舉革命領(lǐng)袖、英雄模范的故事，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣向他們學(xué)習(xí)。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不同的有代表性的相片。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固生字，積累語言，培養(yǎng)語感，激發(fā)閱讀興趣。反饋學(xué)生的詞語，并豐富詞語，引導(dǎo)學(xué)生用自己組的詞語說一句話。讓學(xué)生明白生活處處有語文，做個(gè)留心生活的孩子，就會(huì)有更多的收獲。閱讀齊白石的故事，說說你對齊白石有了哪些了解。對已完成草稿的，掌握習(xí)作內(nèi)容與語言表達(dá)狀態(tài)。（各組派代表）五、評議。表達(dá)對動(dòng)物的喜愛之情。練習(xí)運(yùn)用日常生活用語，與他人流利地交談，鍛煉口語交際能力，培養(yǎng)文明、大方的交際習(xí)慣。【教學(xué)步驟】一、訓(xùn)練要求 對自己擔(dān)任角色的話要表達(dá)清楚。三、習(xí)作步驟 啟發(fā)談話 在童年生活中，你可能結(jié)識(shí)了不少伙伴。２、全班匯報(bào)二、閱讀短文１、導(dǎo)入 你們聽說過大鵬鳥的故事嗎？誰能給大家講一講。２、如果不愿意寫這方面的事，寫別的事也可以。（開頭點(diǎn)題）我的奶奶患半身不遂和心臟病，多年臥床不起，我和爸爸常去看她。”“這個(gè)給你吃，我這兒還有呢。一雙橢圓形的眼睛滴滴溜溜地轉(zhuǎn)著，發(fā)出機(jī)警的目光。（事情的經(jīng)過寫得很詳細(xì)，心里活動(dòng)描寫好。以前看這篇文章，并沒有什么觸動(dòng)，可今天……我腦子里好像有個(gè)小人在斥責(zé)我：真羞，真羞，有了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)。教師巡視?？寺〖夹g(shù)的誕生，意味著人類可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織細(xì)胞，像翻錄磁帶或復(fù)印文件一樣，大量生產(chǎn)出相同的生命體。③ 選擇一個(gè)話題進(jìn)行演講，學(xué)會(huì)演講的方法。② 讀懂故事內(nèi)容，說短文講了一件什么事。⒊哪些是非講不可？描繪一下他們的特征。寫一篇作文，把“最敬佩的行為”或“看不慣的現(xiàn)象”寫下來。⑷寫讀后感易出現(xiàn)的毛病是什么？ 。第四課時(shí)一、學(xué)生繼續(xù)寫作。脫離原文瞎說。：多讀書，重情感，寫好文。⒈設(shè)計(jì)演講要注意的三點(diǎn)。④ 體會(huì)《畫龍點(diǎn)睛》這個(gè)成語的意思和用法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)演講的技巧，掌握寫讀后感的方法。(如，將克隆技術(shù)應(yīng)用在園林業(yè)、畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等方面)三、自選范圍，分組交流1根據(jù)克隆技術(shù)的應(yīng)用范圍，分為農(nóng)業(yè)、園藝、畜牧、醫(yī)學(xué)等小組，興趣一致的同學(xué)可結(jié)為一組。第三課時(shí)學(xué)生宣讀作文，教師點(diǎn)評。我打開了抽屜，取出了破茶杯，向李阿姨家跑去。）過了好久，我終于張冠李戴地做好了作業(yè)，卻不見小貓了。（描寫小貓的外形以及和小貓的友誼。不知怎么的，我覺得我的嗓子眼好像堵了什么東西似的，怎么也咽不下去。一進(jìn)門，奶奶就用她那不很靈活的手把我拉到身邊，一會(huì)兒摸摸我的頭，一會(huì)兒親親我的臉，笑得合不攏嘴。三、訓(xùn)練指導(dǎo)