【正文】 的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。第二十七章 相似：是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。五、課時安排章節(jié)課時教學(xué)起止時間第21章 二次根式9第一、二周第22章 一元二次方程12第三、四周第23章旋轉(zhuǎn)8第五、六周第24章圓11第七、八周第25章 概率初步10第九、十周第26章二次函數(shù)12第十一、十二周第27章相似9第十三、十四周第28章銳角三角函數(shù)10第十五、十六周第29章投影與視圖8第十七、十八周期末總復(fù)習(xí)第十九周～期末結(jié)束第五篇：九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：九年級數(shù)學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的，其目的是教書育人，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。并根據(jù)實際情況，計劃完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。嚴格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。在三角形相似條件的探索中采用自主探究法。（3）利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理進行推理證明。（2）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異。在本章學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)研究了圖形的全等以及圖形的一些變換，如平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等，本章將在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上研究相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)與判定，并進一步研究一種特殊的變換（位似變換），結(jié)合一些圖形性質(zhì)的探索、證明等，進一步發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。（3）課后反饋。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似； 第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件的概率。第二篇：九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃張書伸一、學(xué)生基本情況：上學(xué)期期末考試的成績總體來看，成績一般，缺乏中等生和尖子生。（3）從事收集、描述、分析數(shù)據(jù)，作出判斷并進行交流的活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想，掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能，進一步豐富對概率的認識，知道頻制訂者 四川省資陽市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)率與概率的關(guān)系，會計算一些事件發(fā)生的概率。四、教學(xué)重點、難點重點：（1）掌握二次根式的基本性質(zhì)、四則運算。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。本章的難點是解一元二次方程。第二十九章 投影與視圖 主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化；課題學(xué)習(xí)：制作立體模型。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有