【正文】 心理健康、控制吸煙、保護環(huán)境、遠離毒品、預防艾滋病、防止意外傷害、全理膳食與口腔保護知識講座（有圖片）設立健身場所，組織開展群體的健身活動把學生帶到小區(qū)等健身場所進行拍照陽光體育運動圖片對學生進行口腔檢查（做好表格存檔）第三篇：慢性病防控方案土城中心小學慢性非傳染性疾病綜合防控工作實 施 方 案根據(jù)《房縣教育系統(tǒng)慢性病非傳染性疾病綜合防控工作實施方案》精神，為認真貫徹落實慢性病防治工作總體要求，積極參與創(chuàng)建“慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)”工作，結合學校教育的特點，落實與加強慢性病防治知識的普及，幫助師生樹立正確的健康觀，采取健康的生活方式，從群體防治著眼，個體服務入手，認真組織實施慢性病干預項目。從科學發(fā)展的態(tài)度對待此項工作，樹立以人為本的理念。為加強此項工作的開展力度，保證工作實效，成立我校慢病防控領導小組，名單如下：組 長：（校長）王德成副組長：（書記、政教主任、教導主任、總務主任）吳品德、陸婧、李 潔、李有志組 員： 周德萍、張 雪、魏大華、吳品德、付 崢、向 丹、劉永清、常菊紅、王 宏、徐成秀、楊耀珍、張耀平、劉世云、蔡玉晴三、建立完善的工作機制。此項工作的經(jīng)費保障，有領導小組統(tǒng)一安排，宏觀統(tǒng)籌。我校對高血壓、糖尿病等慢性病患者干預措施主要有以下方面：一是發(fā)放健康教育材料；二是實施面對面干預，針對每名患者的病情及其主要病因進行面對面、個體化干預，如指導其低脂低鹽飲食、適量運動、心理平衡等。使全體師生對于非傳染性慢性病的知識和健康的生活方式有深入的了解和認識。力爭一個學生帶動一個家庭。結合學校特點，保證有2課時的慢性病防治健康內容，落實率1年內達到100%。在教師間開展工間操，每天鍛煉時間不少于30分鐘；或者步行6000步。組織師生圍繞“世界無煙日”、“全國愛牙日”、“全國高血壓日”等主題日，開展一系列的宣傳學習活動。對學生中常見病、多發(fā)病，如近視、齲齒、肥胖、營養(yǎng)不良等，加強監(jiān)測。教師職業(yè)是一個集腦力勞動與體力勞動于一體的職業(yè)，老師們在繁重而辛勞的教學中，由于職業(yè)的特殊性，身體健康備受疾病的困擾。六、建立長效機制，做好評估監(jiān)督。主要宣傳吸煙有害健康、預防性病艾滋病、常見慢性病防治、飲食衛(wèi)生及根據(jù)季節(jié)變化的疾病防治知識等，增加全體師生的健康知識，提高健康意識及健康行為，促進不良健康行為轉變，推動了健康教育工作的深入開展。第五篇：慢性病防控知識慢性病防控知識一、什么是慢性病慢病是相對于傳染病和急性疾病而提出的一組疾病總稱，指以心腦血管疾病、惡性腫瘤、慢性阻塞性肺部疾?。–OPD)、糖尿病為代表的一組疾病，具有病程長、病因復雜、健康損害和社會危害嚴重等特點。慢病是致病因子長期作用，器官損傷逐步積累而成的。一種致病因素可以與多種疾病相關；一種疾病往往會造成另一種疾病的發(fā)生。（2）生物遺傳因素：包括病毒、細菌長期感染，家族遺傳史、個人體質等（3）生態(tài)環(huán)境因素：包括生物以外的物理、化學、社會、經(jīng)濟、文化等因素（自然環(huán)境、社會環(huán)境和心理環(huán)境）（4）慢病之間互為危險因素（5）高危人群判定標準為滿足以下情況之一者：肥胖：男性腰圍≥90cm,女性腰圍≥85cm ；血壓水平:收縮壓130139或舒張壓8589mmHg。四、主要慢性病有哪些（1）心腦血管疾病（高血壓、冠心病、腦卒中等）（2）糖尿?。?）惡性腫瘤（4）慢性阻塞性肺部疾?。詺夤苎?、肺氣腫等）五、健康四大基石（1）合理膳食※食不過量，粗細搭配，合理營養(yǎng)，規(guī)律用餐?！畛鲂屑舆\動，每天累計6000步?！嬀茟蘖浚珜拿黠嬀?，不過度勸酒?！鵚HO建議成年人每天的食鹽攝入量不超過6克?？崭寡鞘軗p：≤FBG＜。三、慢病的主要危險因素（1）生活方式和行為習慣。（3）多因素致病，一果多因，個人生活方式原因占主要地位。二、慢性病的特點（1）慢病是一種常見病、多發(fā)病。四、加強慢性病綜合防治工作的資料收集慢性病綜合防治工作領導小組對于資料的收集整理、宣傳欄的內容、活動場地等進行檢查督導，使各位教師重視健康教育工作，按照要求進行健康知識培訓，各項資料分類歸檔，從而不斷完善健康教育材料。學校定期組織評估，總結好的經(jīng)驗，改正、完善工作中出現(xiàn)的問題，把此項活動落到實處，切實保障廣大師生的身體健康！