【正文】 敬的各位領導、各位同仁：大家上午好！我是平橋小學的幼兒教師——何小芬，我演講的題目是：《幼兒教師 愛的天使》。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。如果孩子們是蜜蜂，我甘以愛心做采蜜的花朵；如果孩子們是花朵，我甘以愛心做護花的綠葉；如果孩子們是衛(wèi)星，我甘以愛心做載送他們的火箭；如果孩子們是火箭，我甘以愛心當一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著她們踏上輝煌的前程！謝謝大家！第二篇：幼兒教師 愛的天使演講稿《幼兒教師 愛的天使》。孩子們異口同聲的說“愿意!”。在我的愛心呵護下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人。孩子們那種純潔單純、玉雪可愛的形象在我心中徹底顛覆了。愛學生——教師在孩子面前不僅應是導師，更應是慈母，且應是朋友。演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內容和形式?，F(xiàn)在想想，真是應該為自己當初的幼稚言行而感到羞愧?！蔽蚁?，我會堅持不懈的朝著這個方向發(fā)展的。很小的時候就憧憬著站在三尺講臺上的神圣感覺，誰知道卻陰差陽錯的考進了學前教育專業(yè)。自從真正接觸到教育前線以來，我對教育又有了很多別于以前的熱愛和崇敬，也多了一份屬于自己的沉重的責任感：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話我很喜歡。我對“三愛”有了更深刻的理解。但是當園長將這本說是指定要集中學習的《三愛教育》讀本發(fā)到我手中時，我卻產(chǎn)生不了任何想翻閱拜讀的興趣?！皭蹖W生”——教師在孩子面前不僅應是導師，更應是慈母，且應是朋友。孩子們那種純潔單純、玉雪可愛的形象在我心中徹底顛覆了。高層次的愛，是一種境界，唯有這樣的愛，方可創(chuàng)造出教育的奇跡。失去了愛，再好的教育方法也會變得蒼白無力。沒想到這隨手一翻就用了整整一個通宵的時間，這些充盈著點點滴滴的 愛的故事深深的打動了我那顆原以為不再相信愛的心。她媽媽說：“非常感謝老師，是你讓孩子快樂生活，讓我們消除憂慮。在一次游戲課上,孩子們在你追我趕中，一條小毛巾不知被誰拽落到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，沒有人撿起來。在我的愛心呵護下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說：“乖孩子，老師愛你！”。記得我班有位男孩子叫王俊文，他說話動作都比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的冷落、嘲笑甚至欺負，變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的神色。”有一天她拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退龘Q了三次褲子，為她打來溫水擦洗，抱著她輕輕揉肚子，幫助減輕痛狀。：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。如果孩子們是蜜蜂，我甘以愛心做采蜜的花朵。《三愛教育》讀本中北京市第二實驗小學的退休教師霍懋征老師的經(jīng)歷跟我有很多相似之處，她原來可以留在大學任教，卻放棄了這樣一個人人都羨慕的職業(yè)而選擇了小學教師作為她的終身職業(yè)。愛自己——我們都不是很完美的人，但我們要接受不完美的自己，只有完全地接受了自己，愛自己，尊重自己你才能夠不斷地完善和提高自己。但是當園長將這本說是指定要集中學習的《三愛教育》讀本發(fā)到我手中時，我卻產(chǎn)生不了任何想翻閱拜讀的興趣。我對“三愛”有了更深刻的理解?！皭凼且环N情感，愛是一種智慧，愛更是一種境界。當時真的是有種動搖的感覺，腦海里只是不停想著：我們學了這么多理論有什么用，難道以后真的就要和這些天天啼哭不止的孩子們生活在一起嗎？那一刻，我想我真的失去了“愛”的信心和勇氣，至少對孩子是這樣?！蔽蚁耄視猿植恍傅某@個方向發(fā)展的。在“三愛”當中，我想我們應該擯棄一切舍己為人的傳統(tǒng)思想，以己為本，只有懂得愛護自己和尊重自己的老師一定能夠更好的去愛護和珍惜他的學生?，F(xiàn)在想想，真是應該為自己當初的幼稚言行而感到羞愧。中級的愛，是一種智慧，它不夠長久。擁有愛心，教育方法就顯得處處靈驗。在不得已的情況下