【正文】 給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節(jié)來調(diào)動學生的主動性和積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。作為老師，應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化。這其實也是作為一名教育工作者的心聲。一場場精彩的課堂及講座，從不同的角度，不同的層面，不同的高度，如撥云見日般讓我對信息技術這一學科有了新的認識和理解。對信息技術的課堂教學有了很深刻的理解、認識，可謂是一場及時雨。學習主要由以下部分組成：知名專家報告，一線教師案例分析。三、知道了如何成為一個專家型的教師作為一名教師，要成為研究者，不能只是停留在“知識傳遞者”的角色上，要為學生的一生負責。國培專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結(jié)合實例，既注重言傳，又注重身教；讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學備課，有效施教指明了方向。總之，培訓學習讓我感觸頗深，也讓我收獲頗豐，學習的路還很漫長，我將一如既往，相信研修學習生活會越來越豐富。這朵玫瑰花是對人生的夢，是美麗的夢，是對未來的向往和追求。在“大夢”前提下，有“小夢”，是千千萬萬的個體的夢，是每位青年馬克思主義者的夢，小夢是在大夢的前提下去實現(xiàn)，脫離了大夢的背景，任何小夢沒有顯示的可行性，再美的夢也將是美麗的癡夢。課后反思進步的基石，經(jīng)驗積累的過程。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。視頻中還提到了培訓的要求：要求老師要學以致用，整合資源，利用網(wǎng)絡資源與同行溝通，相互啟發(fā)，相互幫助，更好的投身到教育事業(yè)中去，為國家培養(yǎng)出更優(yōu)秀的國家棟梁?？梢哉f是一次洗腦，讓我對信息技術這一學科有了更全面、更深刻、更具體的認知和了解。真是讓我茅塞頓開、受益匪淺。課堂教學觀摩。要不斷完善自己，“修身、齊家、治國”，使自己的人格、品行、學識成為學生成長道路上的一面鏡子、一面旗幟、一座山峰。同時，在有效教學方面，我