【正文】 演示實驗和學生分組實驗是學生獲取知識，培養(yǎng)能力，開拓視野，樹立科學研究觀的重要手段，是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：課程標準規(guī)定的學生實驗都要讓學生動手做，不能以講實驗，畫實驗，看掛圖代替，學生的實驗報告教師要及時批閱；教材上的演示實驗要做好，提倡教師改進、增加演示實驗，在可能條件下，把部分演示實驗改為學生分組實驗，或把某些思考性強的習題改編成實驗（演示或?qū)W生分組實驗）。實習教師每學期上兩堂匯報課，35歲以下的青年教師每期一堂研討課，中級教師每年一次示范課或觀摩課。⑤檢查后，教導處及時將情況總結(jié)并告示。上課時，要“再備”以便進一步熟悉教案并做教前修改。②合理布臵。④評講和校正。，有年級段主任協(xié)助教務(wù)處組織；期中、期末考試有教務(wù)處具體組織。5(2)備課質(zhì)量檢查：?任意抽取一篇蓋章檢查備課質(zhì)量。學校通過同事評議、學生調(diào)查、學校了解等方式對教師輔導工作進行評定，評定分三等，得分分別為2分、1分。使用普通話上課，教學語言要清楚、準確、鮮明，要通俗易懂，生動形象，富有啟發(fā)性，語言快慢、聲調(diào)高低都要恰當。石埡小學第四篇：教學“六認真”要求教學“六認真”要求一、備課備好課是上好課的前提和關(guān)鍵，教師應(yīng)嚴格執(zhí)行教學計劃，鉆研教學大綱和教材，根據(jù)學生知識及基礎(chǔ)狀況，面向全體學生，精心設(shè)計教案，努力使備課規(guī)范化、科學化。上課時對嚴重違反課堂紀律的學生必須處理。日記和周記批改數(shù)量不少于三分之一，在周始批改完畢）。凡是老師批改時指出的錯誤，要求學生及時弄懂，認真改正。在理解中加強記憶，在記憶中加深理解，從已知到未知循序漸進不斷提高。監(jiān)考教師發(fā)下試卷后，按要求填寫好姓名、考號、班級等欄目后，認真閱讀題目和要求，答卷信號發(fā)出后才能開始答卷。六、認真考試考試是檢查學生掌握、運用知識情況的重要手段。學習小結(jié)要把每章節(jié)或課題的知識系統(tǒng)化，用簡明的文字概括出來，或用圖解法示意。不得隨意撕掉己做作業(yè)或在作業(yè)本上裁半截紙。提倡37年級寫日記，9年級寫周記。不準沒有備課進入教室上課。要按照統(tǒng)一的評分標準認真閱卷、評分。積極參加備課組活動。（5）批改不及時、批改潦草、拖拉在學生和家長中造成不良影響的視為教學事故，扣2分。（三）教學常規(guī)檢查制度：，有教務(wù)處分管領(lǐng)導、年級段主任和教研組長具體負責。利用一切可利用的的時間對學困生有計劃的進行“面批”、“面導”。②精心批改。“六不”：不接待家長，不接打手機，不坐著上課，不遲到早退、不侮辱、挖苦、體罰或變相體罰學生，不隨意離開教室，不做與教學無關(guān)的事。、經(jīng)驗體會、學生的反映、典型的錯誤、改進意見等。（4）檢查細則：①教案：要有分課時教案，每個教案應(yīng)包含教學內(nèi)容、教學目的、教學重點（難點）、教具準備、教學方法、教學過程、教后記等，教案書寫要清晰工整，作圖要規(guī)范準確。試題分析：應(yīng)包括試題的題型，知識覆蓋面，試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等；成績分析應(yīng)從定性和定量兩個方面進行。③認真講評。教師在認真學習課程標準、鉆研教材、閱讀“教參”，了解學生的基礎(chǔ)上，初步提出單元和分課時的教學目標（主要知識點及其應(yīng)達到的能力層次）、德育要求，設(shè)計出教學過程和方法。（二）備課：備課是上課的基礎(chǔ)，沒有教案不能上課。對擬布置的學生作業(yè)，教師應(yīng)先做一遍?？荚嚪椒ㄒ蚤]卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，外語聽力、口試和筆試相結(jié)合，理科教學要考查學生動手做實驗的能力。教學常規(guī)檢查制度：（1）每月進行一次教學常規(guī)檢查。