【正文】 方 案根據(jù)《房縣教育系統(tǒng)慢性病非傳染性疾病綜合防控工作實(shí)施方案》精神，為認(rèn)真貫徹落實(shí)慢性病防治工作總體要求，積極參與創(chuàng)建“慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)”工作，結(jié)合學(xué)校教育的特點(diǎn)，落實(shí)與加強(qiáng)慢性病防治知識的普及，幫助師生樹立正確的健康觀，采取健康的生活方式，從群體防治著眼，個(gè)體服務(wù)入手，認(rèn)真組織實(shí)施慢性病干預(yù)項(xiàng)目。接受預(yù)防接種時(shí)要注意什么呢？感冒發(fā)燒不舒服不宜接種。（4）、不要攀爬樹木和工地棚架，以免墜落，引致傷亡。預(yù)防“病從口入”的主要措施：（1）保持雙手干凈，常剪指甲，做到飯前便后都洗手。教具準(zhǔn)備： 掛圖 重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。（5）、學(xué)習(xí)用具不合適所致，如筆芯色彩太淺、線條太細(xì)或長期書寫的字體太小、太潦草，致眼睛疲勞。我們要學(xué)會珍惜師長的愛心和勞動，好好學(xué)習(xí)，成為有知識、有文化的人才。東胡集中心小學(xué)健康教育主題班會為了普及健康教育知識，增強(qiáng)廣大師生的衛(wèi)生意識和素質(zhì)，我校于2011年5月23日早上利用班會課組織開展“健康教育知識講座”活動，活動中師生共同學(xué)習(xí)了健康行為的實(shí)際操作，不僅讓師生們對相關(guān)的健康衛(wèi)生知識有了深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識到健康和衛(wèi)生對于我們生活和自身的重要性，為我們的校園吹進(jìn)了一股愛健康，講衛(wèi)生的文明之風(fēng)。不可一成不變地對待。原因：循環(huán)系統(tǒng)出現(xiàn)混亂時(shí)，內(nèi)分泌系統(tǒng)平衡能力就會降低，內(nèi)分泌系統(tǒng)開始出現(xiàn)血糖混亂、胰島素功能衰退、性腺混亂。據(jù)人體的功能及原理，人體的八大系統(tǒng)發(fā)病順序可以簡單列表如下： 第一：消化系統(tǒng) 消化系統(tǒng)包括口腔、咽 慢性病喉、食管、胃、腸道、消化腺。糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的常見病，臨床以高血糖為主要標(biāo)志，常見癥狀有多飲、多尿、多食以及消瘦等。環(huán)境因素：年齡、體重超重與肥胖、長期過量飲食、運(yùn)動量不足、營養(yǎng)失衡、吸煙與飲酒、病毒感染、自身免疫、化學(xué)毒物接觸等因素。慢性病會導(dǎo)致巨大危害，一旦防治不及，會造成經(jīng)濟(jì)、生命等方面危害。有統(tǒng)一教案、有教師、有考核。一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，要迅速與相關(guān)人聯(lián)系，及時(shí)處理。提前通知學(xué)生體檢時(shí)間，特別注意通知在外學(xué)習(xí)的學(xué)生及請假的學(xué)生。加強(qiáng)常規(guī)管理，保證體檢秩序井然。加強(qiáng)學(xué)生人身安全教育，防止滋擾打斗；禁止學(xué)生隨意離開帶隊(duì)老師，有事要履行請假手續(xù)。之后，配合鎮(zhèn)人民醫(yī)院醫(yī)生嚴(yán)格按照防治方案相關(guān)要求及患者的臨床評估級別、類別制定個(gè)體化隨訪管理方案，實(shí)行分類、分級、動態(tài)管理與干預(yù)，填寫慢病管理卡（冊）。八、做好學(xué)生常見病、多發(fā)病的防治工作。慢性關(guān)節(jié)炎病人可能因體位和活動受限而難于進(jìn)行性交。緊張、焦慮、恐怖.緊張、焦慮、恐怖許多病人入院后會感到緊張，特別是看到周圍的病人死亡時(shí)，會產(chǎn)生恐懼心理，怕疼痛、怕開刀、怕變殘、怕死亡。國內(nèi)病例中呈皮膚黃色瘤及胡蘿卜素血癥者罕見。疾病列舉：過度壓力感、煩躁、易怒、失眠、消極、神經(jīng)衰弱、抑郁癥、神經(jīng)性疼痛等。但是，如果人體的八大系統(tǒng)已經(jīng)病變到第五個(gè)系統(tǒng)還沒有進(jìn)行護(hù)理，八大系統(tǒng)將全面出現(xiàn)病變癥狀，所以提前護(hù)理十分重要。教職工在校內(nèi)不得在學(xué)生面前吸煙。人與人之間為什么要團(tuán)結(jié)友愛？