【正文】 也可以給他一個擁抱 ,告訴他我們是好朋友 ,我們會一直鼓勵他陪伴他 ,有時候我們也可以只是安安靜靜地陪著他坐一會。 有哪位小朋友想幫他們說一說原因的。 教學(xué)難點 :能真誠地為自己的作物向別人道歉 ,學(xué)會關(guān)愛他人。 如果我是他 1 教學(xué)目標 通過換位思考能用心去感受他們受挫時的心情。 懂得與人交往時要體諒別的心情。 三、深入體驗 ,懂得體諒別人 就好像我們剛剛遇到的三個小伙伴 ,明明、元元和淘淘 ,其實他們都不是故意的 ,你們猜一猜 ,他們究竟為什么會這樣呢 ? 請你 們跟同桌討論談?wù)摗? 其實 ,安慰關(guān)心別人都不是很難的事情 ,只要想一想如果我是他 ,我的心情怎么樣 ,我希望別人怎么做 ,我們就會找到答案。 是啊 ,我的手指沒有動 ,可是你們看到的是個人字 ,而全老師看到的卻是一個入字 ,也是因為我們的位置不同。學(xué)習(xí)充滿熱情 ,能夠運用自己的學(xué)習(xí)方法活學(xué)活用。但小學(xué)二年級的學(xué)生 ,有意注意的時間較短 ,所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式 ,讓學(xué)生在玩中體驗 ,玩中創(chuàng)造。如果你們站到不同的位置看到的會是幾呢 ?想試試嗎 ? 請全班小朋友起 立 ,走到屏幕另一邊看一看。 請你們閉上眼在右邊的方塊中也畫一張笑臉。我想每個小朋友都可能曾經(jīng)不小心傷害了別的小朋友 ,我們應(yīng)該怎么做呢 ? 讀一讀小詩歌 如果我們傷害了別人 ,一定要向他說一句對不起 ,全老師想跟大家一起動手寫一張 “ 友好卡 ”, 送給他 ,希望他能原諒我 ,繼續(xù)和我做朋 友。 現(xiàn)在你知道