【正文】 第二段讀一讀。制作心意卡，寫上自己最想對媽媽說的話，送給媽媽。四、再讀課文。（能夠看到文字背后的意思）。把書拿起來，齊聲地把第二自然段讀一讀。最后，讓我們在一起背誦著《游子吟》來結束今天的課吧。（2）從這句話你讀懂了什么？（生病的時候或許只有80斤左右，甚至還沒有80斤）在作者心目中，母親有多重？（100多斤）。同學們，想想你們的母親平時為你做了什么？課件出示：選擇一句或幾句，說說你們的母親為你做了什么？清晨，________________________ ；晚上，________________________ ；當我生病時，母親____________；當我傷心時，母親____________；當我____時，母親___________ ??雨果說過一句話，出示：雨果說——世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。了解課文大意，并歸納段意。（3）后來又發(fā)生了什么呢？護士批評我，可在我的印象中母親一直是力大無比的。因為——（指名接讀第三次“沒想到”）在我的眼里，母親是怎樣的？ 哪里感受到母親的“力大無窮”？:生：在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。當知道了事情的真相之后，作為兒子的我，怎能不感慨？又怎能不愧疚呢？難怪我第一次抱母親時——讀：（出示）（課件三：整體出現(xiàn)“輕”的三個句子）我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。）同學們，你可曾體會，這是怎樣的一抱??？誰再來抱抱母親？老師看到你邊抱母親邊輕輕地搖動著，孩子你想搖走些什么嗎？我想搖走母親的辛勞。母親淡淡的一笑、不經(jīng)意的回答中我們分明感受到了母親的責任、無怨無悔。這樣年復一年，直到我們長大。誰來讀一讀“我”的第一次“沒想到”？（課件一：依次出現(xiàn)三個句子）“我”使勁一抱，沒想到抱出了母親的——（跟答“輕”。翻山越嶺：看了這個詞，眼前出現(xiàn)什么？書上的句子在哪里？誰“翻山越嶺”？看出了什么？愧疚：找出句子，你能換個詞語嗎？三、指名讀課文，解疑并分段。作者用“抱母親”的方式表達自己的愛母之情，你們想用什么方式表達你們對母親的感恩之情呢？（播放《燭光里的媽媽》）學生各抒己見。誰再來讀一讀這句話。（1）我們也學著作者來抱一抱（跟著老師邊讀邊做動作），作者這一抱從側(cè)面表現(xiàn)了母親的輕。（3）此時此刻，我也想把我的心聲獻給天下所有的母親，課件出示，我們一起來讀讀（配樂）最愛是你（獻給我的母親）有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報??這個人，叫母親；這種愛，叫母愛。（指名學生讀“在我記憶中??直到我們長大。第三篇：《第一次抱母親》《第一次抱母親》第二課時教案秦 夢教學目標：，流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語的意思。指名分段讀課文，糾正讀音?？尚r候母親曾經(jīng)是無數(shù)次抱我們，我們卻覺得那是很普通的事。）（2）可是萬萬沒想到母親是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。通過對課文具體語言文字的朗讀、品悟、感受、體驗、表達、感悟母親的愛，理解孝子情懷，從而激發(fā)對母親崇敬和愛戴之情，并學會表達愛。邊看圖邊想象，體會母親的無私偉大 師：我一直以為母親力大無窮，應有100多斤，沒想到她是不愿讓我們受苦，用她那80多斤的身體，去獨自承受著生活的重擔。第二篇：第一次抱母親四年級語文備課 主備人：蔣陽成 課時編號：039教學目標：正確，流利、有感情地朗讀課文。聽課文錄音，小聲隨讀。一、導入新課讓我們回憶一下，“我”第一次抱母親的原因是什么？（是因為母親生病了，護士要換床單，母親不好下床，于是“我”抱母親）師：于是就有了作者（第一次抱母親）（學生齊讀課題）。：母愛是偉大無私的，它不僅感動了作者，也讓護士感動了，引讀：護士也動情地說：————面對護士的夸獎，我們來看看母親是怎么說的？（1）課件出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”（指名讀句子 齊讀句子）（2）母親的這句話什么意思？從中你體會到什么？（學生交流）（3）你能試著讀出這種感受嗎？（指名讀句子 齊讀），每個母親都是一樣的。第一次抱母親第一次母愛無數(shù)次第四篇：第一次抱母親《第一次抱母親》教學設計一、導入同學們，聽著熟悉的歌曲，我們知道母親就是，在你入學時，幫你拿書包的人；雨中，為你撐花傘的人；在外，牽掛你的人；在家，給你沏茶的人；生病時，照料你的人；開心時，和你一起開心的人。我為什么而難過？（我太粗心了，太不關心母親了，我的心里很難過。我說——比天空還要大的胸懷是母親的胸懷，只有母親的這份胸懷是偉大的、謙虛的，無私的。解決部分學生提出的問題。沒想到她是用80多斤的身子，承受那么重的擔子，我非常愧疚。（板書：重）指名讀：母親是怎樣翻山越嶺的？你能想象母親是怎樣翻過重重山，越過層層嶺的嗎？而這樣的拉，這樣的背，這樣挑著重擔的翻山越嶺，只是一次嗎？依據(jù)何在？（這樣年復一年）創(chuàng)設情景讀——同學們，你們看見了嗎？（課件二：書上圖一