【正文】 為榮，我損害集體榮譽(yù)可恥”的共同價(jià)值觀。
　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
　　四、特色班級(jí)的展示
　　為了申辦特色班級(jí)，并給孩子們一次形象具體的“詩(shī)歌、美文”朗誦的概念，在德育辦和大隊(duì)部老師的提醒和安排下，我打算在１１月份，利用學(xué)校的晨會(huì)，向全校師生進(jìn)行一次詩(shī)歌美文朗誦的展示！目標(biāo)確定下來(lái)了，我就開(kāi)始著手操辦。
　?。ǎ担┏晒Φ恼故?br />　　到了那一天，星期二，孩子們滿懷激動(dòng)的心情，站到了學(xué)校的展示臺(tái)上，沒(méi)有任何的化妝，甚至連專業(yè)的集體演出話筒也沒(méi)有，只是憑借著一個(gè)小小的手持話筒，在淡淡的背景音樂(lè)聲中，孩子們深情朗誦了《小雪花》。由于《小雪花》的篇幅較長(zhǎng)，就特意讓孩子們手捧紅色文件夾上臺(tái)表演。
　　三、詩(shī)歌、美文的特點(diǎn)及對(duì)孩子的益處
　　詩(shī)歌、美文會(huì)對(duì)人類心靈旅途的正確指引，可以發(fā)揮潛移默化的作用。因此，作為”班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。班級(jí)精神文化建設(shè)應(yīng)從抓班風(fēng)入手，以建立和諧班級(jí)為奮斗目標(biāo)。在物質(zhì)文化建設(shè)中應(yīng)充分發(fā)揮物質(zhì)文化的教育作用，通過(guò)物質(zhì)文化建設(shè)來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣：一是對(duì)物的使用如桌椅擺放整齊有序、保持教室清潔衛(wèi)生，來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)整潔的習(xí)慣。二是教室環(huán)境布置，教室內(nèi)要配合班級(jí)文化建設(shè)張貼一些名人名言，辦好班級(jí)板報(bào)，教室的布置一定要適合小學(xué)生的心理特征。從小學(xué)生進(jìn)入班級(jí)的第一天開(kāi)始，就要注意培養(yǎng)學(xué)生和睦相處。
　　學(xué)校在發(fā)展，學(xué)生在進(jìn)步，班主任的工作更應(yīng)該有所創(chuàng)新！應(yīng)學(xué)校德育辦和大隊(duì)部的要求，我們二０（２）班準(zhǔn)備創(chuàng)辦“詩(shī)歌、美文朗誦”特色班級(jí)。一些優(yōu)美的兒童文學(xué)更是可以對(duì)低年級(jí)的學(xué)生有著莫大的幫助。顧及到要給大家一次視覺(jué)的沖擊，又配備了亮閃閃的雪花頭飾。
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　　之后，為期兩周的訓(xùn)練就開(kāi)始了。另外，我們班的孩子活潑好動(dòng)，特別愛(ài)出風(fēng)頭，一有老師來(lái)聽(tīng)課，就特別一本正經(jīng)的。優(yōu)良的班級(jí)文化就像春天的陽(yáng)光，沐浴著每一位同學(xué)，使同學(xué)們感到溫馨、快樂(lè)。
　　對(duì)于低段班級(jí)，制度文化建設(shè)更是如此，如對(duì)學(xué)習(xí)方面，要求小學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)，還有愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具、愛(ài)護(hù)公物等。小學(xué)特色班級(jí)建設(shè)總結(jié)　　特色班級(jí)是怎么建設(shè)的？如