【正文】 我威而畏我公說的就是這個(gè)道理。教師、學(xué)校、社會(huì)共建師德。俄國著名的教育家說：“是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種力量。臺(tái)灣教育家高震東曾說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。其次，我覺得應(yīng)該樂觀全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。這些話說起來容易，但做起來難，怎么辦？慢慢來，人生在世煩惱會(huì)不斷出現(xiàn)，沒有完美的事。有這樣一句話：“孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛。同志們，我們正處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，時(shí)代對(duì)我們要求越來越高了，我相信，你的一片誠心，一番苦心，一顆愛心，必將得到學(xué)生由衷的愛戴，在學(xué)生中真正樹立起教師的威望。最后，我想用雨果的話與我們大家共勉：“花的事業(yè)的尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。1讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功，讓他們?cè)诿恳浑A段都有所進(jìn)步，是職業(yè)追求的最高境界。六、不斷超越——提升業(yè)務(wù)素質(zhì)包括：用創(chuàng)新打造特色教育；挑戰(zhàn)自我，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；還課堂給學(xué)生——營造師生互動(dòng)的自由天堂；博古通今——構(gòu)建多元知識(shí)體系。三、教師做到“勇于認(rèn)錯(cuò)”：努力使自己具有親和力；做“知錯(cuò)就改”的表率；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；努力自?。徽J(rèn)清承認(rèn)錯(cuò)誤的好處。五、實(shí)施理解之愛的方法：營造理解氛圍；上好理解教育課，或開理解主題班會(huì)；讓不良情緒得到及時(shí)發(fā)泄；興趣融合法；暗示意會(huì)法；角色互換法。一、全面領(lǐng)悟“學(xué)為人師，行為世范”的淵源和內(nèi)涵。去年市、縣教育局又提出了“關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范教師行為的八條規(guī)定。四、主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)具體要求。這個(gè)話說起來好像很矛盾。（例）教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，要想給學(xué)生一杯水，自己必先又一桶水，更要有源源不斷的泉水。為此我不僅要注重教書，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教。教育的興衰，取決于教師。二、教書育人是師德的關(guān)鍵在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。第五篇：師德教育讓師德在教育中閃光翁墩中學(xué) 任相莉理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。（例 左麗 學(xué)校的龔孝雙老師）沒有愛心是不可能的。其次是愛崗敬業(yè)，愛崗是很易的事，我們都是自參加工作以來一直在教育崗位上工作著，但是敬業(yè)就是不容易了。④、在工作期間不酗酒、不參加或辦理與本職工作無關(guān)的社會(huì)事務(wù)。全鎮(zhèn)教職工對(duì)照學(xué)習(xí)的內(nèi)容和“四圍繞、四查找”的要求，集中查找教師自己存在的問題。其光榮之處就在于教師可以照亮一代又一代新人。七、成為博學(xué)教師的具體方法：要博學(xué)就要多讀書；三人行必有我?guī)?；?shí)踐出真知；系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著；勤寫可以使廣博的知識(shí)得到積累、釀造和提升。一、實(shí)施博愛教育的具體方法：加強(qiáng)自身建設(shè)；理智地引導(dǎo)學(xué)生；威信以博愛為載體；視博愛為教育的支撐力；用博愛避免錯(cuò)愛。因標(biāo)施教：就是要求教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使教學(xué)的深度、廣度和進(jìn)度適合學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力。二、愛滿天下——沒有愛，就沒有教育包括內(nèi)容：用博愛之心鑄造師德之魂；寬容之愛——寬容是人生最偉大的力量；信任之愛——愛學(xué)生，就信任他們；賞識(shí)之愛——催生希望的師愛；理解之愛；抓住“犯錯(cuò)”好時(shí)機(jī)；亦師亦友,讓“師愛”成為高尚的愛。語言溝通是信息發(fā)送和接收的過程。也許，你的打罵，會(huì)讓班級(jí)出現(xiàn)打罵現(xiàn)象，也許你的打罵，會(huì)讓學(xué)生滋生抵觸情緒，影響成績(jī)，影響學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)生們也是如此。下面我給大家介紹一下：下面介紹一個(gè)普通的父親，他運(yùn)用賞識(shí)教育，把一個(gè)聾童培養(yǎng)成了中國第一位聾人少年大學(xué)生。具有年輕心態(tài)的教師，能夠始終保持堅(jiān)定的信念和樂觀的情緒。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。所以聰明的老師不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美?！睂?duì)學(xué)生的熱愛是一個(gè)合格教師應(yīng)當(dāng)具備的基本的品質(zhì)。二、新時(shí)期對(duì)教師師德的要求現(xiàn)在我們正在實(shí)施素質(zhì)教育，素質(zhì)呼喚高素質(zhì)的教師。教師的師德直接影響教育教學(xué)，也影響學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)，也影響從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。