土城中心小學 2013年2月10日第四篇：慢性病防控總結刁家中學健康教育工作總結為認真貫徹落實慢性病防治工作總體要求，積極參與慢性病綜合防控工作，結合學校教育的特點，落實與加強慢性病防治知識的普及，幫助師生樹立正確的健康觀，形成健康的生活方式，從群體防治著眼，個體服務入手，認真組織實施慢性病防控項目，堅持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育，進而保障師生的身體健康，現(xiàn)將一年來的教育工作開展情況總結如下：一、加強領導，進一步完善慢性病綜合防治工作組織機構根據(jù)各級健康教育工作的要求和安排，縣教育局再次強調和部署了健康教育工作，進一步完善了學校慢性病綜合防治工作領導小組，成立了以校長為組長，副校長、主任為成員的慢性病綜合防治工作領導小組，研究分析健康教育工作中存在的問題，明確分工，進一步明確工作責任，要求各位教師合理分配工作時間、突出重點、狠抓落實，切實提高工作效率和執(zhí)行能力，加快慢性病綜合防治工作步伐，在短時間內務求實效，使健康教育組織機構進一步完善，有力地推動我校慢性病綜合防治工作的開展。常見的教師職業(yè)?。郝匝恃?、靜脈曲張、頸椎腰椎疾病、心理疾病等。需要實施窩溝封閉的要及時采取治療。保護口腔健康。我校一直以來堅持開展倡導“無煙學校”的主題活動，其具體操作辦法參照《房縣教育系統(tǒng)慢性病非傳染性疾病綜合防控工作實施方案》。在學生中開展課間操、眼睛保健操、陽光體育活動、校園集體舞。多管齊下，為創(chuàng)建工作營造良好的氛圍，對于下一步開展此項工作做好知識奠基和理論支撐。（3）在學生中開展“小手拉大手”慢性病防控知識宣傳活動。為提高廣大師生，特別是慢病高危人群的自我防病能力，根據(jù)校內慢性病高危人群特點，利用各種形式有針對性的開展健康教育，普及慢性病防治知識，倡導合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式，減少危險因素。開展慢性非傳染性疾病防控知識宣傳活動，開設學生健康教育課，每學期不少于12課時，慢性病防控知識授課時間每學期以班級為單位不少于2學時，中小學開設慢性非傳染性疾病健康教育課覆蓋率不低于60%，3年內達到100%。各部門圍繞領導小組，分工合作，把各項工作落到實處。做到從思想上、行動上重視此項工作開展的重要意義。一、統(tǒng)一思想，提高認識。牙齒堅固耐用要注意什么？注意：營養(yǎng)均衡、口腔衛(wèi)生、選擇合適的含氟含鈣牙膏、以增強牙齒的硬度，提高牙齒的抗腐蝕能力。牙齒的功能：為了身體的健康和生長發(fā)育的需要，我們所需的營養(yǎng)要靠吃很多的食物來補充，這些食物進到體內的第一關，就要靠牙齒來幫助咀嚼，咀嚼得越細就越容易消化、吸收和利用。德育滲透：從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣教學過程一、以與牙齒有關的實例，引入新課。用為了身體健康的信念來戰(zhàn)勝怕打針的恐懼心理，勇敢地接受預防接種。乙腦會致智力缺陷。哪些重大疾病可以接種疫苗來預防？小兒麻痹癥（脊髓灰質炎）乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結核、百日咳、白喉、破傷風、狂犬病等。打預防針為什么可以預防疾病？德育滲透常規(guī)保健教育教學過程：一、教師向學生了解他們接受接種的親身體驗，對表現(xiàn)勇敢的同學，給予贊揚和鼓勵，讓那些有怕打針恐懼心理的同學有了仿效的榜樣，以后就會堅強起來。（6）、不能單獨到游泳池或江、河、湖、海中去游泳。如火柴、打火機、煙花、爆竹等。（2）、不要玩尖銳具有傷害性危險的物品。三、作業(yè)食品清潔、餐具和手不清潔行嗎？為什么飯前便后要洗手？第七課 游戲與安全教學目標：讓學生明白在游戲和課外活動時要注意安全避免意外事故的發(fā)生教具準備：掛圖 重點、難點：了解日常生活中的安全知識怎樣避免意外事故的發(fā)生德育滲透：常規(guī)安全教育 教學過程：一、了解學生平時喜歡什么游戲，在游戲中得到了什么樣的快樂和啟示，有沒有遇到過什么類似意外傷害的麻煩？二、以學生所熟悉的事例為引，講解課義：小學生的心理和生理還處于發(fā)育未成熟階段，易沖動、缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全意識和應變能力，在游戲中易受傷或傷及他人。（3）不吃過期、變質的食物和不清潔的食物。二、讓學生對照健康與不健康的兩組彩圖，與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來分析、思考，哪些飲食情況不符合衛(wèi)生要求？為什么？在設疑與直觀對比的情境中，講解課義：“病從口入”分為兩大類，一是細菌感染性的，二是“非感染性”的，后一種情況比較復雜，多以飲食無規(guī)律性、無節(jié)制所致，如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食，一日三餐不定時定量等引起的“胃腸功能失調綜合癥”。從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，防止“病從口入”，保障身體健康。不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶有大量的病菌和病毒及寄生蟲卵，會混在灰塵中，通過空氣到處飛揚，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖刷傳播疾病。德育滲透：