【正文】 習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。要根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對(duì)性地寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生錯(cuò)題冊(cè)，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問(wèn)題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。做好分析工作，每次考試都要寫(xiě)出一份試卷分析報(bào)告。7．嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，因公或私要求調(diào)課者（代課者），經(jīng)教務(wù)處負(fù)責(zé)人同意，到教務(wù)處辦理好手續(xù)方可。19．作業(yè)批改要及時(shí)、高效、準(zhǔn)確：教師要按時(shí)收作業(yè)，按時(shí)批作業(yè)，及時(shí)發(fā)還作業(yè)，及時(shí)講評(píng)作業(yè)。28．因事因病缺課的學(xué)生，要及時(shí)補(bǔ)課。健全集體備課制度，每?jī)芍苤辽偌w備課一次。四、作業(yè)布置和批改布置作業(yè)要目的明確，精心選、編，有較強(qiáng)的針對(duì)性，使其起到鞏固和反饋的作用。六、質(zhì)量評(píng)價(jià)質(zhì)量評(píng)價(jià)要采取考試、考查兩種方式。第四篇：教學(xué)常規(guī)管理要求松溪縣茶平中心小學(xué)茶小教〔2017007〕號(hào)茶平中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求為規(guī)范教師教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，茶平中心小學(xué)教導(dǎo)處特制定以下備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改教學(xué)常規(guī)要求：一、備課：備自己的課、備真實(shí)的課、備有效的課。課前可利用1—2分鐘時(shí)間有秩序、有組織的唱好課前一支歌。五、作業(yè)布置與批改布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確，有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要形式多樣，要努力減少機(jī)械抄寫(xiě)和單調(diào)乏味的作業(yè)。集體備課材料整理后，裝袋交教導(dǎo)處存檔。（5）思路清晰:教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，過(guò)渡自然；教師語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)清楚明白，邏輯性強(qiáng)。（4）充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，努力提高教學(xué)的有效性。對(duì)于“訂正”題，必須進(jìn)行二次批改?？己耍褐卣n堂隨機(jī)考查，重單元過(guò)關(guān)自測(cè)，重期末終端顯示。（1）堅(jiān)持預(yù)習(xí)，能突出重點(diǎn)，能基本了解所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn)；（2）能在預(yù)習(xí)中把不懂的問(wèn)題做上記號(hào)或在書(shū)上、預(yù)習(xí)本上記錄自己的困惑，以便在課上針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究。在整理和復(fù)習(xí)時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的不足，并主動(dòng)想辦法加以彌補(bǔ)，直到弄懂為止。對(duì)讀物上難度適中的題目能主動(dòng)去嘗試解決。動(dòng)手操作時(shí)要做到：一要明確要求；二要主動(dòng)思考；三要合作交流；四要講究效率和質(zhì)量。學(xué)校要結(jié)合五認(rèn)真檢查，查閱教師的平時(shí)成績(jī)記錄、單元測(cè)試質(zhì)量分析等。（3）課堂練習(xí)：課堂練習(xí)時(shí)要關(guān)注全體，加強(qiáng)巡視，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，努力做到堂堂清。一道題部分有錯(cuò)用“半鉤”，并用“○”標(biāo)明錯(cuò)誤之外；全錯(cuò)用“”；運(yùn)算不合理可在不合理處用“？”標(biāo)明。對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題要及時(shí)通報(bào)，以防微杜漸。（2）目標(biāo)明確:傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力（包括初步邏輯思維能力)、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)這三個(gè)方面的目標(biāo) 都要明確，并能?chē)@所定的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。（6）規(guī)范編制教案：要按區(qū)教研室設(shè)計(jì)的備課筆記欄目的要求，提前一周，認(rèn)真編制教案，詳略因人而異（三年以?xún)?nèi)教師必須寫(xiě)詳案），教案要重質(zhì)量和實(shí)效。因此，各校應(yīng)以此為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、管理和督查，努力做到持之以恒、常抓不懈，在管理中通過(guò)量化，發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵(lì)作用。關(guān)愛(ài)學(xué)困生(特殊學(xué)生)，提倡每天送給學(xué)困生“三個(gè)一”：送一個(gè)微笑，給一次鼓勵(lì)，進(jìn)行一次交談。教研組長(zhǎng)要確定專(zhuān)人將集體備課時(shí)各人的發(fā)言盡可能詳細(xì)地記錄下來(lái)，為后續(xù)的教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。、富有實(shí)效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評(píng)課說(shuō)課、理論學(xué)習(xí)、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)上確有余力，能力上有個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，教師應(yīng)重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，為他們制訂合適的指導(dǎo)方案，為他們創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。上課精神飽滿(mǎn)，教態(tài)大方，用普通話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性、趣味性和感染力，精心設(shè)計(jì)板書(shū)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件選擇教學(xué)方法和教學(xué)媒體。25．教師填好期中、期末考試成績(jī)，作好期中、期末試卷分析，做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定工作。