【正文】 。這是一篇文字優(yōu)美的散文，它為我們展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)特有的美景。教學(xué)過程中切實體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改新理念。從開始的揭示課題，到最后的拓展延伸，我們生活的周圍還有哪些地方變化大，讓你覺得很美，都試圖關(guān)注學(xué)生的親身體驗，并及時遷移，使他們對小鎮(zhèn)早晨的美理解得更深刻，學(xué)習(xí)興趣更濃厚。，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀生動優(yōu)美的句子，練習(xí)把句子寫具體。２．朗讀課文，提出不懂的問題（三）帶著問題讀課文。四、布置作業(yè)：（1）把詞語補充完整。齊讀練背讀。你學(xué)懂了什么？或有什么感受？ A 淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈的得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。在這么的小船中，最醒目的是什么船？（烏篷船）一些油光發(fā)亮的物品烏篷船，翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。注意轉(zhuǎn)折關(guān)系?！缎℃?zhèn)的早晨》教學(xué)反思 6我們的學(xué)生身處北方，絕大多數(shù)學(xué)生從沒有去過江南，沒有去過蘇杭一帶的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，對書上的內(nèi)容沒有感性的認(rèn)識。同時充分挖掘文章的情感，訓(xùn)練學(xué)生抓住喜歡的內(nèi)容, 培養(yǎng)學(xué)生“咬文嚼字”的習(xí)慣，讓學(xué)生通過各種形式的讀反復(fù)品味，提高學(xué)生領(lǐng)悟語言文字，體會語言表達的精妙及語言的內(nèi)在情感，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，用心讀書，領(lǐng)悟語言文字，讓學(xué)生得到情的激發(fā)、智的啟迪、美的熏陶。于是，在今天的第二課時教學(xué)中，除了教師語言的錘煉，我還嘗試著運用一些新方法：看圖感知，自選音樂配樂讀，自己當(dāng)導(dǎo)演拍片。朗讀方面所用的感情還不夠到位，有待于今后的教學(xué)中多關(guān)注一些，讓他們盡快進入角色。根據(jù)學(xué)生這一特點，在教學(xué)中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有效融合在一起。本節(jié)課更大的遺憾在小鎮(zhèn)的緊張只是匆匆感知，以讀代講了，其實小鎮(zhèn)早晨的美并不只表現(xiàn)在小鎮(zhèn)的外在美，更重要的是小鎮(zhèn)早晨人民的精神美。（1）（）的河邊停滿了（）的小船。指名讀，學(xué)生評。這句話在這段中是什么句？這樣的段式叫什么段式？（2）板書：霞光、拱形石橋、小船、小河。說得好極了。小鎮(zhèn)的早晨是悠閑的、恬靜的，優(yōu)美的，河水那么清澈、小舟那么靈巧……就讓我們帶著這些感受來讀一讀這段文字吧。２．查字典，理解字意和詞義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字詞，通過學(xué)習(xí)了解小鎮(zhèn)早晨的特點，感受江南小鎮(zhèn)的美。教學(xué)中運用各種方式及時切入朗讀，會收到良好的效果。第三，多樣化的教學(xué)方法使得課堂富有生機和活力。但是，上課下來，熱鬧之后，留給我的思考也很多。從開始的揭示課題，到最后的拓展延伸，我們生活的周圍還有哪些地方變化大，讓你覺得很美，都試圖關(guān)注學(xué)生的親身體驗，并及時遷移，使他們對小鎮(zhèn)早晨的美理解得更深刻，學(xué)習(xí)興趣更濃厚。這節(jié)課我較好地改變了目前教學(xué)中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，以發(fā)展學(xué)生思維為重點，讓學(xué)生自讀自悟、樂于探究、主動求知，在共同與自我參與中增強感性認(rèn)知，自覺運用新的思維方式，自主學(xué)習(xí)，這正體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的核心理念――在自主合作學(xué)習(xí)中促進學(xué)生積極主動的發(fā)展。”〖設(shè)計思路〗本班學(xué)生在課堂上思維較活躍。在品讀課文中有一部分學(xué)生只停留在膚淺的認(rèn)識上，不夠深入。上學(xué)期的一段時間課上得比較沉悶，不經(jīng)意間，孩子們對語文課的感嘆傳來，那段時間覺得特羞愧，特失敗，常常對學(xué)生有一種負(fù)罪感，我該如何改進我的課堂？新學(xué)期，新開始，我開始嘗試著立足課文，運用各種形式調(diào)動孩子的積極性，讓他們先愛上語文，再愛上語文課！在《小鎮(zhèn)的早晨》第一課時教學(xué)中，生字詞過關(guān)，句子讀通順，整體感知小鎮(zhèn)的三個特點，滲透總分總結(jié)構(gòu)方式，孩子們的投入度很大?？v觀整堂課，我以組織者、引導(dǎo)者、參與者的身份積極給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相互交流、討論的平臺，以指導(dǎo)學(xué)法為主要目標(biāo)之一，循序漸進，有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，取得了不錯的學(xué)校效果。當(dāng)然，“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，在總結(jié)成功經(jīng)驗的同時，不難發(fā)現(xiàn)這節(jié)課中也存在一些令人遺憾之處。當(dāng)然，在一節(jié)課有限的時間里，本課的教學(xué)還有一些需要改進的地方。【課時安排】2課時第 一 課 時教學(xué)目的：，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。，自由讀課文。（）（）（）的早晨（）的露珠（）（）（）（）（2）照樣子，摘抄文中的詞語淡淡（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。出示填空。（1）這句話主要寫了什么？（河水穿過小鎮(zhèn)。指名說，你們覺得烏篷船怎么樣？油光發(fā)亮寫出顏色，翹起尖尖的船頭寫出了形狀（非常有趣）。例：這兒盛產(chǎn)蠶繭，但過去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來。為此，我從網(wǎng)上找來江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的圖片，制作成幻燈片，并配上優(yōu)美的樂曲，把學(xué)生帶入美麗、安靜的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這節(jié)課中，我感觸最深的是學(xué)生在媒體畫面和配樂朗讀的感染下，學(xué)習(xí)興趣十分高漲。孩子們興趣很大，都能夠解讀課文，從書上找到詞語、句子作為理由。在品讀課文中有一部分學(xué)生只停留在膚淺的認(rèn)識上，不夠深入?！薄荚O(shè)計思路〗本班學(xué)生在課堂上思維較活躍。另外，小鎮(zhèn)的熱鬧，還熱鬧在哪些方面可以向外拓展。，使句子更具體。（3）指導(dǎo)朗讀。”來寫的。）（3）聽了這兩種聲音，你認(rèn)為課文中“驚醒”與“喚醒”這兩個詞能互相換一換嗎？形成了對比。一個“恬靜”讓我們體會到了很多很多，除了“安靜”以外，它可能還包含著一點美，一份悠閑，一絲溫柔，或許還有其他一些說不清道不明的感受。要求：１．讀課文，結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。課文不長，但文質(zhì)兼美，詞語豐富，富有感情，教學(xué)時，通過有感情地朗讀，讓學(xué)生邊讀邊想象，使學(xué)生領(lǐng)悟課文意韻，喚起學(xué)生對課文的審美體驗。，感悟語文朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)語感的重要途徑。精美而又富有濃郁地方特