【正文】 初中數(shù)學(xué)說課視頻全國初中青年數(shù)學(xué)教師作品集之唐芬一元一次方程的應(yīng)用篇二：吉林省第二屆網(wǎng)絡(luò)視頻說課大賽作品登記表附件2 吉林省第二屆網(wǎng)絡(luò)視頻說課大賽作品登記表 組別： 初中組注：篇三：視頻說課常規(guī)說課概述說課是20世紀(jì)末大量運(yùn)用的一種課堂教學(xué)研究的方式。三是教師只說不做，有些演示的東西表現(xiàn)不出來。有時(shí)，根據(jù)說課人設(shè)計(jì)思維的個(gè)性特點(diǎn)或需要突出視頻效果，視頻說課也可“先放后說”，這也是符合唯物主義認(rèn)識(shí)論規(guī)律的。如數(shù)學(xué)課全等三角形的教學(xué)中，教學(xué)課件一般是將兩個(gè)全等三角形的幾何圖形利用動(dòng)態(tài)效果使之整體重合，將抽象思維用生動(dòng)、形象、直觀的圖形來代替，顯示出很好的教學(xué)效果。一是要防止進(jìn)入用屏幕代替說課稿的誤區(qū)。視頻與說課之間也必須做到和諧整合，達(dá)到天衣無縫的程度。為了說明是如何解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的，教師往往設(shè)計(jì)出課件，將抽象的東西變化成具體的、直觀形象的事物來說明。同時(shí)也并不機(jī)械地要求每個(gè)環(huán)節(jié)都要有一段視頻來印證。因此有人還是主張用現(xiàn)場課堂教學(xué)來評(píng)判教師的真實(shí)教學(xué)水平。請(qǐng)幾個(gè)小組展示，可以讓學(xué)生齊讀課文、分角色朗讀課文、分段朗讀課文。 ：Module 7 Unit1Shenzhou V flew into Presentation 引入新知，層層突破。學(xué)完這節(jié)課，程度好的學(xué)生應(yīng)能看著課本用簡單的英語向父母或朋友講述楊利偉和神州五號(hào)的故事，程度差的學(xué)生應(yīng)會(huì)讀會(huì)認(rèn)新單詞。通過生動(dòng)的謎語故事，讓小朋友們了解到小老鼠形象的外貌特征。最后，共同探討下一次“新航路開辟會(huì)”會(huì)是什么，在那一次中國該怎樣抓住機(jī)遇，超越自我。而我院10級(jí)同學(xué)杜小欽以初生牛犢不怕虎之勢(shì)沖出重圍排名第五。一．教材的地位和作用1，本課是高等教育出版社《世界上古中古史》第十五章的第二板塊，新航路的開辟開始把世界連接成一個(gè)整體，擴(kuò)大了各國之間的交流，對(duì)世界格局的發(fā)展產(chǎn)生巨大深遠(yuǎn)的影響。謝謝！第三篇：說課比賽各位評(píng)委老師，同學(xué)們，大家下午好，我是來自初等教育系的學(xué)生杜月圓。根據(jù)幼兒們喜歡聽故事的特點(diǎn)，把歌曲編成一個(gè)小故事。：通過任務(wù)型的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，尤其對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納的能力。我還將單詞的學(xué)習(xí)與句子有機(jī)的結(jié)合起來。隨著教學(xué)研究的大面積開展，其越來越顯示出強(qiáng)大的生命力，成為教學(xué)研究的常用形式之一。說課的新形式——視頻說課隨著新課改的深入，教學(xué)研究的大面積開展，說課的應(yīng)用越來越多，說課在教學(xué)實(shí)踐中也逐步得到了改進(jìn)，產(chǎn)生出一種新的形式：視頻說課。3．視頻課件的類型之所以叫做視頻說課，是因?yàn)檎f課中有機(jī)插入了視頻，因此，視頻說課的關(guān)鍵是制作視頻課件。（4）操作步驟演示型有些實(shí)踐操作課，需要教給學(xué)生操作的步驟和方法。說課中，有的教師將說課稿展示到屏幕上，看著屏幕將稿子念完，就認(rèn)為是視頻說課了。就是說要從說課的實(shí)際出發(fā)，插入視頻環(huán)節(jié)，如果真能起到舉足輕重的作用，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果，就必須插入；如果起不到作用，就不要運(yùn)用。說課也不例外。一般來說，整個(gè)說課的若干環(huán)節(jié)中，有視頻的環(huán)節(jié)有的占環(huán)節(jié)的大多數(shù)，有的占環(huán)節(jié)的半數(shù)，有的僅占少數(shù)環(huán)節(jié)或只有一個(gè)環(huán)節(jié)，情況各不相同。盡管說課頭頭是道，但是如果放到真實(shí)課堂中，其教學(xué)過程、理論方法等未必能實(shí)施好。四人一組，組內(nèi)同學(xué)可以互相幫助，相互看口型，糾正發(fā)音。：注意字母格式和書寫：學(xué)生形體語言表達(dá)動(dòng)詞，教師在黑板上列出。整篇課文多次用到動(dòng)詞的過去式，這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，學(xué)生只有掌握了這些單詞，才能連貫的去讀句子。‘兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃’。7，探索新航路開辟對(duì)當(dāng)今世界的影響及對(duì)新航路開辟的最新學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行梳理。我院黃茵同學(xué)在賽場上幽默詼諧地演繹了課文《Plants and animals are important to us》。是世界歷史走向的一個(gè)重要關(guān)口，這一刻的學(xué)習(xí)對(duì)把握世界動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)全球戰(zhàn)略意識(shí)有重要作用。今天我要說課的課題是歌曲。鑒于三歲小朋友以形象記憶為主，我選擇配圖講故事的形式，便于兒童記憶與理解，為接下來小朋友們記歌詞做鋪墊。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)以及小組合作等方式完成教學(xué)。在不斷的重復(fù)與演示下讓學(xué)生明白句子的含義，為下一步句子的學(xué)習(xí)打下伏筆。說課的主要內(nèi)容有：1．說教材（又細(xì)分為說課內(nèi)容、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)具準(zhǔn)備等）；2．說教學(xué)設(shè)計(jì)思路；3．說教法；4．說教學(xué)過程；5．說板書；6．說教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。它是以信息技術(shù)為輔助手段的說課，它改變了以前說課者只用語言表述的枯燥單一的形式，是運(yùn)用多媒體手段的聲、像等視頻效果進(jìn)行的一種多維形式的說課。視頻課件根據(jù)實(shí)際需要制作，類型很多，這里僅舉普遍采用的幾種。說課中對(duì)操作的步驟和方法的“說”，不管千說萬說，不管說得如何形象，總不如實(shí)地演示一下。實(shí)際上這不是視頻說課，只能算是