【正文】 字，在讀書中悟，討論中悟，在老師的引導(dǎo)中悟。在一遍遍的說和寫中，學生的文字表達意識和能力得到了提升，學生珍惜時間的觀念得到強化?！熬v”就是要講清講透教材的重點。在今后的教學中，我要汲取實同行們的優(yōu)點，不斷地優(yōu)化課堂教學，讓自己成為一個深受學生喜歡的教師。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的板書設(shè)計呢？板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。再次，扎實的基本功讓我驚嘆不已，教學基本功是每個教師在教學過程中所必須掌握的，扎實的基本功能使教師在教學過程中展現(xiàn)出巨大的魅力，這種魅力會于無形之中吸引著學生們對這一學科產(chǎn)生興趣，并深深喜歡上這一學科，另外，扎實的基本功也能使教師掌控課堂游刃有余。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）?。ǘ└鶕?jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。預(yù)設(shè)：？ ？ ？（三）出示自探提示，組織學生自探。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。讓學生們自主探究和小組合作相結(jié)合，充分發(fā)揮了小組的作用。四、教師業(yè)務(wù)專業(yè)水平、素養(yǎng)較高。二、創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂氛圍。（二）引導(dǎo)學生“用心聽”郭老師引導(dǎo)學生用心聽，名義上是聽，實際上是讀。讓人聽之動容，在此處個人認為如果配上音樂，再加上郭老師的優(yōu)美誦讀，課堂效果會更好些。為了更好的提高教學水平，現(xiàn)將我的一些心得總結(jié)如下：一、養(yǎng)成和藹而威嚴的教學態(tài)度對待學生要溫和、微笑、多贊揚。好老師的水平在課堂上體現(xiàn)，功夫卻在課外。也就是說獨立思考是合作學習的前提?？梢娎首x文本已經(jīng)越來越成為語文課堂上不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在今后的教學中，我會努力改進，并把學生放在語文教學課堂的核心位置，爭取提高我的課堂教學效率。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？?！边@樣很自然的激發(fā)了學生學習文本的興趣。古人云：人無完人，金無赤足。大家都采用自主學習，引領(lǐng)學生課前自主探究，課上讓學生小組交流討論。難點，是指教材中學生難以理解的地方，或超過學生知識水平的內(nèi)容。同時，建議郭老師在學生回答完問題要及時給予總結(jié)評價。第一篇：匆匆公開課聽課心得公開課《匆匆》聽課心得3月6日下午聽了郭老師課《匆匆》，這是朱自清先生的一篇膾炙人口的散文，于都這樣一篇文章，本就是心里享受與情感體驗。十幾位老師進行了教研評課活動，給出的建議十分中肯，強調(diào)了做批注的重要性