【正文】 試第十四周：第三單元的課文《敬畏自然》、《羅布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之謎》第十五周；《大雁歸來》、《喂——出來》、復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試第十六周：第四單元的《云南的歌會》、《端午的鴨蛋》、《吆喝》第十七周：第四單元的《春酒》、《俗世奇人》、復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)第二十周：期末考試關(guān)于科教工作計劃2一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學(xué)質(zhì)量。（1）、九年級面臨升學(xué)考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認(rèn)真做好教學(xué)工作，回顧和上屆九年級畢業(yè)班教學(xué)中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實際制訂出切實可行的教學(xué)計劃，系統(tǒng)全面細(xì)致地梳理初中的知識，加強(qiáng)中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預(yù)測出題方向，理科組的39。四、工作行事歷關(guān)于科教工作計劃3一、指導(dǎo)思想以市區(qū)教研室工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本校語文學(xué)科的校本教研，扎實有效的開展教學(xué)研究活動，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。精心組織、指導(dǎo)教師參加市級初中各種學(xué)科評比活動，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機(jī)會。四、輔導(dǎo)在教學(xué)中，有很多同學(xué)不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習(xí)，鞏固所學(xué)，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。向名師邁近腳步，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為實驗中學(xué)的事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。2 杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術(shù)。讓他們了解我們的工作，進(jìn)而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。能力訓(xùn)練要貫穿課堂教學(xué)的全過程，在教學(xué)過程中要注意區(qū)別能力訓(xùn)練的類別、層次和總量，強(qiáng)調(diào)重點突出。把功夫下在觀念向行為轉(zhuǎn)化上。以中等學(xué)生和暫時后進(jìn)生為主。要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和學(xué)習(xí)氛圍。針對此情況，教學(xué)的時候要注意增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到信心。為下一學(xué)期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。五、課時安排：內(nèi)容 課時一、長度單位 4課時二、100以內(nèi)的加法和減法（二） 14課時兩位數(shù)加兩位數(shù) （3課時）兩位數(shù)減兩位數(shù) （5課時）連加、連減和加減混合 （4課時）整理和復(fù)習(xí) （1課時）我長高了 （1課時）三、角的初步認(rèn)識 2課時四、表內(nèi)乘法（一） 13課時乘法的初步認(rèn)識 （3課時）26的乘法口訣：5的乘法口訣 （2課時）4的乘法口訣 （4課時）6的乘法口訣 （3課時）整理和復(fù)習(xí) （1課時）五、觀察物體 4課時六、表內(nèi)乘法（二） 13課時+1課時7的乘法口訣 （5課時）8的乘法口訣 （3課時）9的乘法口訣 （4課時）整理和復(fù)習(xí) （1課時）看一看擺一擺 （1課時）七、統(tǒng)計 3課時八、數(shù)學(xué)廣角 2課時九、總復(fù)習(xí) 4課時關(guān)于科教工作計劃8一、指導(dǎo)思想：德育：“先做人、后成才”教學(xué)：“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”組風(fēng)：“開心、健康、緊張、具有責(zé)任感”班風(fēng)：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”一個樹立：為小學(xué)其他年級的學(xué)生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在量的計算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用直尺量物體的長度。課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則。按照學(xué)校的要求提前一周，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容，做到充分了解的認(rèn)知情況，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，實現(xiàn)的創(chuàng)新化?！巴崎T聽課”“集體調(diào)研”等教學(xué)視導(dǎo)工作，有針對性地解決學(xué)科教學(xué)中存在的現(xiàn)實困難和問題；做好對市、縣教研基地學(xué)校的調(diào)研和服務(wù)工作，指導(dǎo)基地學(xué)校有效開展團(tuán)隊研課活動，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射示范作用。組織教師和學(xué)生開展“教法”、“學(xué)法”活動，并作好記錄。（2）、本學(xué)期理科教研組每位老師上一節(jié)校級公開課，每位老師聽、評課不少于十節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生合作探討的能力，創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)相關(guān)的氛圍，激發(fā)興趣，分小組進(jìn)行，多讀、多問、多議、多品、多寫， 引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展。充實網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識。組織參加全國、省、縣、鄉(xiāng)各級語文與習(xí)作征文競賽活動，爭取優(yōu)異成績。老師板書寫規(guī)范字，充分利用現(xiàn)有的電教媒體進(jìn)行教學(xué)。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。學(xué)年末全區(qū)高中地理教師教學(xué)反思、教學(xué)論文、“三維目標(biāo)”教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件評比三、工作重點“四個適度轉(zhuǎn)移”新思路，以教育創(chuàng)新為動力。、中考分析會。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。讓他們了解我們的工作，進(jìn)而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。2 杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術(shù)。尤其要重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，五月份，落實好非筆試書寫抽查工作。三、扎實開展行動研究，構(gòu)建有效課堂、高效課堂。同時，引導(dǎo)教師將讀書過程與個人的教學(xué)實踐相結(jié)合，通過撰寫讀書筆記、教學(xué)反思、教育敘事等，提高讀書活動的實效性；通過開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動，推進(jìn)教師讀書活動的持久開展。d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。通過實驗探究，理解物體的慣性。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相程度來進(jìn)行的。即將中考總復(fù)習(xí)分為四個階段：第一輪，注重考點基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，旨在幫助考生對初中各單元知識點的全面梳理，利用18—20個星期完成；第二輪，學(xué)科內(nèi)專題復(fù)習(xí)，意在幫助學(xué)生針對近年中考大綱要求對初中知識點分類精細(xì)復(fù)習(xí)，利用10個星期完成；第三輪，學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)，旨在加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的綜合能力，利用5個星期完成；第四輪，考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)，本輪設(shè)置知識點快速復(fù)習(xí)和中考?？