、形式靈活、有針對性。，語言要精練、準確、生動、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位臵的學生都能聽清。難題和估計可能出現(xiàn)的問題，應(yīng)事先作必要的提示，普遍錯誤要集中指導訂正；個別錯誤要個別指導訂正。，進行橫向比較，發(fā)現(xiàn)問題及時補漏。二、教學常規(guī)檢查制度（一）課堂教學常規(guī)巡查制度。每發(fā)現(xiàn)一本字跡潦草、書寫凌亂、。在認真鉆研教材和聯(lián)系學生實際情況的基礎(chǔ)上，認真編寫教案，教案應(yīng)包括教學目的要求、講授內(nèi)容、重點難點分析、教學過程、教學方法、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教具準備等內(nèi)容，不允許不備課就進教室上課，也不要照抄、照搬教學參考資料或他人教案。五、認真組織考試：要按學校規(guī)定認真組織考試，考前要幫助學生系統(tǒng)梳理知識點和訓練點。二、上課課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。（2）每節(jié)課后要安排一定量的課外作業(yè)，作業(yè)要體現(xiàn)分層要求的原則，要少而精。作業(yè)要認真，切忌答非所問。復習要有計劃，注意經(jīng)常復習和階段復習相結(jié)合。遵守實驗規(guī)則，愛護實驗儀器，節(jié)約使用藥品。到交卷時間后，才能交卷。實驗前在老師的指導下或自覺地做好理論準備，明確實驗的目的、步驟，完成實驗預習作業(yè)，擬好所需儀器、藥品清單。作業(yè)本、課本、練習冊、各種檢測試卷、學案、資料都要妥善保存，留著以后復習時使用。做好“培優(yōu)輔差”記錄五、學情調(diào)查學情調(diào)查是教學評估的重要手段，是對學生知識和能力的綜合考查，也是教學過程管理的一項重要內(nèi)容。上課不準接打電話。教案要提前備課，提前量為2～3課時。三、認真布置和批改作業(yè)：按大綱和教材要求布置作業(yè)，作業(yè)要有利于鞏固知識，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，作業(yè)量應(yīng)適度，不應(yīng)盲目地、不加分析地搬用不切學生實際的復習資料。（3）教學質(zhì)量分析按質(zhì)量分為三等，得分分別為5分、4分、3分。教學過程按環(huán)節(jié)是否完整、科學、精巧、實用分為四個等級，—5分、—4分、4分以下，其余環(huán)節(jié)分三個等級，、。實習教師每學期上兩堂匯報課，35歲以下的青年教師每期一堂研討課，35歲以上教師每學期一次示范課或觀摩課。⑥ 語文的作文兩周一次，語文、數(shù)學、外語等學科每周布臵的作業(yè)次數(shù)等同于課時數(shù)。③不布臵懲罰性和重復性作業(yè)。（二）上課：課堂教學是提高教學質(zhì)量的主要途徑，教師要認真上好每一節(jié)課，確保每節(jié)課的課堂效果和效果，具體要求如下： ，寫好教案，準備教具或?qū)嶒瀮x器，沒有教案不能進課堂上課。備課包括查閱資料、學習課標、研究教材、分析學生以及制定教學計劃等，具體要求如下：，熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求；明確本學期、年段的教學目標、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。嚴格建立聽課學習制，三年教齡內(nèi)的教師，全學期聽課不少于10節(jié)，一般教師聽課總數(shù)不少于10節(jié)，教研組長聽課總數(shù)不少于12節(jié)，負責教學的中層以上干部，每學期聽課不少于15節(jié)，聽課時，必須有聽課筆記，課后評議；積極進行教育、教學理論的學習與教育教學科研的實踐。（七）課外活動：課外活動可包括：學科興趣小組活動、競賽培訓課外科技活動、文體代表隊活動等；