【正文】 ....爸爸媽媽，我想對你們說：“為了我，你們操盡了心，總是把我的事情放在第一位，為了讓我能過上幸福的生活，你們辛苦地工作著，我多希望你們不要那么辛苦，也能為自己多著想??！”爸爸媽媽，我還想對你們說：“我一定會好好學習，天天向上。我當時雖然腳痛，但我好想對爸爸媽媽說：爸爸，媽媽，辛苦你們了，謝謝你們！在住院期間的一星期里，爸爸，媽媽怕我耽擱了功課，他們把書包放在我床頭，還每天給我輔導功課，及時補上了我沒學到的知識。有時，別的家長問我：“你爸爸對你要求嚴嗎？”幼稚的我用力地點頭，以示“特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！”現(xiàn)在，每當我每次考試后面對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。寫到這里，我的心里象打翻了醋，酸酸的，我的筆顫動著，又禁不住流下了眼淚。但是，你如果不讓孩子出去和同學交流交流的話，對孩子也不好?！北M管我沒有得到什么獎勵，但我覺得有道理。其實說父親嚴厲也好，說母親溫柔也好，他們其實都有一個共同點，那就是愛，在愛的鼓舞下，我駕駛著我人生的小船努力向前駛去?? 薦薦薦薦我我溫盼和愛馨春書的大的一節(jié)故海幕(800事(400字字字)字)))作作作作文(350(800文文文薦碎夢飄零(1600字)作文第四篇：五年級上冊第六單元五年級語文備課 主備人：王偉偉第六單元備課時間：2007年11月1日 教材簡析：第六組課文談的是人們?nèi)绾螆猿植恍傅嘏M行發(fā)明創(chuàng)造的。訓練學生對航天知識的興趣。２、能夠聽說認讀部分單詞以及句子。（２）日常對話。３、新授Readandwrite（１）T：whatthis?Ss:It’:’smyholiday讀單詞，學生跟讀。（４）根據(jù)圖片造句。（２）放錄音，讓學生跟著錄音說唱。錄音原文如下：Istherealakeinthenaturepark?No,?No,therearen’?yes,beautiful?yes,therearetwo：做配套練習；做“你猜我答”游戲；做Tasktime任務第六課時教學目標與要求：１、能夠聽說讀寫本課句型及單詞。２、預習做“我看見”游戲。教學重、難點：重點是使學生掌握重點句型。２、了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及例詞的讀音。（４）能夠了解StorytimeGoodtoknowTasktime等部分的內(nèi)容。教學目的：雙基目標：學會本單元31個生字，認讀17個二類字，理解由生字組成的詞語。氣沖沖的對我說：“怎么回事？你不是說能考95分以上嗎！”我膽怯的說：“我，我也不知道，也許是我太粗，粗心了。又是一次語文期中測試，我考了95分的高分。媽媽這時候才笑著對我說：“孩子，其實你爸爸他告訴我了的。忙碌的媽媽，白天為了養(yǎng)家耍頂著烈日或風吹雨打，晚上本該是媽媽一天中休息的時間，但媽媽卻用了這些時間中的大部分來幫助我輔導功課，為了讓我把成績提高，將來上個好的大學，長大了能成為一個有用的人。他對我的學習、生活要求很嚴。爸爸媽媽我想對你們說：“我愛你們！”爸爸媽媽我想對你說親愛的爸爸，媽媽，你們好！是你們把我一手撫養(yǎng)這么大，其中也費盡了心血。就像歌中所唱：“一輩子善良淳樸，含辛茹苦，到老了還忙忙碌碌。有一次我鼓起勇氣給爸爸看，可爸爸依舊用那種語氣對我說：“寫得不怎么樣，但還不是豪無希望。這樣，很不錯啊！”我聽了之后，很高興，我整個下午都懷著一種自豪感等待父親回來。記得有一回，我突然發(fā)起高燒，你看見了就一個箭步跑過來摟住我，用自己的額頭緊貼住我的面頰問我怎么了，我聲音顫抖地說：“我熱……”。我就看見媽媽在樓下跑到東，跑到西，手拱成大圓形喊：“小麗、小麗！”那時媽媽連件外套也沒穿，而風卻越吹越大，凍得她瑟瑟發(fā)抖，但她仍沒有放棄找我。愛無處不在，只要你細心觀察就會發(fā)現(xiàn)它的存在。我跟醫(yī)院請了一個小時的假，現(xiàn)在要趕回去上班，爭取補上請假所少做的工作。