【正文】 準(zhǔn)，不亂收費(fèi)，嚴(yán)禁有償補(bǔ)課行為。學(xué)生的作業(yè)時(shí)間量超過國家規(guī)定的中小學(xué)學(xué)生的作業(yè)時(shí)間量。在檢查過程中，責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)該校存在以下問題：有個(gè)別學(xué)生自行購買教輔資料，原因是家長對孩子的學(xué)習(xí)非常重視，購買了多本學(xué)習(xí)資料讓孩子自己在家練習(xí)。教學(xué)工作方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，熟悉高效課堂的要求、內(nèi)涵、落實(shí)渠道、有效教學(xué)方式、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等；教育管理方面，根據(jù)國家和地方的要求，進(jìn)一步學(xué)習(xí)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的具體規(guī)定和實(shí)施準(zhǔn)則，明確督導(dǎo)工作開展的方式方法，探索增進(jìn)與校方、相關(guān)社會(huì)各部門以及學(xué)生家長溝通了解的有效渠道；加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論和方法的積累學(xué)習(xí)。第三小學(xué)，第四小學(xué)在課程社會(huì)上符合國家和自治區(qū)有關(guān)要求，做到了開足開齊課程，而且在作息時(shí)間方面嚴(yán)格遵守市教育局統(tǒng)一下發(fā)的開學(xué)、放假、上學(xué)、放學(xué)時(shí)間。但是兩所學(xué)校都能夠根據(jù)具體情況采取了切實(shí)可行的措施——第三小學(xué)，由在校所有男教師組成“安全護(hù)送崗”，天天輪值?！酒俊景咐尘啊?0xx年，“國十條”的出臺，標(biāo)志著中國學(xué)前教育進(jìn)入了前所未有的發(fā)展階段。（一）指導(dǎo)園長作好等級評估創(chuàng)建規(guī)劃工作幼兒園等級評估的意義在于過程。責(zé)任督學(xué)不僅要進(jìn)行“評估前督”，還要“評估中督”，更要實(shí)施“評估后督”。在校學(xué)生共計(jì)1700余人。如：校雛鷹籃球隊(duì)代表xx縣，參加全國姚基金希望小學(xué)籃球季比賽，獲得小組賽冠軍，20xx年又獲姚基金希望小學(xué)籃球季，六安站第二名。xx中心小學(xué)及轄區(qū)內(nèi)的村級小學(xué)，在縣政府教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)。經(jīng)過一年多的堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)各個(gè)活動(dòng)小組向?qū)W校提供了許多優(yōu)秀作品，同時(shí)，各個(gè)班級的班級文化也有很大的提升?，F(xiàn)開設(shè)18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生一千余人。評估的過程不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教師的教育教學(xué)工作缺陷，更有助于教師彌補(bǔ)工作缺陷并做出善意的、富有建設(shè)性的努力，因此評估是一個(gè)鍛煉教師、培養(yǎng)干部、建設(shè)制度、深化改革的機(jī)遇，可以促使幼兒園各項(xiàng)工作再上新臺階，確立基于相互信任的促進(jìn)教師主動(dòng)、生動(dòng)、和諧、個(gè)性化、可持續(xù)成長發(fā)展的常規(guī)機(jī)制，讓園長和督學(xué)成為每位教師自我實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)者、援助者、引領(lǐng)者、同行者！【案例反思】（一）規(guī)范督導(dǎo)行為，注意“度”的把握教育主管部門賦予責(zé)任區(qū)掛牌督學(xué)職權(quán)，使督學(xué)有權(quán)可使，有據(jù)可依，但是如何被幼兒園接受和認(rèn)可，以便于工作的開展呢？樹立服務(wù)思想，做好幫扶工作。更是幼兒園轉(zhuǎn)變管理思想、凝聚各方共識、診斷存在問題，推動(dòng)持續(xù)發(fā)展的有效平臺?！睋?jù)校長與教師反映，“這所學(xué)校以前有學(xué)生1200多名，教師40多人，現(xiàn)在由于政策控制，絕大部分民工子女因辦不了居住證而進(jìn)不了我們這樣的學(xué)校，學(xué)校規(guī)模逐年萎縮到現(xiàn)在有318名學(xué)生，20名教師，現(xiàn)有的絕大部分教師都是青年時(shí)到我們學(xué)校任職，現(xiàn)人到中年，作為校長，現(xiàn)在辭退他們于心不忍?。　倍硪环矫?，這些學(xué)校的學(xué)生家長也是憂心忡忡，教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，教師思想的悲觀會(huì)不會(huì)影響到自己孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。兩所學(xué)校均能開展有意義的德育實(shí)踐活動(dòng)，而且活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，參與活動(dòng)的班主任、科任教師能全員主動(dòng)配合，收到的效果很明顯。第四小學(xué)因?yàn)樾Ｉ崴诘卣嫉孛娣e有限，而且在校學(xué)生數(shù)較多，暫時(shí)庫室不能滿足要求，學(xué)校已經(jīng)在督學(xué)出具督導(dǎo)需要整改問題之后，進(jìn)行了專門的問題研討，把學(xué)校力所能及解決的問題列入2015年工作計(jì)劃，把學(xué)校力所不能及的問題上報(bào)了教育局和政府有關(guān)部門。第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)：王騰龍、楊裕勝2014年6月17日第四篇：2014責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)報(bào)告責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作報(bào)告時(shí)至今日，2014年的督導(dǎo)工作落下了帷幕。