我積極參與孩子們的課間活動(dòng)贏得了孩子們對(duì)我的好感；用我的嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅的表情讓他們怕我，我班學(xué)生也真的取得了令人羨慕的成績(jī)。因?yàn)?，在老師的心目中，好學(xué)生樣樣都好，差學(xué)生樣樣都差，我不愿意看到老師那像課堂上一樣嚴(yán)肅的面孔。做為教師不應(yīng)該，也不允許忽視學(xué)生。就教師自身而言：人文關(guān)懷，努力學(xué)習(xí)，修煉人格，實(shí)現(xiàn)自我?！保?）要樹立科學(xué)的、新型的師生觀?！?“能愛差生的教師是神中之神。要贏得學(xué)生的喜愛，還要全面正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，用樂觀的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，尊重和信任每一個(gè)學(xué)生，為所有的學(xué)生營造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)和教育環(huán)境。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。出現(xiàn)了怎么對(duì)待，這是關(guān)鍵，所以人不能太剛，要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，人心與人心之間，就像高山與高山之間回響一樣，你喊什么他就回應(yīng)什么?！?，“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗?！皫熣撸酥７兑?。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。1師德是教師職業(yè)的立身之本，也是教育事業(yè)的根本。七、教師職業(yè)道德規(guī)范：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。四、實(shí)現(xiàn)“有效家訪”的具體方法：確定家訪對(duì)象，明確家訪目標(biāo)；做好訪前準(zhǔn)備；切實(shí)把握家訪時(shí)機(jī)；家訪的談話要講究藝術(shù)性；做好家訪記錄，及時(shí)反饋。六、用目光傳遞師愛的方法：傾聽時(shí)要注視學(xué)生；努力使自己的目光實(shí)現(xiàn)多種情感交流；巧妙地調(diào)控目光接觸的次數(shù)和時(shí)間。自改革開放以來，我國一直提倡的就是“強(qiáng)國先強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師，強(qiáng)師以德為先”的科教興國戰(zhàn)略?！苯衲晔校h教育局{2011}129號(hào)文件又提出了集中開“學(xué)為人師，行為世范”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的要求。一是各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一部署、適時(shí)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于8小時(shí)。說它復(fù)雜是因?yàn)閷?duì)象是有思想的人，要做好它，你必須具備高深的專業(yè)知識(shí)。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。堅(jiān)持以德立身，自尊自律，以高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成就的工作贏得社會(huì)的尊重。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)感興趣。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。聯(lián)合的教育事業(yè)一定會(huì)通過大家的努力而蒸蒸日上。做到這一點(diǎn)不容易。當(dāng)一名教師，首先是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想，塑造心靈，傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求，更要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。③、在教學(xué)區(qū)禁止吸煙、禁止接打手機(jī)。查找問題、總結(jié)整改提高階段：時(shí)間為6月10日—6月15日。古往今來，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。六、創(chuàng)新教育的具體方法：努力培養(yǎng)創(chuàng)新教育的意識(shí)和熱情；充分調(diào)動(dòng)師生雙方的創(chuàng)新積極性；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的積極性；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。四、教師對(duì)后進(jìn)生應(yīng)注意：對(duì)后進(jìn)生要求要適度；讓后進(jìn)生獲得成功；讓后進(jìn)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。寓教于“玩”：實(shí)質(zhì)是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械操練變成充滿趣味性的各種課堂活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中成為課堂的主人，從而有效地激起他們的學(xué)習(xí)興趣。一、還課堂給學(xué)生的具體方法：首先要提高學(xué)生的主體意識(shí)；放手給學(xué)生的情景設(shè)定；培養(yǎng)學(xué)生檢查與反思的習(xí)慣；修煉好“啟發(fā)”這一基本功；知其然更要知其所以然。傾聽是一種無聲的評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生的一種理解表現(xiàn)，一種無聲的支持。生活中，我們的一言一行都影響著學(xué)生。不斷的學(xué)習(xí)，能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂。大農(nóng)妨也讀一讀。具有年輕心態(tài)的教師，無論他的實(shí)際年齡有多大，他也能保持