做到整齊劃一，字跡工整，不使用涂改液或改正紙。教學(xué)復(fù)案主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：（1）課題；（2）教學(xué)目的；（3）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；（4）教學(xué)方法；（5）主要教學(xué)環(huán)節(jié)；（6）主要設(shè)問(wèn)；（7）板書(shū)設(shè)計(jì)；（8）練習(xí)設(shè)計(jì)?？剂?、考試的內(nèi)容要依據(jù)課標(biāo)和教材內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，考核學(xué)科主干知識(shí)，也考查學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。要指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。三、上課做好課前準(zhǔn)備。第一篇：新任教師常規(guī)管理要求楊家小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求一、計(jì)劃制定教學(xué)工作計(jì)劃。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好器材、教具等。對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清楚，書(shū)寫(xiě)格式、步驟符合規(guī)范要求。命題時(shí)注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不出現(xiàn)怪題、偏題。4．合理使用多媒體教學(xué)手段，自覺(jué)地將現(xiàn)代教學(xué)媒體引進(jìn)課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)要及時(shí)、恰當(dāng)、有效。18．作業(yè)的形式除了一般的書(shū)面作業(yè)外，還應(yīng)注意：① 口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦、復(fù)述、答問(wèn)和口頭解釋、分析等。26．增強(qiáng)考核、評(píng)價(jià)的教育功能，要努力克服負(fù)面效應(yīng)。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)方案，教齡六年內(nèi)教師必須寫(xiě)詳案。按照課程表和作息時(shí)間表上課，按時(shí)上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會(huì)客，關(guān)閉通信工具。教師應(yīng)在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)發(fā)多渠道的課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更廣泛的課外輔導(dǎo)。，備課組、教研組至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)。三、上課：上完整的課、上有激情的課、上有紀(jì)律的課、上有質(zhì)量的課。進(jìn)行學(xué)困生轉(zhuǎn)化有效途徑研討，建立后進(jìn)生檔案，匯聚教研組集體力量，研究本年級(jí)后進(jìn)生特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，有計(jì)劃地合理安排補(bǔ)差方案，力爭(zhēng)不產(chǎn)生新的后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化已有的后進(jìn)生。對(duì)教的“五認(rèn)真”和學(xué)的“五認(rèn)真”中的各個(gè)環(huán)節(jié)，要通過(guò)師生雙向活動(dòng)的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合的原則，達(dá)到教與學(xué)有目標(biāo)，質(zhì)量檢測(cè)有標(biāo)準(zhǔn)，保證數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。采用電子備課的，要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案形式和教學(xué)過(guò)程；備課組統(tǒng)一教案的一定要做到課課有復(fù)備，要根據(jù)本班學(xué)生情況和自己的特點(diǎn)融進(jìn)自己的思考。每單元有總的目標(biāo)要求，每一節(jié)課又有分解到各課時(shí)的目標(biāo)要求。（2）堅(jiān)持校內(nèi)聽(tīng)課制度。批改等第分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等第（位臵與作業(yè)間隔一行，等第書(shū)寫(xiě)最多占兩行），并注上批閱的時(shí)間。：（1）各任課教師要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，學(xué)期初需要列出本班的后進(jìn)生輔導(dǎo)名單并進(jìn)行學(xué)情分析。（2）學(xué)校要根據(jù)階段檢測(cè)、期未檢測(cè)的學(xué)生成績(jī)、質(zhì)量分析情況等進(jìn)行量化，納入教師的年終考核。(1)要認(rèn)真審題，看清題目，明確要求；(2)認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立地完成作業(yè)，不和別人對(duì)答案；(3)36年級(jí)能自覺(jué)地按規(guī)定完成一定量的家庭作業(yè)，不得抄襲他人作業(yè)；(4)作業(yè)本保持平整無(wú)破損、字跡工整，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，符合要求；(5)作業(yè)要及時(shí)地認(rèn)真訂正，不懂的可以主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。(3)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生自備一本《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記》，經(jīng)常摘錄課外讀物上自己感興趣的內(nèi)容，收集比較有價(jià)值的數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合的事例作出分析，提倡寫(xiě)一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記。(1)復(fù)習(xí)：①平時(shí)的每節(jié)課、每天、每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，都要自覺(jué)地經(jīng)常性地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“五認(rèn)真”內(nèi)容。（2）學(xué)校要將教師輔導(dǎo)工作納入五認(rèn)真月查之中，每次單元檢測(cè)、階段（期末）檢測(cè)后把后進(jìn)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤記錄分析。對(duì)有錯(cuò)誤的作業(yè)，在等第下一行頂格寫(xiě)上“訂正”二字（占一行），必要時(shí)還可在“”題旁作些提示。（3）凡備課組長(zhǎng)以上人員，當(dāng)天聽(tīng)課后要