根據(jù)責(zé)任督學(xué)反映的情況，黃咀小學(xué)進(jìn)行深入整改，規(guī)定一年級新生報(bào)名帶戶口簿來校報(bào)名，并嚴(yán)格控制入學(xué)年齡。經(jīng)過整改后，學(xué)校情況得到明顯改善，經(jīng)檢查校長、教導(dǎo)主任的繼續(xù)教育發(fā)展報(bào)告冊，校長聽課已經(jīng)達(dá)到23節(jié)，教導(dǎo)主任聽課已經(jīng)達(dá)到21節(jié)。在開齊開足體育課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，開展豐富多彩的大課間體育活動(dòng)，滿足全體學(xué)生多樣化的活動(dòng)需求。做到交通安全警鐘常鳴，確保師生生命安全。在這學(xué)期今后的工作中，我校還計(jì)劃開展多項(xiàng)“三愛三節(jié)”主題教育，如：五月： 開展以“感恩母親”為主題的征文活動(dòng)；大隊(duì)植樹活動(dòng)；5月14日以“勞動(dòng)最有滋味”為主題的中隊(duì)會(huì)。四、關(guān)于沒有專用黨員會(huì)議記錄的問題在當(dāng)前從中央到地方都高度重視、總書記親自抓黨建的大環(huán)境下，從嚴(yán)治黨是趨勢。二、指出我校缺少班級日志，應(yīng)該確立新的德育課題。召開全體教職工大會(huì)，傳達(dá)2014年縣教育文件精神。為更好地發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我校堅(jiān)持做安全工作校親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，班主任具體抓的管理機(jī)制，實(shí)行“一崗雙責(zé)”及安全工作責(zé)任制。在開學(xué)初我校就對教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度制定情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師都能根據(jù)課標(biāo)要求及學(xué)生實(shí)際情況合理安排教學(xué)計(jì)劃，教研組長按要求對本教研組老師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核。鶴北鎮(zhèn)奮斗學(xué)校 2014年4月4日督導(dǎo)督學(xué)匯報(bào)材料鶴北鎮(zhèn)奮斗學(xué)校 2012年4月第三篇：責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)整改落實(shí)情況匯報(bào)黃咀小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)整改落實(shí)情況匯報(bào)鄂城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室：2月19日第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)王騰龍、楊裕勝對碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查內(nèi)容為：學(xué)校管理和各項(xiàng)制度執(zhí)行落實(shí)情況；教師師德師風(fēng)和專業(yè)發(fā)展情況；學(xué)校課程開設(shè)和教學(xué)質(zhì)量效果情況。要求老師嚴(yán)格按照國家規(guī)定的中小學(xué)學(xué)生的作業(yè)量布置作業(yè)，每月教研組對每位教師布置的作業(yè)進(jìn)行檢查，對學(xué)生課堂作業(yè)、家庭作業(yè)進(jìn)行調(diào)查。第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)：王騰龍、楊裕勝2014年5月27日黃咀小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)整改落實(shí)情況匯報(bào)鄂城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室：6月10日第二責(zé)任區(qū)教育督學(xué)王騰龍、楊裕勝對碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查內(nèi)容為：農(nóng)村辦學(xué)條件基本情況。為此，我在對責(zé)任區(qū)學(xué)校的督導(dǎo)工作中，把此項(xiàng)工作列為督導(dǎo)工作的重中之重，在督導(dǎo)過程中，我所在的督學(xué)責(zé)任區(qū)——五原縣第三小學(xué)、五原縣第四小學(xué)兩所學(xué)校做了大量的工作。經(jīng)過多次研討，形成了年級共用的教案和作業(yè)設(shè)計(jì)樣稿，且本限在全校推行。兩所學(xué)校極大程度上保證了每天鍛煉一小時(shí)的陽光體育活動(dòng)總要求，達(dá)到了鍛煉身體、提高體質(zhì)健康素質(zhì)、推進(jìn)陽光體育活動(dòng)深入開展的要求。此舉有效緩解目前學(xué)前教育監(jiān)管人手嚴(yán)重不足的問題，在一定程度上可以促進(jìn)學(xué)前教育管理水平的提升；通過責(zé)任督學(xué)的工作，可以掌握幼兒園在管理、發(fā)展中面臨的困惑和難題，為管理決策提供詳實(shí)可靠的決策依據(jù)，也可以發(fā)掘幼兒園閃光的“金子”，充分發(fā)揮行業(yè)“風(fēng)向標(biāo)”的作用，進(jìn)而以督導(dǎo)促管理、促提升、促發(fā)展。行動(dòng)方案是標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化、目標(biāo)的落實(shí)，也是達(dá)成創(chuàng)建目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃。讓做得差的有找差距的參照物,看到自己與別人的差距,產(chǎn)生一種緊迫感,自覺糾正自己的偏差。我在督學(xué)的過程中，經(jīng)常深入學(xué)校，深入班級，深入課堂，和老師座談和學(xué)生交流。中心小學(xué)的班級文化、校園文化有了較大的提升，同時(shí)也帶動(dòng)了轄區(qū)內(nèi)的村小，南畈小學(xué)吳校長高度重視學(xué)