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小班的美術(shù)教學(xué)計劃含5篇(留存版)

2025-10-31 17:20上一頁面

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【正文】 潔,在老師幫助下,玩耍后拍掉身上的灰塵。(三)社會A、目標(biāo):能主動地參與各項活動,有自信心。有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念,能用正確方法比較出物體的大小、長短。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量的差異進(jìn)行”7”以內(nèi)的正逆排序,學(xué)習(xí)按特定的規(guī)四、具體進(jìn)度安排表:第二周:接下去是幾第三周:找圖形第四周:連連看第五周:圈數(shù)字第六周:給花寶寶排隊裝電池第七周:給春天的信毛毛蟲和蝴蝶第八周:認(rèn)識梯形蝸牛吃什么第九周:會動的玩具它們相等嗎第十周:輪子圖形變變變第十一周:我的好幫手刷子變成一樣多第十二周:捕鼠能手貓頭鷹剝豌豆第十三周:做紙牌第十四周:圖形身份證第十五周:圖形的家第十六周:小魚有多長第十七周:水果店夏天到了第十八周:水上的小船圖形的二級分類小班美術(shù)教學(xué)計劃10兒童階段是形象思維和邏輯思維相互交替發(fā)展的時期,如果有機(jī)會來學(xué)習(xí)美術(shù),會有意想不到的效果。1. 過巧裝飾,變廢為寶;2. 領(lǐng)悟樓房的方形體構(gòu)成。活動難點(diǎn):在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹,練習(xí)手指、手腕的動作,教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求,而是鼓勵幼兒大膽用筆,以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,自由表現(xiàn)。以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計劃,在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。通過在不同材質(zhì)上的操作探究紙材的性能。學(xué)會選擇大小不同的瓶蓋,用不同的方法來印。學(xué)習(xí)粘貼方法。手工粘貼畫4課時(2)小班的孩子基本情況年齡偏小,考慮到這個原因,本學(xué)期主要以培養(yǎng)孩子良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)孩子對美術(shù)的初步興趣為主要目的?;顒又攸c(diǎn):能用簡單的線條裝飾小花傘。運(yùn)用多種多樣的材料,提高幼兒的學(xué)畫興趣。輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項艱難的工作,這一步訓(xùn)練雖說容易,但往往做起來是很困難的。能塑造出想象的主要特征,會使用一些簡單的圖案,作到色彩鮮明;:學(xué)會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。教導(dǎo)幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。因此,在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱,學(xué)習(xí)辯別相近的色彩(認(rèn)識漸變色),同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能,不要涂到輪廓線的外邊去。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)小班美術(shù)教學(xué)計劃2小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇,初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動,對繪畫是怎么一回事也并不清楚,做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣,由不清楚過渡到清楚,讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,本學(xué)期我計劃從以下幾方面入手:一、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣:運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。一月:小樹林、海底世界、戴著漂亮圍巾的雄獅、太陽兄弟一家第四篇:小班美術(shù)教學(xué)計劃小班美術(shù)教學(xué)計劃15篇小班美術(shù)教學(xué)計劃1活動目標(biāo)能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。長頸鹿學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。腳印我學(xué)媽媽洗衣服試著用簡單圖形表示衣服。小結(jié):初步學(xué)習(xí)使用水粉畫筆并結(jié)合其它工具進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫練習(xí)。《跳舞的線條》目標(biāo):感受產(chǎn)生動感的線條。色彩的訓(xùn)練小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng),但不能正確說出它們的名稱,更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,在作畫時,往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。幼兒觀察能力差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物,他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉,他們喜歡的是畫畫的過程,對于畫什么內(nèi)容并不感興趣。幼兒通過活動產(chǎn)生幫助他人的情感。第5次做一只漂亮的珠寶盒(設(shè)計)折紙、卡紙、廢(月餅)紙盒、剪刀、膠水或乳膠。在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,正確說出”10”物體的總數(shù)。能運(yùn)用各種感官,動手動腦。能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人。知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。材料是幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的重要物質(zhì)基礎(chǔ),能有效地激發(fā)幼兒的興趣。如下為將在本學(xué)期進(jìn)行實踐的材料運(yùn)用:自然類材料生活中常??梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作,告訴他們這是老師畫出來的,還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很美麗。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中,很明確地知道自己什么地方畫得不太好,并通過對付大灰狼,及時地進(jìn)行更正。(1)“大灰狼”第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。二、美術(shù)教學(xué)要求(1)繪畫方面、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風(fēng)景、動物(側(cè)面)、人物(正面),能畫出其基本部分和主要特征;,畫一些輔助物,表現(xiàn)簡單的情節(jié),能大膽地按意愿畫畫;,逐步作到涂色均勻;、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法,經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。教導(dǎo)幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。3 太陽試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。認(rèn)識葡萄、枇杷的形狀、顏色。通過折紙、繩貼、剪紙等活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。均勻涂色。學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法,并用它來表示腳印。通過折紙、繩貼、剪紙等活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作,告訴他們這是老師畫出來的,還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很美麗。學(xué)習(xí)粘貼方法。樹葉印畫學(xué)會印樹葉的 玩 法。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,使幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。線、形體的訓(xùn)練教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容,如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”,用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣,敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達(dá)自己的意愿,并通過繪畫表達(dá)對美好世界的向往和追求。