【正文】 演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動復習；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。二、工作目標研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。由于每個班都有特殊性，學生的層次不同，教學任務和目標也有差異，集體備課顯得尤為重要，為些我們將經(jīng)常開展教學探討交流，每周禮拜四上午進行集體研討，交流教學問題，探討教學方法，平時什么教學上存在什么問題即時交流研究，盡量使同組教師在教學內(nèi)容、教學進度、教學重點、教學要求、考試測驗等方面要基本保持一致。德育工作“堅持以德立校，創(chuàng)新德育工作機制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡技術培訓，提高計算機的運用技術。公開課初步計劃(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開課。提早準備科技創(chuàng)新比賽生物相關課題的準備工作。二、學情分析由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考，學校也沒有統(tǒng)一的參加選考時間，因此導致其中有一部分的學生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進行了一次選考，但還有一部分的學生要在這個學期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級里卻存在不同的需求，為了照顧全體學生，只好以整體復習為主，其中穿插綜合復習。加強對《教學指導意見》和《學科標準》的分析研究要結(jié)合教材對《教學指導意見》和《學科標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系。積極參與并開展教研——《以學案引領生物課堂教學的探討》這一省級課題，爭取備課組出一定成果。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)。傳統(tǒng)的生物學以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學事實，這樣雖然容易被理解，但是科學事實本身和若干科學事實的簡單堆砌畢竟還不等于科學。生物學是一門實踐性很強的學科，做實驗時往往涉及到鹽酸等化學藥品，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動，因此上課之前和課堂上一定要時時強調(diào)注意安全，避免受到傷害；而在素質(zhì)教育實踐基地更是對學生進行人工呼吸、心肺復蘇術等人工急救知識的培訓，提高安全意識。發(fā)言主要圍繞上周教學總結(jié)、本周教學強調(diào)、下周教學研討等三個方面進行說明。要求教師多使用多媒體電化教學，制造的課件存放在科組網(wǎng)頁上共享。上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。起到鞏固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設計能力，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關的能力。本學期至少要開出一節(jié)公開課。在新教材的編寫中各個模塊都兼顧了知識理論體系和科學思想方法。精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理10月份高考前完成選修本和實驗設計的強化四、具體做法：精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學要求。二、上課加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學，提高學生學習地理的興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。高三生物 備課組工作計劃11一、工作思路以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。第五周細胞的生命歷程。對差生上課進行多提問，課后多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎訓練，逐步提高。，夯實基礎，全面培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內(nèi)容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。五、不斷學習，更新理念高三老師還經(jīng)常與高一、高二教師一起研討新教材，關注新課改動問，了解最新知識，在教法、學法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學中，使高三教學始終走在教改的前沿。講：針對性要強，除重點外，側(cè)重講解題方法和注意的問題。盡自己最大努力上好每節(jié)課，做好教學各環(huán)節(jié)。（五）學法的指導指導學生平時整理做過的習題，組建錯題集，并抽時間去研究、與同學、老師探討。分工寫教學設計或制作課件。認真商討并制定了20xx—20xx學年高三生物備課組工作計劃。有計劃的開展聽課學習活動。充分發(fā)揮教師的指導作用。教學中要實事求是。二、工作目標構(gòu)建知識網(wǎng)絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質(zhì)量，使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。起到鞏固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設計能力，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關的能力。努力落實“四精四點”（“四精”：精心備課，精講精練，精選習題，精心輔導，“四點”：突出重點，抓住難點，落實知識點，留有旁通點），提高以學生為主體，以課堂為主陣地，以效率為目標的意識?？傊?，通過高二生物組全體教師的共同努力，本學期不但圓滿的完成了教學任務，更重要的是不斷地轉(zhuǎn)變了每位教師的教學理念和教學方法，逐步還課堂于學生，希望我們再接再厲，早日探索出更加適合一中學情的學案導學教學模式。但在使用過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如：在學生自學解決的基礎知識方面，常用方法是將重要知識點設置為填空的形式，但多數(shù)學生往往只去看書填空，缺乏對整個知識體系的自主構(gòu)建、歸納總結(jié)等程序，導致效率不高，針對以上問題我們本學期針對具體課節(jié)采取多樣的方式，如針對零散知識點多采用問題的形式指導學生看教材相應部分，然后歸納相應知識，而針對相對復雜知識體系可采用指導學生構(gòu)建概念模型等形式去解決。二、工作目標：，力爭同類學校上游。自主梳理復習提綱。2014年9月石泉中學高三生物備課組工作計劃一、指導思想依據(jù)《普通高中生物課程標準》，注重基礎，培養(yǎng)能力，瞄準高考，準確定位，精講精練，提高效率。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設。健全隊伍建設。）——教師備課筆記、學生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄、備課組活動記錄。：實行周周練和月月考及與其它兄弟學校聯(lián)考制度，認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結(jié)。師徒結(jié)對，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。加強理論學習。二、工作計劃1．2014年7月—2014年3月，完成一輪復習，必修選修1。第一學期9月10月：復習內(nèi)容：必修一分子與細胞訓練內(nèi)容：第一輪復習資料《優(yōu)化設計》中對應“限時訓練”。，本工作學期相關人員完成相應的課題結(jié)題工作。再比如，在導學案的最后環(huán)節(jié)“小試牛刀”習題檢測部分，常規(guī)做法設置幾道選擇題去檢測重點知識預習情況，但試題考查知識不夠全面且難度不易掌握，我們可以嘗試將一些重點知識編織成簡答題的形式考查學生，然后再課后練習題中適當增加選擇題的深度來重點考查學生對某些重點知識的掌握情況等。