【正文】 4個區(qū)2015教育科研小課題，這些課題在上半年都要結(jié)題，我們將按計劃開展2015各級課題的實踐活動，并做好過程資料的記錄與收集，邀請專家為課題作實踐指導(dǎo)和理論提升，按時保質(zhì)保量的做好課題結(jié)題工作。l 參加浙江省2016年“浙江之星”全省中小學(xué)好書推薦活動。樹立“研究深入，指導(dǎo)到位，服務(wù)真誠”的意識，更多的參與其他課題組活動為教師們的研究出謀劃策，從不同層次為教師開展教科研活動出點子、想路子、搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進教師教科研隊伍的建設(shè)與發(fā)展。組織教師到省內(nèi)知名重點中學(xué)外出學(xué)習(xí)和交流。各教研組要重視網(wǎng)絡(luò)資源的收集和整理，要整理出一套成熟的教案和學(xué)案。教研組活動至少每周一次，要把教研活動整合進入校本培訓(xùn)序列，使教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、專題活動等內(nèi)容，說課、議課、聽課、評課等活動成為校本培訓(xùn)中的案例分析過程，強化新觀念，引導(dǎo)新思考，領(lǐng)會新要求，探究新方法，促進教師的發(fā)展。及時上報優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件參評區(qū)2012優(yōu)秀教育教學(xué)論文、優(yōu)秀課件評選。本學(xué)期每位榮譽職稱教師都要上一節(jié)對全校公開的示范課，與教務(wù)處聯(lián)合組織“每周一課活動”，形成“常態(tài)機制”。研究中主要采用文獻研究、調(diào)查研究、行動研究和案例研究。２、完成校長室布置的臨時性工作。本學(xué)期將繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為重點工作，進一步總結(jié)我校實施“青藍工程”的成功經(jīng)驗，把指導(dǎo)青年教師開展教科研工作與指導(dǎo)教育教學(xué)相結(jié)合，定期對青年教師進行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，開展各種類型的比武活動，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好各類試驗課、匯報課，進一步完善青年教師業(yè)務(wù)考核、理論學(xué)習(xí)、建檔制度，青年教師談話制度，扎實推動青年教師“十一五”自我規(guī)劃工程的實施，為青年教師提升自己提供一切服務(wù)，使青年教師盡快成長。３、組織落實“華高論壇”，為評中高級職稱的人員提供平臺。（五）其它方面１、組織推薦教師論文參加各級各類評比。在課題順利開題的基礎(chǔ)上，通過學(xué)科滲透、校本課程開發(fā)、實踐活動，構(gòu)建生涯發(fā)展教育體系，探索生涯教育與素質(zhì)教育、新課程改革的關(guān)系，提高學(xué)生生涯認(rèn)識和生涯發(fā)展能力；以及通過對生涯輔導(dǎo)及生涯教育的哲學(xué)思考，改變教師的教育定位，縮短學(xué)校與社會的距離，創(chuàng)出學(xué)校特色發(fā)展之路。榮譽職稱教師是開展教育科研的中堅和帶頭人，學(xué)校要以課題研究為平臺，通過講座、示范課、教學(xué)觀摩等形式把榮譽職稱教師推向前臺，創(chuàng)造條件讓他們獲得進一步學(xué)習(xí)和提高的機會，提高他們的知名度，爭取有特級教師，做到在提高榮譽職稱教師內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，使學(xué)校的教育內(nèi)涵得到發(fā)展。通過評選“校園十佳文學(xué)之星”活動帶動更多的文學(xué)愛好者提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，讓生命因文學(xué)而更精彩。通過聆聽專家講座，調(diào)研課堂有效教學(xué)，深入領(lǐng)會新課程的理念，準(zhǔn)確把握當(dāng)前教學(xué)的癥結(jié), 以弗拉維爾的元認(rèn)知理論為核心理論，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調(diào)查研究等研究方法，按照“整體設(shè)計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調(diào)控”的研究思路，組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下運用元認(rèn)知促進“有效教學(xué)”的實踐和探索研究。修改《榮譽職稱人員考核獎勵辦法》。對已在研究階段的教科研課題采取月報制度，由課題負(fù)責(zé)人按月匯報研究階段進展報告，教科室認(rèn)真組織、實地考察。，保證素質(zhì)教育的全面實施。主攻課堂教學(xué)改革，圍繞新一輪課改目標(biāo)，腳踏實地開展教學(xué)研究，通過上課、評課、說課、議課，提高認(rèn)識，改進教育教學(xué)方法。本期要評選優(yōu)秀教研組和備課組。具備管理、指導(dǎo)、研究課程改革所需要的基本教育理論。名師工程本學(xué)期將深化名師工程建設(shè)，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、潛心研究、創(chuàng)建名師學(xué)習(xí)型組織，形成勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。七、教研工作計劃安排二月制訂教科研工作計劃召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容利用參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師利用遠(yuǎn)程資源各個組進行學(xué)習(xí)理論知識各組推薦出“校教研周”教研課上課教師人選召開教研組長工作會議根據(jù)教科處工作計劃各個教研組長制定好本學(xué)期教研組教研計劃 永康市小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課評比活動組織參加新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)十年回顧與展望教研活動三月市中小學(xué)教育教學(xué)論文、課例研究報告評比市中小學(xué)美術(shù)教師會議市美術(shù)教師教學(xué)論文、案例、版式設(shè)計評比活動市小學(xué)語文教師首屆技能比武課堂教學(xué)展示活動四月組織“校教研周”教研活動小學(xué)英語“新生代”教師教學(xué)技能比武市小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)評比市第二屆小學(xué)語文教研組長素養(yǎng)比賽組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師赴浙江師范大學(xué)培訓(xùn)市中小學(xué)生書畫比賽市中小學(xué)生電腦作品現(xiàn)場制作比賽組織參加市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)論文、課例研究報告評比市小學(xué)主題式校本教研課堂教學(xué)研討活動暨優(yōu)質(zhì)課評比活動五月第八屆小學(xué)生英語素質(zhì)大賽小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專題活動市小學(xué)語文教師試卷命題大賽活動市小學(xué)音樂課堂教學(xué)評比活動以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組 的實驗教師研討課活動六月組織教師對課題情況初步檢測組織教師總結(jié)本學(xué)期教研工作教科處對教研工作進行全面總結(jié)并收集各個教研組教研活動資料，做好資料整理與保存工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合校本培訓(xùn)具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。第一篇：中心學(xué)校2018學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計劃中心學(xué)校2018學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計劃xx市xx小學(xué)教科室工作計劃執(zhí)筆：教科室所負(fù)責(zé)的教育科研是推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要手段，它是一種氛圍，一種文化，更是一種集體行動的智慧。抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。第二篇：2015學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教科室工作計劃2015學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計劃一、總體思路圍繞“