我在心里告訴自己以后一定要刻苦學習,爭取下一次考出好的成績來不辜負爸媽對我的厚愛。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。當我得到了卷子，結果考了99分。（五）發(fā)現(xiàn)擬定題目的方法。──節(jié)選自《地震中的父與子》母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上，立刻又陷入了忙碌??──節(jié)選自《慈母情深》 外貌表情描寫：他滿臉灰塵，雙眼布滿血(xu232。，選定素材，運用方法，自由表達。（二）方法選擇：，這些愛，作者是怎么淋漓盡致地表達出來的？我們一起來看看作家筆下的父親、母親。“媽，你怎么了？”我著急地問。（二）“語言有節(jié)奏”修改片段: 父母的鼓勵讓我學會了努力；父母的鼓勵讓我學會了堅持；父母的鼓勵讓我充滿了自信心??1．師讀片段，這段話，看似沒有什么地方可以修改，再細細地讀，你會有所發(fā)現(xiàn)──（出示紅色的詞語）2．你發(fā)現(xiàn)了什么？可以怎樣修改？3．齊讀紅色的三個詞語，都有五個字，整齊排列，讀起來朗朗上口。為此，我對他真是感激不盡??！我的媽媽是典型的“慈母”。意外的是爸爸既沒有打我也沒有嚴厲的教訓我，而讓我覺得驚喜的是他那和藹的態(tài)度。媽媽迅速把衣服給我披在身上。”我聽了爸爸的話感覺心情好多了，焦急不安的心情又恢復了平靜。其實，父母的愛有時不一定體現(xiàn)在溫柔上面，而是體現(xiàn)在嚴厲上面的。從哪天起我就開始恨你了，晚上我翻來覆去地睡不著覺，想了又想，覺得白天和你頂嘴是不尊敬長輩的行為。爸爸媽媽，我想對你們說爸媽，你們知道嗎？你不僅僅是我的爸媽，還是我心目中的偶像。到了現(xiàn)在，我不得不承認爸爸是對的，那的確是一篇爛作文。您的愛是深遂的愛。你們曾為我哭過、笑過、生氣過。爸爸，媽媽和親愛的老師，你們?yōu)槲屹M盡了心血，你們的耿耿教導我會牢記在心，我不會讓你們失望的。爸爸雖然常身在他鄉(xiāng)，但對我卻是無比的關心和想念。一個小時后，爸爸回來了。我以為媽媽會使勁地打我一頓。我一定會考上大學，來報答我的爸爸和媽媽！在我的記憶里，父親是嚴厲的，母親是溫柔的。五年級語文備課 主備人：王偉偉 健康小顧問倒是一個可以搞上街的語文實踐活動。２、知識目標（１）能夠聽說讀寫四會單詞和四會句子。３、新授Let’slearn（1）T:what’sinthepicture?Anatureit?學生會回答tree,sky等詞，適當呈現(xiàn)新詞：mountain,forest,river,grass,path，lake,cloud,flower。鞏固延伸：做配套練習第三課時教學目標與要求：１、能夠聽說讀寫句型。難點：名詞復數(shù)的運用和讀音。（３）聽錄音，跟讀。（２）學生就不懂的地方提問，教師解答。教學重、難點：重點掌握句型及應答。（５）再放錄音，指導學生完成練習。（２）放錄音，學生聽錄音閱讀，再放一遍錄音，學生跟讀，T：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?讓學生回答。教學重、難點：重點掌握有關自然景物的單詞。感覺富蘭克林的勇于探索，敢于實驗的精神。這篇文章的教學要引導學生體會文章關鍵詞語的意思，比如課后作業(yè)第二題。一路上，火辣辣的太陽把我曬死了。他們是這樣的關心我，這樣的愛護我。一次，我的好朋友張?zhí)m過十歲生日。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。班主任趙老師見狀后，立即給我爸爸通了電話，通知爸爸，媽媽趕快前來學校。”爸爸媽媽，我愛你們，永遠地愛你們！爸爸媽媽我想對你說：“我愛你們！”，我要把我真誠的愛流入到這篇文章里去…… 我至今還記得：那是一個寒冬的大雪天，我發(fā)著高燒，嘴里不停的說著胡話，你們很著急，只見媽媽的眼睛里噙著淚花，你們想領我去醫(yī)院。媽媽，你是女兒的驕傲。八點?！比缓笪揖挖s快把窗戶打開?！钡膼鄣暮Ｑ笾猩睢⒊砷L。