【正文】 習目標，增強學生學習的目的性和主動性。要根據(jù)學生情況適當有針對性地寫上評語，提倡教師收集整理學生作業(yè)中的錯題，建立學生錯題冊，學生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導學生自己訂正。做好分析工作，每次考試都要寫出一份試卷分析報告。7．嚴格按教學計劃、課表上課，因公或私要求調(diào)課者（代課者），經(jīng)教務(wù)處負責人同意，到教務(wù)處辦理好手續(xù)方可。19．作業(yè)批改要及時、高效、準確：教師要按時收作業(yè)，按時批作業(yè)，及時發(fā)還作業(yè)，及時講評作業(yè)。28．因事因病缺課的學生，要及時補課。健全集體備課制度，每兩周至少集體備課一次。四、作業(yè)布置和批改布置作業(yè)要目的明確，精心選、編，有較強的針對性，使其起到鞏固和反饋的作用。六、質(zhì)量評價質(zhì)量評價要采取考試、考查兩種方式。第四篇：教學常規(guī)管理要求松溪縣茶平中心小學茶小教〔2017007〕號茶平中心小學教學常規(guī)要求為規(guī)范教師教學工作，優(yōu)化教學過程各個環(huán)節(jié)，促進教學質(zhì)量不斷提高，茶平中心小學教導處特制定以下備課、聽課、作業(yè)批改教學常規(guī)要求：一、備課：備自己的課、備真實的課、備有效的課。課前可利用1—2分鐘時間有秩序、有組織的唱好課前一支歌。五、作業(yè)布置與批改布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析問題和解決問題的能力，要形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。集體備課材料整理后，裝袋交教導處存檔。（5）思路清晰:教學設(shè)計思路清晰，過渡自然；教師語言生動，表達清楚明白，邏輯性強。（4）充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的作用，努力提高教學的有效性。對于“訂正”題，必須進行二次批改。考核：重課堂隨機考查，重單元過關(guān)自測，重期末終端顯示。（1）堅持預習，能突出重點，能基本了解所學內(nèi)容的知識要點；（2）能在預習中把不懂的問題做上記號或在書上、預習本上記錄自己的困惑，以便在課上針對問題進行研究。在整理和復習時，要及時發(fā)現(xiàn)自己學習中存在的不足，并主動想辦法加以彌補，直到弄懂為止。對讀物上難度適中的題目能主動去嘗試解決。動手操作時要做到：一要明確要求；二要主動思考；三要合作交流；四要講究效率和質(zhì)量。學校要結(jié)合五認真檢查，查閱教師的平時成績記錄、單元測試質(zhì)量分析等。（3）課堂練習：課堂練習時要關(guān)注全體，加強巡視，尤其要關(guān)心后進生，努力做到堂堂清。一道題部分有錯用“半鉤”，并用“○”標明錯誤之外；全錯用“”；運算不合理可在不合理處用“？”標明。對帶有普遍性的問題要及時通報，以防微杜漸。（2）目標明確:傳授知識、培養(yǎng)能力（包括初步邏輯思維能力)、情感態(tài)度價值觀這三個方面的目標 都要明確，并能圍繞所定的目標進行教學。（6）規(guī)范編制教案：要按區(qū)教研室設(shè)計的備課筆記欄目的要求，提前一周，認真編制教案，詳略因人而異（三年以內(nèi)教師必須寫詳案），教案要重質(zhì)量和實效。因此，各校應(yīng)以此為標準，加強學習、研究、管理和督查，努力做到持之以恒、常抓不懈，在管理中通過量化，發(fā)揮其導向、激勵作用。關(guān)愛學困生(特殊學生)，提倡每天送給學困生“三個一”：送一個微笑，給一次鼓勵，進行一次交談。教研組長要確定專人將集體備課時各人的發(fā)言盡可能詳細地記錄下來，為后續(xù)的教學研究打下基礎(chǔ)。、富有實效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評課說課、理論學習、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學效益為立足點，注重教學過程中的問題研究和行動研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。對學習上確有余力，能力上有個性特點的學生，教師應(yīng)重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，為他們制訂合適的指導方案，為他們創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。上課精神飽滿，教態(tài)大方，用普通話教學，語言規(guī)范、清晰、準確，速度恰當，富有啟發(fā)性、趣味性和感染力，精心設(shè)計板書，書寫規(guī)范。根據(jù)學?，F(xiàn)有條件選擇教學方法和教學媒體。25．