【正文】 父母對自己教育的重視；⑤宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調(diào)自己對家庭的責任感。十二、在面試時如何應(yīng)對學校即興提出的問題在面試時，學校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。當然要認識學生，就能夠讓每個學生得到應(yīng)有的知識 走出屬于他自己的道路不可復制的成功。4，教學結(jié)構(gòu)合理，通常是復習學習新知識突破重點難點進行總結(jié)，一堂好課是要讓學生學習到知識的同時，能夠充分的享受一堂課作為一名教師，我們身上擔負的是要傳授知識的責任，在這個信息時代飛速發(fā)展的今天，知識的普及也越來越廣泛，學生智力普遍得到提高，涵蓋的知識量也很多，在這種時候，如果教師只是一味的照著書本去照本宣科的教學，恐怕學生是吃不飽的。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)； 第二“博學”是備課的重要基礎(chǔ)； 第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。每一位參賽教師都能夠認真鉆研課程標準，力圖體現(xiàn)教學的三維目標；在教材處理上，做到了用教材教而不是教教材；在教學設(shè)計上，注意使用科技發(fā)展和國家建設(shè)的新成果、貼近學生生活實際的生動素材來創(chuàng)設(shè)問題情景，努力體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體地位，采用了學生自主、合作、探究等有效的課堂教學模式；在教學過程中，加強雙基，善于借助模型、多媒體課件和學案引導學生看書、觀察、分析、交流、討論，講練結(jié)合、歸納總結(jié)，突出了學生學習能力的培養(yǎng)，課堂教學目標達成度較高。2．說課中反映出部分教師教學方法使用尚顯單一。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。A．直觀性原則B．系統(tǒng)性原則C．啟發(fā)性原則D．鞏固性原則4．下列心理現(xiàn)象中只有()屬于認識過程。發(fā)現(xiàn)法20．學生學習了m(a+b)=ma—Fmb后，錯誤地得lg(a—tb)一lga+lgb，這是學習遷移中的()。A．感知運算階段B．前運算階段C．具體運算階段D．形式運算階段二、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)1．“智如泉涌，行可以為表儀者”。請對這位老師的做法加以評析。學生滿意，喜歡聽！個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。這句話的真理性在于：不輕易對任何學生喪失信心。教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?？藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責任。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們。⑷關(guān)注教學內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。在一個人的成長過程中，學校教育的作用最多占三分之一，另外兩個三分之一分別是學生所受到的非學校教育（包括家庭教育、社會教育）以及學生自己的自我教育。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。其實，每個孩子都有強烈的自尊，這種自尊容不得老師忽視。學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學校制度文化B．循序漸進原則中的“序”包括教材的邏輯順序和學生的認知發(fā)展順序C．從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為選修課程，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育D．依據(jù)柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法29．曾有一位心理學家說過，如果給他十幾個健康的嬰兒，他可以將他們中的任何一個訓練成醫(yī)生、律師或是乞丐，無論他們的出身及種族是什么。A．人的心理是穩(wěn)定不變的B．情緒喚醒水平與認知操作效果呈倒“U”字模式C．氣質(zhì)在個性中是具有核心意義的部分D．概念形成主要適用于年齡較大的兒童和成人17．教師期待效應(yīng)是由()研究發(fā)現(xiàn)的。第四篇：教師招聘考試題目教師招聘考試題目一、單項選擇題(本大題共30 dJ、題．每小題1分，共30分)1．實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的()為重點。？你會怎么做？我比較欣賞民主但不失威信的班主任。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教學過程中對于晶體結(jié)構(gòu)的認識耗時過多，忽視了晶體性質(zhì)的探討。新課程理念的概念是：課堂教學的重要任務(wù)之一就是要使教學過程成為學生獲取知識、發(fā)展能力的活動過程，成為科學知識內(nèi)化為學生精神財富的過程。？你是怎樣備課的 ，集思廣意，體會重點難點，多理解本節(jié)知識點相關(guān)的實例、典故等細節(jié)。，你上課的時候，學生向你提出一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦、先贊揚這個提問的同學，因為他有這樣的思考力和勇氣，可以想到這樣的問題，而且把它提出來。：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。四、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關(guān)系。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹！二、問題：你對工資和福利有什么期望？我對工資沒有硬性要求。(二)、交流經(jīng)驗，加快自己的成長步伐。在回答這個問題的時候一定要想好細節(jié)，考官在這個時候一般都會追問幾個細節(jié)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細心。這雖然是缺點，但是說明你比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性；（5）對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導請教的少。點評：這個也最多使面試應(yīng)屆生時候的問題，對經(jīng)驗人士從來不用，否則會顯得考官比較傻。邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。，你是怎么看？講課課的對象是學生，而說課的對象一般是專家，同行。，你比較贊同哪一點？激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是其達到的效果是不同的。在遇到這種問題時，心平氣和的分析，是自己的問題還是學生對自己存在誤會，如果是自己的問題，就要勇于去承認并且改正錯誤，這樣也會得到學生更多的敬佩，如果不是我自己的問題，而是中間存在什么誤會，那么我會找一個時間，和學生單獨談，盡量將誤會解決第一，要給學生留下一個良好的第一印象，建立良好的師生情感。評委代表對五堂優(yōu)質(zhì)課逐堂點評如下：第一堂課，綿陽中學何麗萍：教師語言親和力很強，問題設(shè)置層層推進，將學生的學習引向深入，課件制作很好、使用靈活。很多老師不遵從量和單位的國家標準，字母符號表示不準確、不規(guī)范，如將“mL”寫為“ml”、“gB 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心 D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。顯然是第二位老師的評價更合適。A．情境B．激情C．應(yīng)激D．心境10．會騎自行車的人有利于學習騎摩托車，這主要是受()影響。A．尋求認可定向階段B．社會契約定向階段C．遵守法規(guī)定向階段D．普遍道德原則的定向階段24．研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設(shè)、探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法屬于()。四、案例分析題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)1．地理課上，為了使學生理解有關(guān)經(jīng)緯線的概念和意義，某老師說：“在浩瀚的太平洋上，一艘遠洋輪船出現(xiàn)了故障，在自救無果的情況下，船長拿起電話，向總部求救。老師問：“同學們?yōu)槭裁葱δ?”“太平洋那么大，到哪里去找呢?”學生回答說，“應(yīng)該報告船的準確位置。學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關(guān)鍵。道理很簡單：無論高考還是中考，都是選拔性考試，其目的就是要讓一部分學生被淘汰，如果把“教不好”的都教“好”了，還怎么“選拔”？即使拋開考試評價不說，就以思想品德教育而言，是不是所有的學生都能被“教好”呢？理論上好像是這樣的。⑵提高目標 主要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。新課程中的課堂不是教師表演舞臺而是師生交流的舞臺。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。1你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？（主觀見解）師面試問題:為什么要選擇當山區(qū)教師！!原因有一下幾點：山區(qū)也需要教育。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。但問題是，我們教育所面對