【正文】 。班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。學(xué)生之間是有差別的，就如同鮮花與雜草，我們不可能拔除所有的雜草。班級(jí)的發(fā)展就是學(xué)生的發(fā)展。棋類(lèi)活動(dòng)它是一項(xiàng)智力體育項(xiàng)目，它有助于開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和想象能力，在下棋的活動(dòng)中，還能培養(yǎng)幼兒頑強(qiáng)勇敢，堅(jiān)毅沉著的意志品質(zhì)，同時(shí)也會(huì)提高班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí)。第三板塊是關(guān)于棋類(lèi)知識(shí)。老師可提供大量的圖書(shū)、圖片資料，讓幼兒了解一些著名的圍棋、國(guó)際象棋名人學(xué)棋的故事，學(xué)習(xí)他們不怕困難，不怕輸?shù)膬?yōu)良品質(zhì)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我們開(kāi)始調(diào)整。正是我們書(shū)香班級(jí)的內(nèi)蘊(yùn)它沒(méi)有春天里桃樹(shù)的爭(zhēng)妍斗艷，也沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天里銀杏樹(shù)的一身金色的外衣?！敖逃枰?shī)意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機(jī)智，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇”?！卑嗉?jí)管理講究的是方法，需要的是多動(dòng)腦多想。抓好兩類(lèi)生的工作：鼓勵(lì)好生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)樹(shù)榜樣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察了解，發(fā)現(xiàn)本班整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般，沒(méi)有特別拔尖的學(xué)生，基礎(chǔ)特別差的有一定人數(shù)。從后面的學(xué)習(xí)來(lái)看，效果明顯。要求學(xué)生早上不遲到，我自己要嚴(yán)格做到每天早上6：45之前，就站在教室門(mén)口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。那么，文竹呢？文竹是“文雅之竹”的意思。發(fā)揚(yáng)班級(jí)特色。軟件三班的計(jì)算機(jī)普及率高達(dá)100%，電子實(shí)時(shí)訊息，時(shí)事政治，熱點(diǎn)新聞，政策最新動(dòng)態(tài)。我們牢記班主任常說(shuō)的一句話(huà)：態(tài)度決定一切，努力就能成功。讓每一個(gè)班級(jí)成員在大學(xué)學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面無(wú)不閃耀著獨(dú)特的活力光芒！一 學(xué)習(xí)特色在國(guó)家對(duì)大學(xué)生的期望日趨提高的今天，在大學(xué)生就業(yè)壓力日趨緊張的今天，時(shí)代對(duì)大學(xué)生的整體素質(zhì)提出了更高的要求，國(guó)家賦予大學(xué)生更沉重的歷史使命，因此不斷地學(xué)習(xí)成為大學(xué)生自我提高的最重要途徑之一。從蘇格拉底，柏拉圖，佛洛依德到當(dāng)代的精神思考層面。”“班級(jí)環(huán)境清潔、整齊、樸素；塑造美的心靈，培養(yǎng)健康個(gè)性?；蛟S，還有暗暗地相合，我們不是正在從竹山路旁起步，接受文明的熏陶嗎？于是，同學(xué)們鄭重的投給了“文竹”一票。班風(fēng)：立志、求知、多思、惜時(shí)；班級(jí)格言：不相信未做犧牲竟先擁有，只相信靠雙手找到我所求；二：用真誠(chéng)來(lái)溝通,。我在月考成績(jī)出來(lái)后，和每位學(xué)生進(jìn)行了當(dāng)面溝通，談一個(gè)多月以來(lái)的收獲和不足，并讓其書(shū)寫(xiě)月考總結(jié)，制定十月目標(biāo)，每門(mén)在期中考試中要取得的成績(jī)和要追擊的同學(xué)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力。這種威信的力量，正如馬卡連柯所說(shuō)： “如果教師在工作上、知識(shí)上和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí)，那你就自然會(huì)看到：所有的學(xué)生都會(huì)傾向你這一面了。在給班級(jí)命名時(shí)，我提出班名必須要能體現(xiàn)班級(jí)的文化意味，要能體現(xiàn)出班級(jí)的精神，要含有我們的目標(biāo)，含有我們的期盼與夢(mèng)想。二、班級(jí)幼兒對(duì)棋類(lèi)活動(dòng)的興趣很高，很多幼兒會(huì)自己帶一些棋到幼兒園，如一些數(shù)字棋、圍棋，大家都會(huì)自發(fā)組織下棋，有的孩子不會(huì)下，回到家中還要求爸爸媽媽教。本學(xué)期特色創(chuàng)想與計(jì)劃：上學(xué)期，我們主要是從環(huán)境變化上來(lái)凸顯班級(jí)特色，教師注重的是材料投放、環(huán)境布置，忽視了通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。結(jié)合本學(xué)期班級(jí)專(zhuān)題研究，凸顯班級(jí)特色本學(xué)期，我們的專(zhuān)題研究方向是《主題活動(dòng)下大班幼兒自制棋譜的策略研究》，通過(guò)專(zhuān)題的實(shí)施，從而體現(xiàn)班級(jí)特色。很多家長(zhǎng)也非常喜歡下棋，在家教孩子下棋，還會(huì)定期到幼兒園進(jìn)行棋類(lèi)助教，提高幼兒對(duì)棋類(lèi)活動(dòng)的興趣。牡丹，太過(guò)于富貴；蓮，失之于清高；菊花，是憤世嫉俗的怨嘆；臘梅，不免墻角樹(shù)枝的孤單。因此，班主任刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，是做好班主任的重要條件?！罢f(shuō)”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，營(yíng)造安靜、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境；重點(diǎn)是抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，用半個(gè)學(xué)期的時(shí)間使學(xué)生掌握高中的學(xué)習(xí)方法，完全融入高中的學(xué)習(xí)和生活。班級(jí)管理中隨時(shí)會(huì)有新變化、新情況，我將不斷學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己，主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，與學(xué)校保持高度一致，做到堅(jiān)決服從，動(dòng)作迅速，部署到位，落實(shí)有策；同時(shí)，要結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況做個(gè)有心人，勤快人，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并注意方式方法及時(shí)處理，做些富有特色的工作，相信班級(jí)工作會(huì)有所成就。加強(qiáng)溝通，了解學(xué)生真實(shí)的需求，及時(shí)解決學(xué)生反映存在的問(wèn)題，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。編輯本段班級(jí)特色報(bào)告用真誠(chéng)來(lái)溝通,用人品育棟梁各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：今天，借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)一下半學(xué)期以來(lái)，本人的思想和班級(jí)管