【正文】 、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構(gòu)成符合表達意圖的完整圖畫。二、教學(xué)目標1．知識與技能（1）初步認識電腦的基本組成，知道各部組成的名稱。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。利用多種網(wǎng)絡(luò)方式進行交流。（2）過程與方法：學(xué)會使用鼠標器操作計算機，如開機、關(guān)機。教科書中“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊共安排了19課，在整個教材體系中是一個基礎(chǔ)性模塊，它既是獨立的，又是分散的。認識計算機的組成，練習(xí)使用鼠標器。學(xué)會正確使用鼠標器。四、教學(xué)措施1．每班上機都編好坐位。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（12）掌握正確的打字姿勢。（9）通過在練習(xí)過程中的相互比較，增強學(xué)生的競爭意識，促使學(xué)生堅持不懈地練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。定期組織開展學(xué)生發(fā)展性評價的研究。課題組內(nèi)進行匯報，充實，修改經(jīng)驗和論文。本單元逐一學(xué)習(xí)基準鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法、盲打技術(shù)，最后還安排了一些比賽項目。（3）根據(jù)表達意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思。在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的知識、水平和知識結(jié)構(gòu)來安排教學(xué)內(nèi)容。（4）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構(gòu)成符合表達意圖的完整圖畫。四、教學(xué)措施培養(yǎng)學(xué)良好的上機操作習(xí)慣。（3）認真寫好教案。因此，培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)，既是當前教學(xué)的需要，也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。教師要給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見和表達創(chuàng)造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，由于學(xué)校電腦設(shè)備想較其它縣市學(xué)校落后，對學(xué)生積極性造成一定負面影響，致使有些學(xué)生厭惡上機實踐操作，從而影響部分學(xué)生積極性。三、學(xué)生情況本學(xué)期擔(dān)任三年級兩個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周一節(jié)課。（13）掌握盲打技術(shù)。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。（9）通過在練習(xí)過程中的相互比較，增強學(xué)生的競爭意識，促使學(xué)生堅持不懈地練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。（12）掌握正確的打字姿勢。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。十月：積極開展教研活動，進一步明確每個子課題在本學(xué)期的任務(wù)。注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進各門課程的有效實施，充分發(fā)揮評價的功能，推動新課程改革的深入發(fā)展。（5）養(yǎng)成學(xué)生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學(xué)生的審美能力。（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。單元2是讓學(xué)生用電腦進行繪畫創(chuàng)作。形成初步的網(wǎng)絡(luò)下載音視頻信息。在大膽動手、勇于嘗試的過程中培養(yǎng)使用計算機的興趣。三、教學(xué)目標及要求：充分認識準備工作的重要性，進一步領(lǐng)會計算機的基本操作要領(lǐng)；能做好充分的課前準備，能按正確的順序進行開機、關(guān)機操作。教科書中的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)部分主要是初步介紹網(wǎng)絡(luò)的技能功能和因特網(wǎng)的主要應(yīng)用，主要知識點有：網(wǎng)絡(luò)信息的瀏覽與下載（結(jié)合文件的管理），交流，電子郵件的收發(fā)，論壇的發(fā)帖與回帖，微博、微信等。在輸入過程中能夠正確使用鍵盤上的一些特殊鍵。圍繞任務(wù)開展學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性和開放性。第二篇：2012—2013學(xué)年第一學(xué)期三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材共分三個單元，其中單元1為“我與電腦交朋友”，單元2為“我用電腦學(xué)畫畫”，單元3為“爭做鍵盤小能手”。（5）簡單了解電腦在生活中的應(yīng)用。（2）激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的濃厚興趣。發(fā)揮小組長作用，加強課前、課中、課后的指導(dǎo)。二、具體時間安排九月：根據(jù)總計劃制定子課題計劃。教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)會使用一種計算機畫圖軟件，設(shè)計并繪制圖形，熟練操作鼠標。（9）學(xué)會保存和打開自己的繪畫作品。（6）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。單元2是讓學(xué)生用電腦進行繪畫創(chuàng)作。（10）學(xué)會圖像的復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等編輯操作。（7）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。第三章是認識信息加工的重要性及其意義；知道信息加工的一般過程；了解計算機信息加工和類型；初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法；認識其工作過程與基本特征；了解實際生活中常見的人工智能應(yīng)用及應(yīng)用前景；學(xué)會使用常見智能軟件工具解決實際問題。教學(xué)中要注意與初中課程內(nèi)容互相銜接，給學(xué)生創(chuàng)造個性化發(fā)展的空間。教師要在認識信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要消除緊張心理，使自己發(fā)揮最佳水平。培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考習(xí)慣。[]（7）能夠通過比賽3．情感目標（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣。（4）認識電腦中的“桌面”、“任務(wù)欄”、“開始”菜單。培養(yǎng)學(xué)生團隊精神，不斷增強學(xué)生的自信心。（6）能夠根據(jù)打字練習(xí)軟件所提供的“學(xué)一學(xué)”、“練一練”和“測一測”各種練習(xí)方法來練習(xí)鍵盤指法。（3）學(xué)