首先用小竹簽或小木片做一個(gè)“團(tuán)結(jié)就是力量”的小[實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生演示一根竹簽易折，而多條扎在一起折不斷，講解這就是竹簽團(tuán)結(jié)起來了的道理。三、作業(yè)正常人體分哪四大部分？心、肝、肺各器官長在哪里？各有什么主要功能？第三課 保護(hù)視力教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解正確用眼和保護(hù)視力的重要性 教具準(zhǔn)備：掛圖模具 重點(diǎn)、難點(diǎn)：教會保護(hù)視力的具體方法注重用眼衛(wèi)生德育滲透：從小養(yǎng)成保護(hù)視力的良好習(xí)慣 教學(xué)過程：一、看圖思考，分析模具引入新課。預(yù)防營養(yǎng)不良或過剩的情況出現(xiàn)，影響身體的生長發(fā)育。教具準(zhǔn)備：掛圖重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。如：竹桿、木棒、鐵條、小刀、剪子等。這些病一旦發(fā)作，輕則痛苦萬分，病程重且長，難以痊愈。各類牙齒的分工：第一種切牙，也是叫門牙，主要是切斷食物，第二種是側(cè)切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物；第三種是磨牙，也叫臼齒，作用是磨碎食物。四、經(jīng)費(fèi)保障。全面落實(shí)健康教育課，課程開設(shè)率3年內(nèi)達(dá)100%。職業(yè)病的預(yù)防。（2）發(fā)病隱匿，潛伏期長。正常人每天應(yīng)喝多少水？1200ml（2）適當(dāng)運(yùn)動：※每周5~7天，每天累計(jì)30分鐘以上中等強(qiáng)度的活動?，F(xiàn)在每日吸煙者?？傊?，慢性病健康教育工作不是一蹴而就的，需要廣大師生共同努力，不斷完善，從而讓廣大師生能夠形成好的健康習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)天天健康，天天向上。做好學(xué)生常見病、多發(fā)病的防治工作。以“爸爸、媽媽聽我說”宣傳教育活動為載體，搭建各種平臺，讓學(xué)生及家長在學(xué)習(xí)生活中更便捷、更自覺地提高對慢性病的認(rèn)識，形成學(xué)校、家長、社區(qū)的三方合力，建立持久、和諧的健康互動關(guān)系。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。二、看圖、對照模具講解課文：牙齒的分類和構(gòu)造：分類：前切牙（門牙）側(cè)切牙（尖牙、犬牙）磨牙（臼齒）。二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，以學(xué)生自己的體驗(yàn)為實(shí)例，講解課義什么是計(jì)劃免疫？計(jì)劃免疫是國家防疫部門，針對某些疾病流行及病理特點(diǎn)，有計(jì)劃性的接種疫苗或菌苗，使人體產(chǎn)生對疾病的免疫力。所以在游戲時(shí)一定要注意安全：先要選擇合適的場所，不要不分場所、時(shí)間隨意游戲。講究文明不亂丟瓜皮果殼：在公共場所用餐或燒烤后把廢棄物品統(tǒng)統(tǒng)帶走，扔到垃圾桶里，保護(hù)優(yōu)美的環(huán)境。洗手是個(gè)人衛(wèi)生行為的第一關(guān)，因?yàn)槿祟惖氖?，會接觸自己生活環(huán)境中的所有必須物件，而這些東西上面染有大量的細(xì)菌，會污染我們的雙手，如果飯前便后不洗手，就有直接污染食物和其他干凈物品的可能性。頸部重要又脆弱，食菅氣管在中間，如果沒有保護(hù)好，生命健康有危險(xiǎn)。友愛的大前提又在于人與人之間應(yīng)有的禮貌和尊敬。參與其中的復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院、普陀區(qū)長風(fēng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、街道居委會工作人員將從今天起登門造訪，逐一為符合條件又知情并同意的居民先做問卷調(diào)查，然后安排去醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)體檢。疾病列舉：骨質(zhì)疏松、缺鈣、骨質(zhì)增生、腰椎增生、關(guān)節(jié)炎、骨膜炎等。