【正文】 元： 重難點：1. 識字認(rèn)字仍然是本單元學(xué)習(xí)的重點。 六、教學(xué)進(jìn)度安排一年級下冊語文教學(xué)工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實踐活動為載體”的教學(xué)模式。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺。學(xué)習(xí)獨立識字。進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。本班現(xiàn)有人數(shù)50人，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對語文的興趣較濃，對基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。在音節(jié)教學(xué)時，要致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力培養(yǎng)，幫助自主識字。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。（二）安排獨立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。（四）口語交際學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。（二）閱讀教學(xué)：重視朗讀的指導(dǎo)。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，大膽探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。但仍然需要老師常規(guī)的管理。（三）閱讀讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（3）在音節(jié)教學(xué)時，要致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力培養(yǎng)，幫助自主識字。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，特別是重視識字和寫字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫一手好字的思想教育。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視培養(yǎng)能力?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。課后練習(xí)重視語言積累和感悟（如，朗讀背誦，詞語積累與擴(kuò)展，詞句練習(xí)），重視語文基本功（如，寫字，詞句理解與運用），也重視課內(nèi)外結(jié)合，將語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來。如第二組，在簡短的導(dǎo)語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認(rèn)了字，又使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。二、教材分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。字寫得正確、端正、整潔。努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點（一）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 第六單元： 重難點：識字，有感情的朗讀課文；欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會熱愛家人、朋友的美好情懷，做一個善良懂事富有愛心的好孩子。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。三、教學(xué)目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）： （一）識字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。上學(xué)期末的成績較好。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。抄寫字母和音節(jié)，大體能為生字標(biāo)音。、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。、積累自己喜歡的成語或格言警句。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。上學(xué)期末的成績比較理想。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。二、目的和要求通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀各個方面得到發(fā)展。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。 ，培養(yǎng)學(xué)生建立起熱愛春天和大自然的情感。3．結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。識字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣，但有個別孩子上課的習(xí)慣還不是很好，要在這學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。書后生字表（一），列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。本冊教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。熱心參加校園、社區(qū)活動。教師要熟知教材，掌握教材的教學(xué)思路。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語文能力。初步學(xué)會用音序查字法查字典。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。（4）保證時間，嚴(yán)格訓(xùn)練。重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（3）轉(zhuǎn)盤識字：重點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,識字能力。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽講，有5個同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，接受能力較差。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。重視課外閱讀的指導(dǎo)。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。通過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識字課，學(xué)生不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶?！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。轉(zhuǎn)盤識字：重點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精選公文范文精選公文范文識字能力。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。大部分學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個別學(xué)生紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二