三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、小班的美術(shù)教學(xué)計劃三一、玩 色瓶蓋印畫引起幼兒對顏色、圖案的興趣。果子樹區(qū)別紅、橙、黃顏色,并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫蘋果、桔子、雪梨。幼兒觀察能力差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物,他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉,他們喜歡的是畫畫的過程,對于畫什么內(nèi)容并不感興趣。色彩的訓(xùn)練小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng),但不能正確說出它們的名稱,更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,在作畫時,往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。鼓勵幼兒合作作畫,增強(qiáng)幼兒的交流意識,是幼兒通過合作與交流了解他人的感受,共同完成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程。棉簽畫教會幼兒用棉簽點(diǎn)、拖、涂的畫畫方法。大象認(rèn)識大象基本特征,學(xué)習(xí)簡單的表現(xiàn)方法。嘗試運(yùn)用圓形和線條繪畫簡單的事物形象。2 樹葉印畫學(xué)會印樹葉的 玩 法。學(xué)習(xí)粘貼方法。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。(評:活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。“幼兒跟隨著老師觀察”大灰狼“的行跡,當(dāng)”大灰狼“發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。幼兒觀察能力差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物,他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉,他們喜歡的是畫畫的過程,對于畫什么內(nèi)容并不感興趣。色彩的訓(xùn)練小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng),但不能正確說出它們的名稱,更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,在作畫時,往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。三、內(nèi)容與措施多種材料的收集與運(yùn)用(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料每月按主題特點(diǎn)與幼兒共同收集同類型的各種材料,如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。如紙杯類材料,在裝飾活動中,即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒,也可以使用水粉顏料,或利用橡皮泥、手工紙等進(jìn)行裝飾。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格,培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。能講一些常用英語單詞,聽懂一些常用的日常用語,對英語感興趣。如:穿脫衣褲、小便、扣扣子等。獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。在這個新學(xué)期的課程安排基本上以創(chuàng)作畫為主,臨摹為副,再以手工課穿插,以七彩童年,無憾人生為主題,小朋友,讓我們共同經(jīng)歷一段藝術(shù)探秘的歷程吧!畫畫時間畫畫主題工具你帶齊了嗎?我們的目標(biāo)?第1次水粉風(fēng)景(臨?。┧塾镁摺U筆、橡皮提高風(fēng)景寫生中的色彩層次對比的把握能力。第15次跟米羅一起捉迷藏(兒童色彩畫)水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆第16次叮當(dāng)風(fēng)鈴、指偶(手工)紙粘土、尺子、一次性筷子齊齊動手,笑哈哈,激發(fā)開心的情緒。指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法,經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。進(jìn)行直線的繪畫練習(xí)。激發(fā)幼兒的繪畫興趣。鼓勵幼兒用不同的學(xué)習(xí)選擇兩種顏色學(xué)習(xí)添畫簡單背景。十月:蝴蝶來了、秋色、大螃蟹吹泡泡、美麗的花叢。師語:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?幼兒:送一把雨傘、雨衣......教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧.四、引導(dǎo)聯(lián)想師語:老師這里給每一個小動物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的? 你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪?五、幼兒創(chuàng)作那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的`小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。小班幼兒作畫時,往往只看一看所要畫的物體,只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、小班美術(shù)教學(xué)計劃4一、學(xué)情分析:小班是美術(shù)的涂鴉期,這一階段幼兒的注意力不穩(wěn)定,小肌肉發(fā)育還不完善,手的動作不夠協(xié)調(diào),喜歡亂涂亂畫,把繪畫視為游戲,另外這一時期幼兒已開始產(chǎn)生想畫點(diǎn)什么的意愿,有時還會給自己的亂涂亂畫起名字,可實際上畫的東西總是很難將自己的意愿表達(dá)出來,于是小班幼兒在涂鴉過渡期很容易失去表現(xiàn)的勇氣,不敢畫,畫的不好的心理導(dǎo)致孩子在美術(shù)活動過程中產(chǎn)生“老師我畫不來”,紙上一片空白,老師幫我畫等現(xiàn)象。通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣,敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達(dá)自己的意愿,并通過繪畫表達(dá)對美好世界的向往和追求。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?(二)在教師的引導(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊?。培養(yǎng)孩子在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。太陽試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。二、手掌印畫活動《畫腳印》手掌印畫《美麗的公雞》手掌印畫(二課時)《美麗的公雞》通過添畫制作成公雞 (蠟筆與水粉顏料的綜合運(yùn)用)小結(jié):運(yùn)用手掌進(jìn)行繪畫活動,初步學(xué)習(xí)添畫的技能??茖W(xué)地評價每位幼兒的作品,并做出隨機(jī)記錄。可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等,蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。第10次和馬格理特一起畫綠葉(兒童色彩畫)油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。兒童在圖圖畫畫中用自己特有的形象來表達(dá)自己的情感,無意中培養(yǎng)擴(kuò)展了他們的形象思維。喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。愛父母長輩、老師和同伴。上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險的地方去玩。幼兒通過學(xué)習(xí)懂得飯前便后要洗手的道理,而且小手也能洗干凈,洗完手后能用自己的毛巾正確擦小手,但有個別幼兒愛玩水。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術(shù)活動,小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球,就避免了顏料的溢出問題。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣,激發(fā)他們探索的欲望和好奇心,使他們產(chǎn)生豐富的想像。(二)、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。同時也提供了幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助的機(jī)會。“然后幼兒練習(xí)插”籬
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