教師填好期中、期末考試成績，作好期中、期末試卷分析，做好學生成績評定工作。做到整齊劃一，字跡工整，不使用涂改液或改正紙。教學復案主要有以下幾項內(nèi)容：（1）課題；（2）教學目的；（3）教學重點、難點；（4）教學方法；（5）主要教學環(huán)節(jié)；（6）主要設(shè)問；（7）板書設(shè)計；（8）練習設(shè)計?？剂?、考試的內(nèi)容要依據(jù)課標和教材內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合學生實際，考核學科主干知識，也考查學生的能力和情感、態(tài)度、價值觀。要指導學生解題思路和方法，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，指導學生按時、認真、獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。三、上課做好課前準備。第一篇：新任教師常規(guī)管理要求楊家小學教師教學常規(guī)要求一、計劃制定教學工作計劃。熟悉教案，理清教學思路，準備好器材、教具等。對學生作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。命題時注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點，不出現(xiàn)怪題、偏題。4．合理使用多媒體教學手段，自覺地將現(xiàn)代教學媒體引進課堂教學，運用多媒體教學要及時、恰當、有效。18．作業(yè)的形式除了一般的書面作業(yè)外，還應(yīng)注意：① 口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦、復述、答問和口頭解釋、分析等。26．增強考核、評價的教育功能，要努力克服負面效應(yīng)。認真寫好教學方案，教齡六年內(nèi)教師必須寫詳案。按照課程表和作息時間表上課，按時上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會客，關(guān)閉通信工具。教師應(yīng)在進行學科教學的同時，開發(fā)多渠道的課程資源，對學生進行更廣泛的課外輔導。，備課組、教研組至少每兩周開展一次活動。三、上課：上完整的課、上有激情的課、上有紀律的課、上有質(zhì)量的課。進行學困生轉(zhuǎn)化有效途徑研討，建立后進生檔案，匯聚教研組集體力量，研究本年級后進生特點，針對學科教學質(zhì)量目標，有計劃地合理安排補差方案，力爭不產(chǎn)生新的后進生，轉(zhuǎn)化已有的后進生。對教的“五認真”和學的“五認真”中的各個環(huán)節(jié)，要通過師生雙向活動的靜態(tài)、動態(tài)管理相結(jié)合的原則，達到教與學有目標，質(zhì)量檢測有標準，保證數(shù)學教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。采用電子備課的，要根據(jù)數(shù)學學科的特點，認真設(shè)計教案形式和教學過程；備課組統(tǒng)一教案的一定要做到課課有復備，要根據(jù)本班學生情況和自己的特點融進自己的思考。每單元有總的目標要求，每一節(jié)課又有分解到各課時的目標要求。（2）堅持校內(nèi)聽課制度。批改等第分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等第（位臵與作業(yè)間隔一行，等第書寫最多占兩行），并注上批閱的時間。：（1）各任課教師要重視對后進生的輔導，學期初需要列出本班的后進生輔導名單并進行學情分析。（2）學校要根據(jù)階段檢測、期未檢測的學生成績、質(zhì)量分析情況等進行量化，納入教師的年終考核。(1)要認真審題，看清題目，明確要求；(2)認真、按時、獨立地完成作業(yè)，不和別人對答案；(3)36年級能自覺地按規(guī)定完成一定量的家庭作業(yè)，不得抄襲他人作業(yè)；(4)作業(yè)本保持平整無破損、字跡工整，書寫格式規(guī)范，符合要求；(5)作業(yè)要及時地認真訂正，不懂的可以主動請教老師和同學。(3)對學有余力的學生自備一本《數(shù)學學習筆記》，經(jīng)常摘錄課外讀物上自己感興趣的內(nèi)容，收集比較有價值的數(shù)學與生活緊密結(jié)合的事例作出分析，提倡寫一些數(shù)學學習筆記。(1)復習：①平時的每節(jié)課、每天、每個單元結(jié)束時，都要自覺地經(jīng)常性地對所學內(nèi)容進行復習和鞏固。學習數(shù)學的“五認真”內(nèi)容。（2）學校要將教師輔導工作納入五認真月查之中，每次單元檢測、階段（期末）檢測后把后進生成績進行跟蹤記錄分析。對有錯誤的作業(yè)，在等第下一行頂格寫上“訂正”二字（占一行），必要時還可在“”題旁作些提示。（3）凡備課組長以上人員，當天聽課后要