【正文】 來。()文中韋德問老師：“老師，我的襪子是補過的，很舊，圣誕老人會往里面放禮物嗎？”如果你是文中的老師，你會怎么回答他？有人說，這篇文章表現(xiàn)的中心是“愛”，但文章第四自然段寫了韋德拾金不昧的事，偏題了嗎？談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生們頓時安靜了下來，一個個若有所思地抿緊嘴唇，似乎有什么東西敲重了他們的心靈。我心情激動地接過那200元錢，也記下了“韋德”這個名字。由旅行者得到的啟示想到哪些名句呢？ A____________________B ___________________七、閱讀理解(一)借著淡淡的星光，我仔細打量了他：（）的臉，面色（），（）的眉毛下，一雙（）的眼睛炯炯有神。（xiǎn）為人知頗（很）有節(jié)奏謎底屈服（li224。學(xué)生開始準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)編鐘以及曾侯乙編鐘的圖片、文字資料。（1）敦煌壁畫的主要特點有哪些？（課文介紹了敦煌壁畫的三個特點。分別是辨別江水的故事，說明他十分精通茶藝；拒絕作官，撰寫《茶經(jīng)》，說明他人品高尚、志向遠大；周游各地，推廣茶藝，不愧為茶圣?！菊n文中，陸羽的所做所為，有的很神奇，有的很難能可貴甚至不是常人所能夠理解或者勝任的，這些語句使學(xué)生的閱讀目的更明確、批注寫起來也會更加有內(nèi)容可評價。把課文分成四部分。功名利祿：功名，舊指科舉或官職名稱；祿，舊稱官吏的奉給。茶藝是一種人生藝術(shù)。原來“修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在在超越中得到的傳承”三、再讀領(lǐng)悟?！咀寣W(xué)生在閱讀理解這些語句時越讀越迷惑，迷惑于“完美”與“祖?zhèn)髋浞健敝g的關(guān)系和奧秘，迷惑于“手藝高”的父親的古怪的動作、企盼的眼神、令人費解的話語……學(xué)生越是迷惑，對接下來的重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)的興趣就會越濃厚。第一部分（1——4自然段）默默期盼，父親要兒子尋找殘缺青花。紛至沓來：紛，眾多；沓，重復(fù)。哪些段落寫“我”苦苦尋覓的過程。幫助學(xué)生認識“鬢、疵、杳、惘、窺”；會寫“鬢、鍥、嬉”；理解“兩鬢斑白、鍥而不舍、嬉戲、瑕疵、迷惘、窺破、鄭重其事、如饑似渴、毛塞頓開”等詞語。而不是僅僅為了理解課文內(nèi)容。還總的介紹了遠眺整個故宮，所看到的景象。熟讀課文，照著第二和第三部分的語句，完成語文書104面課后練習(xí)2。按空間順序來介紹。亭閣：亭，亭子，蓋在路旁供人休息用的建筑物，面積較小，大多只有頂、沒有墻。學(xué)生交流課前收集的資料。六、欣賞佳作，升華主題教師選出三篇學(xué)生作品（含優(yōu)、中、差水平的各一篇），師生共同評價。課前準(zhǔn)備學(xué)生：課前翻閱自己的日記和以前的作文，回顧自己的經(jīng)歷，從記憶中搜尋自己最感興趣的人、事、景、物?? 教師：多媒體課件、紅筆、作文稿紙。古為今用：批判地繼承文化遺產(chǎn)，使之為今天的社會服務(wù)。指除去舊的，建立新的。寫法特色：一事一議，從一個具體事例發(fā)現(xiàn)一個道理。第四自然段為過渡段，作用：承上啟下本文熱情贊揚了中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。她為人類作出了巨大貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處？答：都是研究問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績）。文章以（“美麗”）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格）。第四自然段為過渡段，作用：承上啟下本文熱情贊揚了中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。寫法特色：一事一議，從一個具體事例發(fā)現(xiàn)一個道理?！皥A”是指使圓滿，使周全。答：這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。迎難而上：迎，朝著。各抒己見：抒，抒發(fā)、發(fā)表。（似的）析（分析）晰（清晰）澡（洗澡）躁（急躁）卓（卓越）桌（桌椅）械（機械）誡（告誡）糊：h249。課件出示交流內(nèi)容提示。教學(xué)難點：把握課文的寫作思路，提高學(xué)生布局謀篇的能力。相機學(xué)習(xí)生字詞?！咳⒆灾鏖喿x，梳理課文，理清脈絡(luò)。讀出自豪之情。（1）默讀第二自然段，邊讀邊畫畫示意圖。（8）（展示）指名小導(dǎo)游介紹自己“拍攝”的關(guān)于太和殿的一個鏡頭。）三、總結(jié)拓展。閱讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”。鍥而不舍；鍥，刻；舍，放棄，停止。如饑似渴：像餓了想吃飯、渴了想喝水那樣?；貞浾n文的條理?！皼]有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到了父親的冷眼。教學(xué)重點：理解內(nèi)容，了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。（煎茶、舀水、吭聲、功名利祿、如火如荼、源遠流長、千載難逢、博學(xué)多才）（1）自讀詞語。一千年也難得碰到一次。四、作業(yè)熟讀課文。這里可以在老師的引導(dǎo)以及學(xué)生的七嘴八舌中逐漸將磨難的鏡頭豐富起來。教學(xué)準(zhǔn)備：建議學(xué)生查找敦煌石窟、莫高窟壁畫的資料。我們要好好保護它，讓它永遠散發(fā)迷人的魅力！四、練讀拓展、為敦煌壁畫寫一個簡短的宣傳詞。交流小提綱。