【正文】 的決定性力量，他告誡說：“在科學上面是沒有平坦的大路可走，只有在那崎嶇小路的攀登，不畏勞苦的人，才有希望達到光輝的頂點。虛心求教表現在不懂的要積極主動地去詢問任課教師，也表現在虛心向同學求教。3．提倡虛心求教、勇于探索要看到別人的長處，虛心學習別人優(yōu)點，取長補短，使自己進步。學生之間要互幫互學并形成風氣，例如一幫一活動、小組間的互幫互學。我班2010年3月—2010年10月等級考試通過情況：英語四級—3人過級占參加考試人數百分數—%：陳芳梅 胡成嬌 王玲玲 英語六級—2人過級占參加考試人數百分數—21%：叢妍斌 周文慧計算機—18人過級占參加考試人數百分數—60%：朱敏 付秀梅 張東升 袁春麗 謝廷諾 封麗 劉焱 李毅 胡成嬌 藍玲 譚恒 張美玲 羊戀姬 叢妍斌 原媛 何小路 陳家海 艾揚云瑜 馮弘第五篇：班級學風建設班級學風建設如何解決學風問題呢？首先要解決學習的理念問題。在課余時間，同學們都去圖書館借閱一些書籍，開拓自己知識面，更寬領域的發(fā)展自己，還有很多同學相約回教室探討一些專業(yè)課問題，形成了良好的學習風氣。促學風建設，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。我們班內同學還要結合自己的實際情況來選擇近期及遠期目標，注重解決自身發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，更快更好地推動各項學業(yè)和其他生活目標的發(fā)展。在過去的一個學期里我們國貿2班在各個方面都表現的比較出色,學習氛圍也非常濃厚,積極性也一直比較高。在學習上我們班大部分同學都能善始善終，從大一開始就養(yǎng)成了上自習的這樣一種好習慣，為本班營造了一個良好的學習氛圍。對那些學習不好的同學進行勸導，堅持以學習委員為中心，樹立典型模范，起到幫助同學和帶頭作用。,和他們競爭,要一種勇于超過別人的精神。班級展望：本班的學風建設擬作出以下計劃：。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。我班同學都能做到：課前有準備，課上專心聽，不做三無學生。第二，針對師范生來說大家對自己以后的出路沒有很好的規(guī)劃，部分同學對自己沒有正確的認識，在考研與工作的選擇上猶豫不決，而忽略了本職工作—學習。這就是實實在在，老老實實的態(tài)度。要鼓勵表揚勤奮者和知難而進者，使其形成風氣。對書上寫的、老師講的要有根據的質疑，使質疑問難在全班形成風氣。在學習上困難與挫折是常有的。大學階段是一個人一生中系統(tǒng)學習知識的最好時期，大學生應該想些關乎自己將來的