【正文】 四、也學(xué)古人來(lái)做詩(shī)，書(shū)寫(xiě)春天1師：多美的景色呀！請(qǐng)趕快拿起你手中的筆，讓春天走進(jìn)你的筆下，讓春意流進(jìn)你的字里行間！生: 用不同的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。天空是新的，燕子自由的飛翔。：春日的意思是春天的日子。第一篇：春日教案《春日》教案教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)生字“閑”，理解“等閑”“萬(wàn)紫千紅”“東風(fēng)面”“新”等詞語(yǔ)意思，能感情朗讀并會(huì)背誦。這節(jié)課讓咱們穿越歷史，來(lái)到宋朝去看看朱熹筆下的春天又是怎樣的！板題：春日。河水是新的，小魚(yú)在水里游來(lái)游去。師:看到這么美麗的景色,詩(shī)人的心情是多么高興,讓我們隨著詩(shī)人的腳步再次來(lái)到泗水河畔，去欣賞那萬(wàn)紫千紅的春天吧帶著高興心情,我們?cè)趤?lái)美美的讀一讀吧。（一）、自學(xué)前置性作業(yè)作者簡(jiǎn)介和理解題目。我來(lái)讀前四個(gè)字，你們可要學(xué)著老師剛才的讀法來(lái)讀。師：是啊，（齊讀）“無(wú)邊光景一時(shí)新”，這煥然一新的景象，讓人眼前一亮，詩(shī)人心中能不豁然開(kāi)朗嗎？師：還有想說(shuō)的嗎？其余兩句中還有什么詞也能讓你感受到詩(shī)人興奮的心情？ 生：“東風(fēng)面”。師：是啊，齊讀：“無(wú)邊光景一時(shí)新”，這煥然一新的景象，讓人眼前一亮，詩(shī)人心中能不豁然開(kāi)朗嗎？師：還有想說(shuō)的嗎？其余兩句中還有什么詞也能讓你感受到詩(shī)人興奮的心情？ 生：“東風(fēng)面”。詩(shī)人看到了一望無(wú)際的風(fēng)光景物，而且這些景物都是煥然一新的，肯定心情舒暢。百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。根據(jù)濱的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)猜猜“濱”是什么意思？，師配樂(lè)范讀古詩(shī)，引導(dǎo)生讀。以“勝日尋芳”開(kāi)篇，奠定全篇喜悅之情，激發(fā)興奮情感，再以“一時(shí)新”收束上聯(lián)，表現(xiàn)春景來(lái)臨之快范圍之廣，喜悅之情更上一層樓；此時(shí)作者已是滿(mǎn)懷激情，千古贊春之詞便脫口而出“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”！上聯(lián)喜春，下聯(lián)贊春，字字珠璣，步步升華，讀者無(wú)不身臨其境，涌現(xiàn)喜春愛(ài)春之情。請(qǐng)大家腰背挺直，輕輕地閉上眼睛，跟隨著老師一起欣賞美麗的景色，讓我們緊張的身體在美景中得到放松。在春光明媚、風(fēng)和日麗的日子，我來(lái)到泗水河畔，欣賞春天美麗的景色。帶著理解再讀。濱：水邊無(wú)邊：沒(méi)有邊際。你們?cè)敢獍讶ミ^(guò)的地方，見(jiàn)到過(guò)的美景和大家分享嗎？然后找同學(xué)們按照時(shí)間——地點(diǎn)——美景說(shuō)說(shuō)?！皩し肌保ǎ皠偃铡保ǎ暗乳e”（）“萬(wàn)紫千紅”（）《春日》。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象，激發(fā)興趣，一定去過(guò)不少地方，看過(guò)不少的美景，什么樣的景色給你留下的印象最深呢？一起來(lái)看看以下這些景點(diǎn)，你去過(guò)嗎？，簡(jiǎn)單介紹。師：大家認(rèn)同嗎？那么，詩(shī)人站在泗水河邊，會(huì)看到哪些景物是煥然一新的？你們能想得出嗎？能美美地說(shuō)說(shuō)嗎? 生：詩(shī)人看見(jiàn)大地是新的，小草鉆出了地面，綠綠的。詩(shī)人站在泗水河邊，暖暖的春風(fēng)輕輕地吹到他的臉上，他一定很愜意的。河水變得更清澈了，小魚(yú)在水里游來(lái)游去。河水變得更清澈了，小魚(yú)在水里游來(lái)游去。師：你們喜歡嗎？喜歡就大聲地讀讀吧！注意讀準(zhǔn)字音了。這首詩(shī)主要講了什么內(nèi)容？二、出示預(yù)習(xí)作業(yè)，小組交流預(yù)習(xí)成果，互通有無(wú)，將疑問(wèn)記錄下來(lái)。因?yàn)橹袊?guó)的東面是浩瀚的太平洋，西面是亞洲內(nèi)陸，因此春天季風(fēng)從東面或東南來(lái)，秋天季風(fēng)從西面或西南來(lái)，所以我們把東風(fēng)叫春風(fēng)，西風(fēng)叫秋風(fēng)。）（2）你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)詩(shī)人尋找春天？（尋芳）師板書(shū)：尋芳。著名作家朱自清就這樣贊美《春》，他說(shuō)：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。教學(xué)難點(diǎn)：感受古詩(shī)的意境，通過(guò)拓展相關(guān)描寫(xiě)春天的詩(shī)句，填補(bǔ)“萬(wàn)紫千紅”背后的畫(huà)面，進(jìn)行練筆。：檢查初讀情況：(1)指名讀，重點(diǎn)注意生字讀音。（7）是阿!春光無(wú)處不在！難怪詩(shī)人發(fā)出這樣的感嘆——出示：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。搜集描寫(xiě)春天的詩(shī)、詞、歌、曲，辦一期有關(guān)春天的手抄報(bào)。這首詩(shī)描繪了春天 景象，表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。師：請(qǐng)同學(xué)們默讀古詩(shī)，結(jié)合老師這里給你提供的注釋?zhuān)瑏?lái)體會(huì)詩(shī)人的心情。沒(méi)錯(cuò)，好天氣給人帶來(lái)好心情！現(xiàn)在，我們也帶上好心情，跟隨詩(shī)人欣賞春天的美景去！圖片出示(春景)師： 怎么樣?(美,妙)同學(xué)們,詩(shī)人此時(shí)的心情和大家是一樣的,讓我們帶著快樂(lè)和陶醉。