原因：免疫系統(tǒng)受到損傷，呼吸氣管受到堵塞，大量毒素不能通過呼吸道有效排出體外，蓄積于呼吸道薄弱地方，該系統(tǒng)開始出現(xiàn)肺功能衰弱、氣管發(fā)炎、肺部出現(xiàn)垃圾堆積等。有時(shí)可始終無癥狀，直至腦血管或心臟等嚴(yán)重并發(fā)癥而在臨終前不久才被發(fā)現(xiàn)有糖尿病基礎(chǔ)。這種消極情緒，不僅容易被人誤解，使人不愿意接近，而且還不利于病體康復(fù)。比如有些患脫髓鞘病變(如多發(fā)性硬化)時(shí)，常使經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳出沖動和傳入沖動受到損害，因而引起男性陽痿或女性性欲高潮缺失。六、深入開展全民健身運(yùn)動。將慢性病防治、健康教育等工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，明確了各處室在慢性病防治工作中的職責(zé)與任務(wù)，從而建立起了上下貫通、各司其職、協(xié)調(diào)聯(lián)動的慢性病防治網(wǎng)絡(luò)和工作隊(duì)伍。學(xué)校要將不參加體檢的學(xué)生名單報(bào)教育局。一、提高認(rèn)識，明確要求 心腦血管疾病、癌癥、呼吸系統(tǒng)疾病、糖尿病等慢性非傳染性疾?。ㄒ韵陆y(tǒng)稱慢性病）是影響我國居民健康和生命質(zhì)量的主要疾病，同時(shí)也是可以有效預(yù)防和控制的疾病。孟小平陳燕玲 負(fù)責(zé)有關(guān)報(bào)表及聯(lián)系工作并從電腦室取得核對表和體檢表，安排學(xué)生在指定地點(diǎn)有秩序地逐項(xiàng)仔細(xì)核對，核對結(jié)束之后把核對表和體檢表交還主檢室。義烏六中2013年9月第二篇：慢性病防控東胡集中心小學(xué)慢性病示范區(qū)綜合防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：戴承東副組長：嚴(yán)仁伍、朱宏程、徐文彬成員：黃伍朋、徐鵬、周建偉、羅紅梅、王芳、尚留成、朱文娟、吳海、祖海英、紀(jì)禮艷、徐敏求、吳倩、姜菊平、李亞洲、黃在冰、朱延成、周海瓊、馮寶姝、別廣前、郁佃忠、朱太來東胡集中心小學(xué)慢性病示范區(qū)創(chuàng)建培訓(xùn)計(jì)劃 為認(rèn)真貫徹落實(shí)慢性病防治工作總體要求，積極參與創(chuàng)建“慢性疾病綜合防控示范區(qū)”工作，結(jié)合學(xué)校教育的特點(diǎn)，落實(shí)與加強(qiáng)慢性病防治知識的普及，幫助師生樹立正確的健康觀，采取健康的生活方式，從群體防治著眼，個(gè)體服務(wù)入手，認(rèn)真組織實(shí)施慢性病干預(yù)項(xiàng)目，特制定2013年工作計(jì)劃。努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的硬件條件，保證空氣清新，無噪音，光線充足，學(xué)具合格。3危害慢性病的危害主要是造成腦、心、腎等重要臟器的損害，易造成傷殘，影響勞動能力和生活質(zhì)量，且醫(yī)療費(fèi)用極其昂貴，增加了社會和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。人患病后，注意力轉(zhuǎn)向自身，感覺異常敏銳，甚至對自己的心跳、呼吸、胃腸蠕動的聲音都能聽到，心中總想著自己的病，而對其他事物很少關(guān)心，這容易被別人誤解為自私或冷漠。糖尿病系一慢性進(jìn)行性疾患，除Ⅰ型起病可較急外，Ⅱ型一般起病徐緩，難于估計(jì)時(shí)日。原因：由于持續(xù)的營養(yǎng)缺乏，鋅鐵硒等無法正常吸收，免疫系統(tǒng)就受到傷害。疾病列舉：腎虧、尿頻、尿路結(jié)石、膀胱炎、前列腺疾病等。這是國內(nèi)首次有關(guān)社區(qū)中老年人多種慢性疾病患病情況的大樣本、前瞻性研究，目的是期望對我國目前常見的幾種慢性疾病的流行趨勢、遺傳背景、環(huán)境因素、發(fā)展規(guī)律、預(yù)測標(biāo)志等，尋找到可靠的循證醫(yī)學(xué)依據(jù)和政府決策依據(jù)。德育滲透：培養(yǎng)學(xué)生使用文明禮貌用語和文明禮貌行為的好習(xí)慣。德育滲透：養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，保持良好的形體美。第四課養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的意義自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