【正文】 題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關的數(shù)學技能，也能對生活中有關數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內(nèi)容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算。在復習數(shù)學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。分數(shù)四則混合運算。充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。解決問題的策略。充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平行四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。②億級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“億”字。1ON╱CE：開關及清除屏鍵，清除顯示屏上的內(nèi)容。③、線段有兩個端點，直線沒有端點，射線只有一個端點。1周角=2平角=4直角1直角=90176。60176。與兩條平行線互相垂直的線段長度都相等。1長方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的平行四邊形。商=除數(shù)第七單元條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖的特點：能直觀的看出各種數(shù)量的大小，便于比較。商的變化規(guī)律：被除數(shù)和商的變化相同。1從梯形上底任取一個點，向下底引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做梯形的高。速度速度單位通常有：千米/時、米/分、米/秒等。120176。一條射線繞它的端點旋轉半周，形成的角叫做平角。射線：可以向一端無限延伸，只有一個端點。一個物體也沒有，用0來表示，0也是自然數(shù)。位數(shù)：一個數(shù)含有幾個數(shù)位，就是幾位數(shù)，如652100是個六位數(shù)。二、復習形式：綠色圃中小學教育網(wǎng)第一步:：：綜合復習。四、復習重點分數(shù)的計算（包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算）。二、復習內(nèi)容分數(shù)乘法。四、復習重點分數(shù)的計算（包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算）。第三篇：人教版六年級數(shù)學上冊期末復習計劃2013—2014學第一學期六年級數(shù)學期末復習計劃草山分校駱正發(fā)一、指導思想通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、公式和規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質系統(tǒng)化。教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。三、復習內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分數(shù)的應用第四單元：比的認識空間與圖形：第一單元：圓 第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體。測試評卷時注重激發(fā)學生競爭意識，調(diào)動學生的學習積極性。七、復習方法全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。二、復習內(nèi)容及課時安排位置1課時分數(shù)乘、除法2課時圓2課時百分數(shù)2課時統(tǒng)計、數(shù)學廣角1課時綜合2課時三、復習目標使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序；能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算（不超過三步）式題，能應用運算律和運算性質進行有關分數(shù)的簡便計算；能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題（不超過兩步）。六、復習原則充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。本冊的復習難點是百分數(shù)應用題、圓的周長面積計算和比的應用。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”、“ 求一個數(shù)比另一個數(shù)的多（少）百分之幾”的簡單實際問題。分層指導針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層次，指導分層次。使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”、“ 求一個數(shù)比另一個數(shù)的多（少）百分之幾”的簡單實際問題。分層指導針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是“十”，這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。這種求近似數(shù)的方法叫“四舍五入法”，是“舍”還是“入”，要看省略的尾數(shù)最高位上的數(shù)是小于5還是等于或大于5。如天安門廣場的占地面積大約是44（）。刻度線與角的一條邊重合。165176。單價一共行了多長的路，叫做路程；每小時（或每分鐘等）行的路程，叫做速度；行了幾小時（或幾分鐘等），叫做時間。特點：兩腰相等，兩底角相等。第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法去0法