【正文】 支持和鎮(zhèn)黨委、政府的幫助，和村“兩委”班子成員共同籌劃建立了慶華社區(qū)勞務服務信息中心。始終堅持把政治理論學習放在自身建設的首位，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七大精神；學習黨的路線、方針、政策，并將學到的知識與實際工作融會貫通，用學習來提高認識、指導工作，做到了在政治上、思想上、行動上與黨保持高度一致。從而實現(xiàn)了以培訓促創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促培訓的良性互動。也希望組織及相關(guān)部門，能夠給我們提供更大的空間，如定向招考農(nóng)村公務員等，讓我們留在農(nóng)村，引導農(nóng)民致富，實現(xiàn)我們的愿望，因為像我一樣的廣大“村官”們已經(jīng)和農(nóng)民、農(nóng)村產(chǎn)生深厚的感情。同時，為了搬遷群眾能脫貧致富，走出傳統(tǒng)式的生產(chǎn)方式，在上級部門的支持下，配合村“兩委”班子進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，爭取項目搞棚圈建設，現(xiàn)已建成243座，肉牛飼養(yǎng)量達651頭，存欄251頭，出欄400頭。許老師沒有可歌可泣的事跡，更沒有驚天動地的創(chuàng)舉，有的只是一顆顆默默奉獻的心，一片片為學生的情誼。許老師則以優(yōu)秀教師的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。許老師又好笑又好氣，好笑的是自己竟被一個孩子耍了，好氣的是這孩子恨鐵不成鋼。她，像一株臘梅——凌寒香更濃。此外，還比較注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教學方法和教學經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自己的教學工作中，做到學以致用。在2004年的教師招聘考試中，脫穎而出，成為王茅中心校一名真正的教師。針對上訪群眾的不同情況，根據(jù)不同上訪人的心理總結(jié)出自己的接待策略。記得有一次，一位學生家長氣勢洶洶的來到教育局反映她的女兒在學校意外摔傷,造成左髕骨骨折。自任教以來，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從未有一絲懈怠，時時堅持“教書育人”，處處堅持“為人師表”。同時很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結(jié)復習的方法策略，汲取他們的教學經(jīng)驗以彌補自己的不足之處。她，像高山雪蓮——事業(yè)歷久而彌新。然而，對這樣的學生，許老師并沒有放棄對他的教育，摸清該生的住址后，多次登門拜訪，幫助他解決學習和生活上的困難，用慈母般的愛心感化了孩子。三、無私奉獻，工作上愛崗敬業(yè)“做一名好老師，做一名愛學生的好老師”。有些事情說起來不容易，可做起來是那么平凡而不起眼，在人生的長河中留下的可能僅僅只是石頭掠過的那一圈圈漣漪，但這些漣漪卻讓我們回味無窮。三、立足村情，精心籌劃，聯(lián)系組建勞務信息中心。第五篇：立足崗位 默默奉獻立足崗位默默奉獻“巾幗建功”先進工作者崇禮縣婦聯(lián)武淑利先進事跡我于2005年借調(diào)到縣婦聯(lián)，五年來，我在這個平凡的崗位上沒有做出什么豐功偉績,只是盡職盡責的奉獻于我所熱愛的婦女事業(yè)，心系婦女情系婦聯(lián)，在平凡的崗上默默工作。2009年12月25日。一、自覺學習，努力提高自身水平認真學習政治理論、注重學習業(yè)務知識始終堅持把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標。為了將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，使剩余勞動力創(chuàng)造經(jīng)濟效益，借助對韋州勞務經(jīng)紀人的思考，我建議成立勞務中介服務職能機構(gòu)，便于輸出勞動力。問君哪得碧如許，為有大愛闊無邊。正當許老師在平凡的崗位上努力向事業(yè)的高峰攀登時，病痛正悄悄降臨。對留守學生許老師花了不少精力和心思去關(guān)愛和教導，而她的家就好像成了“旅店”，有多少次都把自己的孩子拋在了腦后，每當又是最后一個到幼兒園接到滿臉不高興的孩子時，為人父母誰不心酸？她說：“舍小家為大家，自己的努力換來了更多家庭孩子的進步，這樣的付出是值得的。在坐的同仁不少和許老師共事多年，對其印象是：教學精湛老道，為人沉穩(wěn)和氣，做事快捷高效……總之是一位干實事的好老師，待人平和公道的好同事。我對自己向來要求比較嚴格，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。我深愛自己從事的教學事業(yè)，愛自己的崗位，更愛那一批又一批的學生。這位家長質(zhì)疑其孩子摔傷的原因且認為學校故意不讓其查看監(jiān)控錄像。在接下來的很長時間里，我通過多看材料多觀察同事接訪，多向領(lǐng)導請教接訪的技巧，多思多想，尋找適合自己的方法。在以后的信訪工作中,我將用真心、愛心、耐心,用行動履行一名基層信訪人員的應盡職責。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。在這個平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，踏實苦干，用自己的智慧和勤奮來書寫人生，為教育事業(yè)貢獻自己的青春?！?1 —有一天，放晚學后，許老師背著年