如：“……是我國目前出土數(shù)量最多、保存最好、音律最全、氣勢最宏偉的一套編鐘……”從四個“最”和后一句的四個“方面”體會曾侯乙編鐘的重要價值。六、填空“九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。（二）一顆顆星星都是愛一天，講完圣誕老人的故事，我問學(xué)生們：“如果圣誕老人在年三十晚上從國外趕來給大家送禮物，你們希望得到什么？”教室里的氣氛一下子活躍起來，孩子們一個個爭先恐后搶著回答。我一怔，是這個除了他以外，根本就沒有人會想到的問題困住了他呀。前文一句話，為“我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差”埋下伏筆。例句作用品析下列句子劃線詞的表達效果（1）韋德稚嫩的童音在教室上空盤旋著。韋德抬起眼睛，眼神是那樣的晶亮，顯得非常的高興，他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道：“我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！”孩子們“哄”地一聲笑開了，這個愿望太微不足道了。一個男孩子，靜靜地坐在座位上，絲毫不為這熱鬧的場面所感染。望著如此險峻的天游峰，游客會有三種表現(xiàn)，請用三個成語寫出他們的不同表現(xiàn)。（舉了倆例子。具體說明曾侯乙編鐘的基本情況。24*編鐘教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生獨立默讀課文，認識曾侯乙編鐘的神奇特點和重要價值，體會中國古代音樂藝術(shù)家的創(chuàng)造才能?！笔⒋筝x煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化！敦煌——是一個謎，一個夢，一個永遠難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩……你對敦煌有多了解呢？學(xué)生交流相關(guān)資料?！浚?）《茶經(jīng)》是怎樣一部書？它有怎樣的價值？（可讓學(xué)生用所查資料作補充介紹。第二課時一、復(fù)習(xí)引入。博學(xué)多才：學(xué)識淵博，有多方面的才能。煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分進入水中。教學(xué)準(zhǔn)備：查找關(guān)于中國茶文化以及陸羽的資料，以幫助理解課文內(nèi)容。”原來父親眼中的“完美”，是青花瓷器藝人一代代的“在超越中得到的傳承”。（一）研讀“默默期盼”、讀14自然段，思考：父親是一個怎樣的瓷藝人？他教我瓷藝，為什么不傳配方給我？后來，父親為什么又鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？交流。茅塞頓開：茅塞，被茅草塞??；頓，頓時，立刻?！盾髯印局芙軅愡@歌曲很現(xiàn)代也很中國味，配合精致的圖片，能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)課文、了解青花的興致。有感情朗讀。（9）評價導(dǎo)游?！具呑x邊畫畫示意圖，可以使學(xué)生的讀書目的明確，更加仔細。（總起、總結(jié)）回憶從前學(xué)過的類似的結(jié)構(gòu)的課文。交流（課文是按照“總起——分述——總結(jié)”的順序行文的。學(xué)生自由談對詞語的理解。教學(xué)時間：2課時教學(xué)設(shè)計：第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在北京市中心有一個東方最大的宮殿——故宮。老師巡回指導(dǎo)，并參與交流。（迷糊）hū（黑糊糊）。不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。集思廣益：集，集中；思，思考、意見；廣，擴大。（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。1970年4月24日，中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。近義詞莊重——穩(wěn)重 疲倦——疲勞 偶然——偶爾 剛毅——堅毅 頑強——堅強 歧視——輕視 捐贈——捐獻 遨游——漫游 絢爛——燦爛 探索——摸索 震撼——震動 協(xié)作——合作 魄力——氣魄 遼闊——廣闊 寂寞——孤寂 真理——真諦 誕生——出生 敏銳——靈敏 見解——看法 欣賞——觀賞 明顯——顯著 獨特——奇特 懷疑——疑惑 破綻——漏洞 古怪——奇怪 吸取——汲取 權(quán)威——威望 反義詞莊重——輕佻 偶然——必然 純凈——混濁 剛毅——懦弱 嶄新——破舊 振奮——頹廢 概括——具體 遼闊——狹窄 真理——謬論 誕生——逝世 敏銳——遲鈍 個性——共性 故意——無意第二篇：六年級下冊語文第五單元復(fù)習(xí)內(nèi)容六年級下冊語文第五單元復(fù)習(xí)內(nèi)容“科學(xué)精神”是本單元的學(xué)習(xí)主題。2《真理誕生于一百個問號之后》課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點。（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎的女性?！斑@項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類做出貢獻。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律?！犊缭桨倌甑拿利悺?是一篇贊美居里夫人的文章?！肚陦魣A在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)（飛離地球）、（遨游太空）的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“