碱}型及解題技巧，同時聯(lián)系當(dāng)今社會熱門話題，聯(lián)系生活熱點，加強(qiáng)學(xué)生的理論聯(lián)系實踐能力，利用3個星期完成。根據(jù)中考大綱的要求，復(fù)習(xí)內(nèi)容主要由以下幾大部分構(gòu)成：第一單元：認(rèn)識生命；第二單元：生物體的結(jié)構(gòu)；第三單元：生物圈中的綠色植物；第四單元：生物圈中的人；第五單元：生物圈中的動物和微生物；第六單元：生命的延續(xù)；第七單元：生命的演化；第八單元：生物與環(huán)境。三、教學(xué)目標(biāo)通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，逐步實以下發(fā)展目標(biāo)：（一）知識與技能：認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。（三）情感態(tài)度及價值觀：認(rèn)識生物多樣性的價值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。會測量力的大小。有初步的觀察能力。主要做好以下幾方面工作：一、以名師工作室為依托，促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。，提高教研實效性。，通過質(zhì)量分析，認(rèn)真查找問題及時進(jìn)行改進(jìn)，全面優(yōu)化綜合復(fù)習(xí)，提高語文復(fù)習(xí)效率。二個提高：1提高班主任工作方法。3 配合學(xué)校大隊部精心的為孩子們安排好本學(xué)期的幾次活動。本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的`過程中，沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。，做好對低分率較高農(nóng)村學(xué)校的服 務(wù)工作。提高和強(qiáng)化質(zhì)量意識，關(guān)注并落實教學(xué)常態(tài)。組織本組教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。每次活動確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。繼續(xù)開展閱讀活動。4．打造精品課例。下鄉(xiāng)調(diào)研（小小、大小 ） 充實網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：本期要力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)，爭取努力提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)的過程中一定要做到仔細(xì)、認(rèn)真、有耐心、有信心，還要重點抓好備課、上課兩個環(huán)節(jié)，落實教學(xué)常規(guī)，多研究多探討，多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，自己也積累經(jīng)驗。批改要準(zhǔn)確、及時，要有適當(dāng)?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點評，要有一定的糾錯措施。三、工作措施、組織教師學(xué)習(xí)教研工作計劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗，改進(jìn)工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。組織老師參加市區(qū)教研活動和外出觀摩學(xué)習(xí)。程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、鞏固所學(xué)、綜合運(yùn)用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。七、反饋一單元之后，及時反饋，及時測評，查缺補(bǔ)漏，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài)，擺正位置，注重過程，輕視結(jié)果，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結(jié)果。要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不專心，作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。十月 施真真講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。3 有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。關(guān)于科教工作計劃10一、總目標(biāo)在學(xué)習(xí)語文過程中，培養(yǎng)愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。四、課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教教學(xué)原則的有效措施。著眼于學(xué)生的發(fā)展，面向每一位學(xué)生。學(xué)生知識、能力水平，充分估計各層面學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，可能出現(xiàn)的問題,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。（2）開展化學(xué)課外活動。（二）教學(xué)1 配合教研組長有針對性的開展教學(xué)研究。為其他年級樹立榜樣作用2 注重班級管理。表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。五、教學(xué)進(jìn)度表：周次教學(xué)內(nèi)容重點、難點節(jié)數(shù)1至4代數(shù)第八章《因式分解》重點：是因式分解的四種方法：難點：是綜合運(yùn)用各種方法分解因式；關(guān)鍵在掌握各種方法的特點245至12幾何第三章《三角形》重點：是三角形的性質(zhì)與三角形的判定；難點：是推理論證。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。五、培養(yǎng)應(yīng)用意識數(shù)學(xué)來源于實踐，并反作用于實踐。為此，在以下諸多方面，對思路做相應(yīng)的調(diào)整：一、課堂“活學(xué)活用”，想方設(shè)法調(diào)動的思維活動，努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高的藝術(shù)水平。根據(jù)區(qū)教研室推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革的精神，結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研，以推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)實效性的目的。（2）、做好七、八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。第五篇：科教工作計劃關(guān)于科教工作計劃關(guān)于科教工作計劃120xx年秋基本情況分析：八年級的語文科此次考試情況如下：二班及格人數(shù)為16人，優(yōu)生2個，平均分52，差生25人；三班及格人數(shù)是25人，差生13人。（三）創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學(xué)的實效性。以點帶面，促進(jìn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。聽課：教研組長在“周三聽課日”跟隨行政聽本組老師隨堂課。四、組織豐富多彩的第二課堂活動。加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)與學(xué)科跟進(jìn)。二、工作目標(biāo)：提高自身教研水平。（5）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。（2）教材特點與重難點：首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展，包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用；注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力；為教師和學(xué)生提供個性化的選擇；其次努力提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。更不要搞過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。３、繼續(xù)加強(qiáng)對本學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。，結(jié)合“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”課堂教學(xué)改革，聚集影響課堂教學(xué)實效性的問題，指導(dǎo)第三屆課堂教學(xué)小專題的申報及研究工作。“共同體”成員在學(xué)校再帶動2—3名教師，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，借此輻射帶動課堂教學(xué)改革工作的整體推進(jìn)。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。知道物體浮沉的條件。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主