【正文】 它們的名稱。通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學方式，同時也豐富了教學手段。通過助教活動，家長對老師的工作有了更深地理解和更多地支持；通過分享老師教育和組織活動的經驗，家長更加了解了幼兒的所思、所想、所喜、所為。教師反思：雖然很忙，為了孩子們，仇媽媽還是抽空來到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的講述活動?！薄凹t公雞，綠尾巴，一頭鉆進地底下。新合作幼兒園2013年12月20日第四篇：家長助教活動方案大班家長助教活動方案一、活動宗旨為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務，實現科學的育兒。更為重要的是，在這快樂的生活中，孩子們無拘無束，不斷地交流信息、不停地接納信息，自覺地將外界的知識和技能內化為自己的經驗和能力，多角度多方位地獲得適應將來社會的知識、技能和情感。今天也許是因為孩子們小心翼翼的眼神，我改變了主意，而是笑著說“畫的真棒”是誰畫的呀？“我”子陽自豪的說，我引導孩子們一起看那副畫：太陽、小鳥、花?！庇谑牵也捎昧吮頁P的態(tài)度，對晨曦做出的點滴成績，我都加以肯定。然后，我們一起吃起了蛋糕，沉浸在一片快樂聲中?！薄v述游戲規(guī)則?；顒又攸c：幼兒體驗不一樣的活動組織方式，積極參與活動，嘗試皮球的多種玩法?；顒与y點：幼兒情緒穩(wěn)定，能聽口令，積極的參與活動。所有的小朋友和老師手拉手圍成一個圈，聽到“變個大球跳跳”的時候往后退，變成一個大圈，原地跳跳。她笑了，我也笑了我們班有一個小女孩，人長的很漂亮，各方面都很優(yōu)秀，我很喜歡她，她就像我的小助手一樣。慢慢的晨曦在我的表揚鼓勵下，不好意思犯錯誤了，并且進步很大，變得懂事了。這時魏世玲小聲說：“老師 你不是說桌子上不能畫畫嗎”？“對呀”！我假裝醒悟的說：“畫的不錯，可惜畫錯地方了”。而作為教師的我，得以更加真實地觀察到孩子的所思所想、所作所為，從而提高自己對孩子觀察的敏感度，抓住教育的契機，捕捉教育的靈感，多一把打開孩子心靈之門的鑰匙，同時自己也不斷提高發(fā)現、分析、研究、解決教育過程中出現的問題的能力，為成為一個研究形的教師奠定良好的基礎。二、活動目標通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內容，開闊幼兒的學習視野?！????幼兒猜謎二、基本部分：（一）認識蔬菜的根/莖/葉出示實物大蘿卜，認識吃根的蔬菜——“小朋友都很聰明，猜謎語猜的很準確。結束后她連連說：“我上的不好，不知會不會影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語，我們真的十分感動，能有人設身處地地為我們的工作著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。助教活動不僅調動了家長的積極性，也讓幼兒感受到新鮮、有趣和親切，通過家園之間的的這種互動，豐富了幼兒的生活體驗，也增進了家長與幼兒園、老師、幼兒之間的感情，搭建起了家園交流、相互學習、共同成長的平臺。開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，更好地促進了幼兒的發(fā)展?！拔覀冎朗卟擞械某愿?，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢？”（幼兒自由說，講解提示）認識吃果實類蔬菜舉例說明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。三、活動時間：2017年3月17日（周五）下午3：20四、助教家長：趙金芬（仇孝文媽媽）五、活動地點：大班活動室六、活動準備選擇助教的家長（仇孝文媽媽），活動前與家長約好時間，預先共同設定活動目標、活動內容、準備教案。讓幼兒身心和諧發(fā)展“每天讓孩子高高興興入園，每天給每個孩子一個微笑，每天讓孩子擁有一個真棒”，是我們幼兒園的道德準則，是每個老師必備的教育理念，相信我們的每個孩子都能夠在幼兒園快快樂樂的健康的成長。平凡的事業(yè)不平凡的心每當別人問我做一名幼兒教師苦不苦、累不累。玩具哭了一天早上，我一走進活動室，便發(fā)現滿地的玩具，我很生氣但沒有發(fā)火，而是輕聲地說：“孩子們，你們聽，誰在哭？”孩子們馬上平靜下來，教室里一點動靜也沒有。她媽媽每次都很生氣，總是硬把她扔下就上班了。活動小結：皮球真好玩，皮球要回家了，我們跟它說再見吧！第二篇：家長助教活動