【正文】 腳石。這一天的助教中，我有很多的驚喜，其中之一就是我發(fā)現(xiàn)寶貝們都已熟悉幼兒園的生活規(guī)律，他們知道什么時(shí)候做什么，而且知道該怎么做。通過此次助教活動(dòng)，我感觸很多，收獲很多。結(jié)果等自己真正的參加了以后,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是我給了孩子什么,而且老師和小朋友給了我些什么。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。但是，聽過兩次講座后，他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開開會(huì)那么簡(jiǎn)單。幼兒園并非只是孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也不這是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科普教育知識(shí)的之出，其實(shí)，家長(zhǎng)的很多知識(shí)也是我們幼兒介紹所需要學(xué)習(xí)的。第一篇：幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)心得幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)心得2011年12月7日，受機(jī)車幼兒園藍(lán)天班的邀請(qǐng)，來到幼兒園參加了家長(zhǎng)助教活動(dòng)，雖然我也是一名教師，但給幼兒園的孩子們上課還是第一次，如何能夠才能達(dá)到心靈的溝通，和他們互動(dòng)，讓孩子們輕松愉快的氛圍中上課成了我主要思考問題。這實(shí)際上也是介紹向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的原理、原則，傳遞教育經(jīng)驗(yàn)的過程。特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。其次，珍惜擁有。感觸一：寶貝在幼兒園喝水比在家還喝得多。助教活動(dòng)不僅能讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且還能親身感受到幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。作為母親，一方面很感謝幼兒園不嫌麻煩只要有利于寶貝健康，因?yàn)樗鹊枚嗌闲l(wèi)生間就多呀；二是對(duì)自己平時(shí)在寶貝的喝水方面起到了良好的教育作用，平時(shí)2個(gè)老師管班上那么多孩子都可以做得這么好，那在家2個(gè)人管1個(gè)孩子怎能還沒幼兒園管得好呢？慚愧?。「杏|二：寶貝已熟悉幼兒園生活規(guī)律，并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，全靠教師二個(gè)月來艱辛的付出。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?五、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。通過家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開展過程中，許多家長(zhǎng)(特別是助教家長(zhǎng))收集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開展提供了豐富的感性材料。家長(zhǎng)身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務(wù)，定會(huì)收到良好的教育效果。作為家長(zhǎng)，在長(zhǎng)期與老師的接觸中，深刻的感受到幼兒園老師對(duì)孩子的細(xì)心關(guān)愛，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，積極有效的開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好的促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，家長(zhǎng)助教