【正文】 從各方面嚴格要求自己，結合兩個班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。主要我們班優(yōu)生比較少，中等生居多，學困生也占去了一小部分，每次考試，班級平均分總是上不去。一份耕耘，會有一份收獲的！在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。當他們在作業(yè)中出現(xiàn)問題時，針對問題及時當面指出，效果更加明顯。重點知識點三大塊，那就是倍數(shù)與因數(shù)、圖形及組合圖形的面積計算和分數(shù)的意義。在這種情況下，我確定了一部分差生和優(yōu)生，采取談話激勵的思想引導、小老師“一對一”的幫扶，結合各個輔導的辦法，培養(yǎng)了一部分優(yōu)生，但還是不太如意，只能在以后的工作中再繼續(xù)培養(yǎng)，改變班級的學習風氣。（一）數(shù)與代數(shù)“小數(shù)除法”本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則運算等內容。五、教學目標：學生將經歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想；了解生活中有時只需要求商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中簡單的問題。增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。初步了解分數(shù)在實際生活中的運用，能運用分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題?！敖M合圖形的面積”本單元的主要內容：組合圖形的面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。同時注重，針對不同的內容選擇不同的教學方法，不同的學生完成不同的任務。課堂以后我還要找時間考查鞏固。在作業(yè)布置中，課堂作業(yè)是學生必須完成的任務，但是課后我從來不給學生增加學業(yè)負擔，每天除了完成教材配發(fā)的隨堂資料外，就是學生根據(jù)自己的需要積累300字左右的“業(yè)余作業(yè)”。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維、積極向老師教，立足現(xiàn)在，放眼未來，這使今后的工作取得更大的進步而努力。三、認真批改作業(yè) 從一開始，我就對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感興趣，參與性高，這為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。從而自覺地把身心投入到學習中去。所以我把基礎教育和學困生轉換作為這學期的工作重點。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！第三篇：北師大版小學五年級數(shù)學上冊教學工作總結北師大版小學五年級數(shù)學上冊教學工作總結邢東平時間過得可真快，轉眼間，2014年就要過去了。同時注重，針對不同的內容選擇不同的教學方法，不同的學生完成不同的任務。同時插入了行程問題和雞兔同籠問題，行程問題在本冊中只出現(xiàn)了簡單的相遇問題，而倍數(shù)和因數(shù)主要是為分數(shù)的學習奠定基礎。對差生，常常是發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并加以訓練和鞏固。結合具體措施，學生將經歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的思想，了解生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識；初步了解循環(huán)小數(shù)，會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單的問題。進一步認識軸對稱圖形，能用折紙等方法判斷一個圖形是不是軸對稱圖形以及有幾條對稱軸，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形。加強個別輔導，提高后進生的學習成績。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會約分、通分。“多邊形的面積”本單元學習的主