第三篇：高三生物 備課組工作計劃高三生物 備課組工作計劃高三生物 備課組工作計劃1一、總體思路依據(jù)新課程標準，對照學校總體工作部署，重視開展課堂研討工作，結(jié)合高一年級“基礎、規(guī)范、興趣”的具體要求，組內(nèi)同志加強教研，扎實課堂教學，努力培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)，為高二階段學生選修或?qū)W業(yè)水平考試奠定可靠基礎。積極參與并開展教研——《以學案引領生物課堂教學的探討》這一省級課題，爭取備課組出一定成果。通過出示實驗目的，讓學生思考設計的思路，和答題的技術，來培養(yǎng)學生的實驗設計能力。但我想，只要我們堅持“著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效”，一定能取得進步的。三、工作要點落實集體備課，真正的集體備課。注意對學生的培育要“抓兩頭、促中間”，注意對后進生的輔導和尖子生的培養(yǎng)，不同層次的學生經(jīng)過三年的學習都能有長足的進步在教學中要體現(xiàn)“減負”的精神，要落實本?！皽p負”措施。加強環(huán)保教育在生物教學的的滲透。除了按照學校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。一、奮斗總目標在高三的各次統(tǒng)考中，在泉州排名第14名之前，爭取更好的名次。負責編制某節(jié)“復習學案”的老師，同時也寫出相應章節(jié)的教學設計和制作出PPT。教師及時檢查學生的錯題集的整理情況。既要學習內(nèi)化教學理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教(2) 學中加以應用反思，腳踏實地，做到理論與實際相結(jié)合，又要落實教材細節(jié)。注意知識的綜合與交叉，通過精心設計問題，使知識內(nèi)容層層遞進、深入，培養(yǎng)學生思維的規(guī)范性，深刻性、嚴謹性。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學習、相互交流、以相到促進共同提高。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等。，提高學生應變能力20xx年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應。第六周必修一習題訓練、遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。二、參與組員組長：xx三、時間與地點：生物實驗室準備室四、工作任務1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；4．結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學校關于“以課題規(guī)范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。精心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。二、學情分析由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考，學校也沒有統(tǒng)一的參加選考時間，因此導致其中有一部分的學生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進行了一次選考，但還有一部分的學生要在這個學期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級里卻存在不同的需求，為了照顧全體學生，只好以整體復習為主，其中穿插綜合復習。加強對《教學指導意見》和《學科標準》的分析研究要結(jié)合教材對《教學指導意見》和《學科標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系。通過出示實驗目的，讓學生思考設計的思路，和答題的技術，來培養(yǎng)學生的實驗設計能力。但我想，只要我們堅持“著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效”，一定能取得進步的。認真學習、積極實施《新課程計劃》，用基礎教育課程改革的新思想指導教學，進行教學改革實踐?！吧现芙虒W總結(jié)”主要結(jié)合本人教學，對組內(nèi)情況進行分析總結(jié)，包括心得、反思、改進意見等；“本周教學研討”主要結(jié)合上周情況強調(diào)本周需要注意、改進的事宜；“下周教學研討”主要包括教學安排、教案分析、重難點討論等方面3）通過集體備課，在進度、目標和要求、教學內(nèi)容、重難點、例題習題的五個“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級差異，做到有的放矢。性教育從某種角度而言也是安全教育，講述生殖系統(tǒng)知識時告誡女同學樹立自我保護意識，以防早孕對自己的身體造成傷害。因此新教材調(diào)整了編寫思路，依據(jù)布魯納結(jié)構(gòu)主義課程的思想，其核心是追求課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，而生物學科的內(nèi)容包括由事實、概念、原理和規(guī)律組成的理論體系，及其隱含的學科思想和方法。積極參加教研活動提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，教師一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。積極開展“研究性學習”和“小論文，小實驗，小制作，小發(fā)明”等活動。本學期至少要開出一節(jié)公開課。在新教材的編寫中各個模塊都兼顧了知識理論體系和科學思想方法。五、開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新思維。全體科組教師參加聽課。加緊學習，提高教師自身學識，提高教學的藝術。上一學年，學校各方面工作取得了驕人的成績。四、具體實施策略堅持集體備課。五、備課組活動安排如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等第四篇：高三生物備課組工作計劃高三生物備課組工作計劃高三生物備課組工作計劃1一、指導思想高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學大綱、考綱為依據(jù)，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧。能力目標：培養(yǎng)審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、綜合能力情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養(yǎng)成科學探究和科學思維的態(tài)度。認真上課：在課堂中重點內(nèi)容突出，注重學生能力的培養(yǎng)，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規(guī)律、原理等整理清楚，培養(yǎng)學生自己進行知識整合的能力，重視學科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構(gòu)建完善的生物學知識體系。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。第八周基因和染色體的關系。，進行分析與研究。對生物學中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保準確無誤，學會用生物學術語答題。六、本學期各項活動（一）教育教學工作一輪復習收尾，按照學校統(tǒng)一安排組織周測、月考；二輪模塊復習，參加烏魯木齊市教研室與新疆自治區(qū)教研室模擬考試共5次。練：以限時練習為主要形式，讓學生在解題的能力、速度、規(guī)范性等方面逐漸適應高考的要求。4．備課組根據(jù)學生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要有層次性。對布置的作業(yè)要及時檢查，講評后及時檢查學生有沒有訂正，對沒完成作業(yè)或沒及時訂正的學生要及時督促其完成?；ハ嗦犝n。二、具體措施（一）、準確定位 科學安排分為二輪復習?？平M內(nèi)要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺，提高教學水平，提高教學效益。堅持逢星期一科組會，加強集體備課